一篇中文作文，加60分。

我是一朵花，我們家裡一朵醒目的花，在我的城市裡更不起眼，我沒有玫瑰的芬芳，沒有牡丹的豐富，甚至沒有向日葵的活力 我只是其中的乙個普通成員，我連我的小王子都不欣賞，我只能和旁邊的草說話 我們都被忽視了 早上我撫慰了我的淡紫色花瓣， 還有一大滴露水滴在身上，呵呵，一大早就注定如此清新 就在這縫隙裡，我認真地看到隔壁的向日葵朝東，我抬頭一看，發現橙色的太陽還在來，新的一天又來了 清晨， 乙隻蝴蝶來跟我說早安，把我的花粉帶到別的地方，我在想，它們會去**嗎？你會記得我嗎？ 乙隻粗獷的螳螂打斷了我，它想傷害我的幼花莖，我閉上眼睛等待命運，但是，過了一會兒，什麼也沒發生，我抬起頭來，看到乙個人救了我，他說：“多麼美麗的花啊！

他是在說我嗎？ 原來讚美會讓生活更美好 而我的問題也解決了 然後我被人類小心翼翼地帶走了，他們仔細地檢查了我，說我是一朵珍貴的花 從此我得到了保護，過著讓玫瑰牡丹嫉妒的生活 但是我發現我並不快樂， 我想念隔壁的小綠地，想念涼爽的露水

哎！ 為什麼現在的小學生還是靠網際網絡寫論文呢？ （我也是個小學生：我是個好學生）。

拉拉拉爾，有因，其奈，年可，所以好。

作文水平是乙個長期的積累過程，要想拿到高分，一定要注意平時的積累，只要有靈感就記錄下來，閱讀還是不餓的，往往很重要，**、詩歌、散文都可以，堅持閱讀可以提高語言能力。 至於考試，最好在作文中使用一些簡潔的語言，另外，引用更多的名言，這樣閱讀起來就輕鬆了。 肢體發育遲緩症的教師通常更喜歡具有獨特視角和簡潔語言的創新作文。 希望。

每個點，根據下面的大綱，結合起來，幾乎是相同的，希望。

第一：乙個人的一生會有很多成就，但首先要允許和服從外界的控制，包括領導，各種規則來管理和約束你，這是成為乙個優秀的人的前提。 就像一支鉛筆如果沒有手的控制，就不能單獨成為乙個詞。

第二：我們在生活中會遇到無數的困難，這是每個人都必須經歷的成長經歷，但我們需要這樣的經歷才能成為乙個更堅強的人。 就像鉛筆如果不經歷削尖的痛苦，就無法寫出更好的單詞。

這些困難，或許難以實現目標，也可能是別人的指責、誤解，甚至是委屈，但只要我們以一顆勇敢無畏的心去面對，這些經歷就會匯聚成我們成長的力量。

第三：我們最寶貴的部分是我們的心。 就像一支鉛筆，雖然他有很多漂亮的外套，但別人看重的是內在的核心。

因此，只有不斷鍛造我們的心，我們才能不斷提高我們的魅力指數。 乙個真正成功的人，是人生成功的成功人士，做事也會成功。 而且不僅僅依靠包裝，包裝只能吸引別人的注意力，不一定能俘獲人心。

