教育整頓的基本原則是什麼？

教育整改工作的基本原則是：“五個堅持”：堅持上述率、堅持全面嚴格、堅持問題導向、堅持實事求是、堅持分級分級。

加強思想動員。

教育整頓是政治和法律方面的一次深刻的思想洗禮。 試點地區和單位要堅持教育多數、懲罰極少數的原則，繼續發力思想動員，解開幹警的思想結，打破幹警的思想障礙，用思想意識引導行動意識，推動問題深入、紮實地排查整治。

加強政策使用。

“自檢從寬”是教育整頓試點工作中寬嚴結合政策的具體應用。 試點地區和試點單位要進一步落實政策，以“從寬自省”為指導，以“從嚴查”為導向，一軟一硬，同向發力，督促有問題的幹警主動澄清問題。

加強對線索的檢查。

加強症狀和根本原因。

要矯正頑固疾病，重點是治標不治本。 要把握“六難病”，找出問題癥結，努力攻克難，把“立竿見影”與“長治長治”相結合，確保抓根不僅立竿見影，而且長效。

強化責任落實。

排查整治問題的任務是艱鉅而複雜的。 要加強組織領導，強化和鞏固各方責任，加強協同行動，確保試點工作得到有效實施。

教育和整改應該被了解和理解。

2.開展教育整頓的意義：就是貫徹落實黨的新時代治安建設和治安工作，從政治上建設和掌握公安機關。

重要措施是鍛造“四鐵”公安鐵軍、完成新時代使命任務的必然要求，是解決突出問題、淨化公安隊伍的迫切需要。

3.教育整頓的主要目標是“四個進一步”：一是進一步強化忠誠的警察靈魂; 二是黨的領導進一步加強; 三是政治生態。

進一步優化; 四是紀律作風進一步收緊。

4.教育整頓的基本原則是“四個堅持”。

堅持以上費率; 堅持全面嚴格; 堅持以問題為導向; 堅持實事求是。

5.教育整頓的重點任務是“四個大力加強”：一是大力加強政治建設，著力優化政治生態; 二是大力加強紀律建設，努力保持誠信本色; 三是大力加強作風建設。

教育行政執法原則是指教育行政執法行為應當遵循的基本規範，也是各種形式的教育行政執法應遵循的共同原則。 一是遵循法制原則，即教育行政機關必須依照法定許可權、法定程式和法治精神進行管理，越權無效。 這是現代法治國家行政活動最基本的準則之一。

二是遵循合理性原則，這是針對行政執法中享有的自由裁量權提出的。 但是，由於行政事務的複雜性，立法機關不可能通過嚴格的法律規範來完全約束行政行為，必須從事實和法律上承認行政機關享有一定程度的行為選擇權，即自由裁量權。 但同時，由於行政自由裁量權受法律約束較少，存在濫用職權的事實或具體行政行為明顯不公正的後果。

要認識到自由裁量權的作用，就必須加強對自由裁量權的控制，堅持行政執法的合理性原則。 三是遵循權責統一原則，即教育行政機關在教育行政執法活動中，有權對教育行政相對人適用教育法律規範，同時也要承擔執行行政執法行為造成的法律後果。 即權利的行使和責任的承擔要統一，不能只行使權力而不承擔責任。

一是堅持黨的領導; 二是堅持領導，帶頭; 三是堅持以問題為導向; 四是堅持從寬從輕並濟的原則; 第五，堅持不懈。

二是教育整頓政法隊伍的“六項”原則是：一是堅持黨對政法工作的絕對領導貫穿於教育整頓的各個環節和全過程; 二是堅持政治、紀律和社會效益。

貫徹“寬大自查、嚴查”方針，堅決剷除害群之馬，教育多數，懲極少數，淨化政法團隊政治生態。 同時，要把群眾的滿意程度作為衡量教育整頓成效的尺度。

3.政治法制隊伍教育整頓工作需要堅持的“六項”原則是：第一，堅持黨對政治法法工作絕對領導。

教育整頓工作必須遵循以下原則：

1.堅持黨的領導。 教育整頓是一項政治性、政策性、紀律性的工作，必須堅持中國共產黨的領導，落實好決策和安排，確保工作取得實效。

2.堅持實事求是。 教育整頓工作要從實際出發，尊重客觀規律，把學習教育與實際工作結合起來，不搞形式主義、膚淺，確保工作實實在在。

3.堅持群眾參與。 教育整頓工作要廣泛動員群眾參與，聽取群眾的意見和建議，接受群眾的監督，確保群眾的根本利益得到維護和保護。

4.堅持遵守法律法規。 在教育整治工作中，要嚴格遵守法律、法規和政策，確保工作依法依規、公平公正、公開透明，確保工作經得起歷史和人民的考驗。

教育整治啟動後，青海省公安廳、西寧市公安局成立城東市公安局，作為全省教育整治的試點單位。 既然是試點，就要肩負起試點的責任和義務，在年底前在全省教育整改中積累、推廣、複製省公安機關的成功經驗，這也是省、市公安機關在東部的黨委的信賴。 近日，按照上級要求，分局緊緊圍繞教育整頓“四項任務”開展學習教育，通過對“三大”教育整頓的“三大意義”有了初步認識，今天大家就重點談第乙個意義——“堅持治警建設， 全面從嚴治警“教育整治，是政法戰線刮骨治新時代自我革命認識精神。

一是推動形成公平社會。 第二。 毋庸置疑，人才的選擇。 第三，增加人民對國家的信任。