勞動教育的方式有哪些，勞動教育的內容是什麼？

根據《高中小學勞動教育指導綱要（試行）》，對勞動教育方法的描述如下：

1.自主設定勞動教育必修課

在中小學開設了勞動教育必修課。 中小學勞動教育班平均每週課時不少於1個課時，用於活動策劃、技能指導、實踐與實踐、總結交流等，並應與通用技術與地方課程、校本課程等相關內容相協調。

2.有機滲透學科專業勞動教育

中小學倫理與法治（思想政治）、語文、歷史、藝術等科目要著重融入馬克思主義的勞動觀，如勞動創造人、勞動創造歷史、勞動創造世界、勞動不分高低等，包括讚美勞動模範和普通勞動者的精選課文材料; 包括講究勤儉、艱苦奮鬥等中華民族優良傳統的內容，加強對學生勤勞、誠實、合法勞動的教育。

3.在課外和課外活動中安排勞動實踐

勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合，豐富勞動經驗，提高勞動能力，加深對勞動價值的理解。

4.在校園文化建設中強化勞動文化

學校要把勞動習慣培養和勞動素質教育納入校園文化建設。 要通過制定勞動公約、日常勞動例行公事、學期勞動任務清單，採用與勞動教育相關的利益小組、協會等組織形式，結合植樹節、雷鋒陣亡將士紀念日、五一勞動節、農民豐收節、志願者節等，開展豐富的勞動主題教育活動，打造光榮勞動，打造偉大的校園文化。

勞動教育內容如下：

1、勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀和態度，熱愛勞動，養成勞動習慣，是人類道德、智力、體質、審美、勞動全面發展的主要內容之一。

2.樹立學生正確的勞動觀，使學生了解勞動的重大意義。 了解人類的歷史，首先是生產發展的歷史，是勞動人民創造的歷史; 認識到艱苦奮鬥是建設社會主義和共產主義的根本保證; 勞動是公民的神聖職責和權利; 懂得鄙視體力勞動和體力勞動，是剝削階級幾千年來意識形態的殘餘; 了解將腦力勞動與體力勞動相結合的重要性。

3.培養學生對勞動的熱愛和勞動人民的情感。 養成勞動習慣，養成以勞動為榮、以懶惰為恥的品質。 抵制放縱、貪圖享樂、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。

4、學習是學生的主要勞動，從小就要教導學生勤奮學習，將來要承擔艱鉅的建設任務。 它還教育學生正確對待繼續教育、就業和安置。

5.勞動教育也應通過生產勞動和公益勞動來實施。 在校期間，學生應按照教學計畫的規定適當參加勞動。

勞動教育的內容主要包括日常生活勞動教育、生產勞動教育、服務勞動教育三個方面。 其中，日常生活勞動教育應讓學生處理個人生活事務，養成良好的生活習慣和衛生習慣，增強自力更生和自強不息的意識; 生產勞動教育要讓學生體驗工農業生產創造物質財富的過程，增強產品質量意識，體驗平凡勞動的偉大; 服務勞動教育應注重使學生運用所學知識和技能服務他人、服務社會，增強社會責任感。

2.他懂得斷電省電，能開能關燈、能扇。

3.可以節約用水，取適量水而不溢位，關閉水龍頭。

4.會整理抽屜，大書小書分類，放下水杯和學習工具。

包括清潔衛生、分揀和儲存、烹飪和營養、農業生產勞動力、傳統手工業生產、工業生產勞動力現代服務業勞動、公益勞動和志願服務等。

勞動教育的目的。

樹立學生正確的勞動觀，使他們懂得勞動的偉大意義。 要明白，艱苦奮鬥是社會主義和共產主義的建設。

基本保障; 勞動是公民的神聖職責和權利，他們了解將腦力勞動與體力勞動相結合的重要性。

培養學生對勞動的熱愛和勞動人民的情感。 養成勞動習慣，抵制閒暇苦勞、奢侈浪費等惡習的影響。

學習是學生的主要勞動帶，從小就教導學生要勤奮學習，將來要承擔艱鉅的建設任務。

勞動教育可以幫助大學生培養勞動意識和勞動習慣，增強社會責任感和使命感，促進身心健康發展，豐富知識識和經驗。 這些都對大學生未來的發展和成長具有重要意義。

培養勞動意識和勞動習慣：勞動教育可以讓大學生從小事做起，培養勞動意識和勞動習慣。 通過參與實際勞動活動，使大學生了解勞動的價值和意義，增強自我管理和組織協調能力，提高綜合素質和競爭力。

勞動是所有有勞動能力的公民的光榮職責。 國有企業和城鄉集體經濟組織的工人的卑鄙，要以當家作主的態度對待自己的勞動。 國家提倡社會主義勞動競賽，獎勵勞動模範和先進工作者。

國家鼓勵公民從事義務勞動。