只有別人真正從心底裡接納你，那你又能做什麼才能成功呢？

樸素的意圖。 正確，但不深刻，平淡無奇，很常見。

結構是平坦的。 起始分數不會很高。

語言還可以，但沒有什麼亮點，尤其是第一段的語言有點生澀笨拙，不如中間的語言流暢。

如果是江蘇省，分數在47分左右。 如果是安徽省，可以再加5分，約合52分。

較強的語言能力，良好的內容創意，健康和積極的想法。

但我不知道你的字型是否符合字數。

中心論點的介紹比較流暢，論據獨特，但細節不合適（不詳細），例子不豐富（全文只有兩個小例子），雖然結局不強，但也看漲。 非常好的觀點！

因此，這篇論文是一篇二等論文，得分為62 51。 我認為妥協是 55。

更正已完成。

我不是語文老師，我個人覺得大概是50分左右。

你文章的陳詞濫調和簡單的結構使我不想深入和詳細地閱讀它。 看看每個段落的開頭，猜出乙個段落是關於什麼的。

我認為一篇文章重要的是你的心，它以規定的主題為中心，旨在寫出你的想法和感受。 目的不是寫下你的想法，而是圍繞主題展開。 所以，你的這篇文章給我的感覺是，沒有情感來說明主題，所以讀它的人不會感受到這種情感。

我個人的建議是，在寫文章之前，先放下文章固有的模式和句型，在開始寫作之前，花點時間在主題和你的生活之間建立聯絡。 我認為最好用情感表達代替直率的推理。 例如，晚上讀書時，父母的幸福和朋友的幸福，用你的經歷和感受代替直截了當的說教不是更好嗎？

另外，我個人認為開頭和結尾的新穎性很重要，因為老師在考試作文中的任務繁重，所以有乙個精彩的開頭和結尾是非常有益的。

這幾乎是一樣的，但這仍然取決於你是什麼年級。

你腫了嗎？

我來讀經文，但我不明白。

差不多，很好，發揮你的潛力！

為什麼不細分！ 如果你在30秒內讀完，評分員肯定會不耐煩，給你乙個低分！

從普通人的角度來看，這篇文章很不錯...... 最多30分不予扣分。

這篇文章有一點瘋狂。

好的，50分。

美好的回憶。

還有13天，親愛的老師和同學們; 還有13天，在這個溫暖的教室裡，還有13天，我們將帶著充滿美好回憶離開這所母校！ 上一次我坐在這個親愛的教室裡，最後一次為班級服務，最後一次我和同學們一起走出黑板報告......就在這週，學校要求每個班級發布乙份黑板報告，我們都非常認真地對待，因為這是我們在母校的最後乙份黑板報告。 接到這個命令後，同學們如火如荼

黑板的橡皮擦、繪畫的圖畫、文字的文字和著色都在等待......大家都精力充沛，都在努力工作。 沈和鄒逸君拿起粉筆，在黑板上寫下了“嗖嗖”，一點也不邋遢，那些字比例勻稱，有力有力; 范可怡和盛千雨在黑板上畫畫，過了一會兒，黑板上出現了栩栩如生的反派，彷彿要跳出來......這個完美的一切都在即將告別的黑板上留下了永久的印記。

午休時間過去了，黑板報寫完了，大家臉上都露出了滿意的笑容，笑容中流露出喜悅，因為我們順利完成了最後乙份黑板報; 可惜，這是我們最後一次在這塊熟悉的黑板上寫字和畫畫; 還有欣賞，看看漂亮的字跡和可愛稚嫩的插畫，這些都是我們的傑作; 但更重要的是，不是這些，而是懷舊。 看著黑板上的小蜻蜓和小荷花，它們彷彿在訴說著這五年的風風雨雨，彷彿親眼目睹了......過去五年的同學每次黑板報出版，大家都在嘰嘰喳喳地議論著，可是這一次，大家不約而同地看著最後乙份意義深遠的黑板報，這張小小的黑板報，把我們的心連在一起，把我們連......在這所母校

中心不明確，就像所有能堆進去的東西一樣，尤其是最後一句，不太一致，還是去掉比較好。。。

我有幾個問題，你打算寫什麼樣的文章（敘述還是討論？ 這是什麼等級？ 一篇論文的滿分是多少？

雖然本文選擇的材料都很好，但是如果都在這篇文章中，就有必要澄清一下主題......

這是我的建議，謝謝。

沒有討論，沒有細節，沒有中心。

文章結構混亂，邏輯思維不清晰。