我們的班主任30歲左右，病假怎麼改判

關於“和”左右“繁瑣。

我們來看看這兩個詞的解釋：

大約：在數量、數量或時間上幾乎完全相同。 表示估計數字不是很精確; 表示可能性很大。

左、右：用在數字字後表示近似數字; 左邊和右邊; 追隨你的人; 統治，操縱; 方言，副詞，意思是“無論如何”。

可以直接看出，在例句中，“大約”和“周圍”都表示近似數字。

因此，具體改動為：刪去“大約”，或刪去“左右”。

修改後的句子是：

我們的班主任大約30歲。

或者：我們的班主任大約30歲。

這兩種方法都是可能的。

朋友，顯然，“關於”和“左”是矛盾的，因為它們的意思是一樣的，就不用重複了，可以改成：我們的班主任大概30歲了。

我們的班主任大約30歲。

兩者都很好。 平時看一下修改病態句子的資訊，了解你不用的修改病態句子的不同方法，到時候你會比別人更精緻。 呵呵，我上學的時候，很喜歡我們的中文老師。

我去掉左邊和右邊或大約，因為這兩個含義重疊。

正確的說法是，我們的班主任大約30歲左右。

我們的班主任大約30歲。

刪除 about 和 about one 中的乙個。

我們的班主任大約30歲。

或。 我們的班主任大約30歲。

“關於”和“左右”具有相同的含義，因此您需要刪除其中任何乙個。

與左右含義大致重疊，只需刪除其中乙個即可。

刪除“左右”或“大約”。

我們的班主任大約30歲。

顯然，去“四處走動”或“四處走動”。

移除周圍或周圍。

兩者都是重複的。

笨蛋，你多大了？

這麼簡單的問題不應該這麼高。

在老師的幫助下，小明的成績終於有所提高。

（誰）終於在老師的幫助下取得了進步。

總結。 2.你被這個問題難住了嗎？

3.在彭措老師的指導下，我學會了如何學習。 4.

當時我上小學一年級。 5.在山南的物資交流會上，許多商品被搶購一空。

6.教師應具備關愛學生的素質。 7.

上次上體育課時，我們害怕老師批評我們。 8.李宇春當時參加了《超級女聲》大賽。

9.我是乙個普通的女孩。 10.

我生氣地說：“我不挖冬蟲夏草！ ”

這是修改後的句子（他的班級變得很棒。 ）

2.你被這個問題難住了嗎？ 3.

在彭措先生的指導下，我學會了學習。 4.我遲到了，才上小學一年級。

5.山南的許多物資交流會都已售罄。 6.

教師應該有一顆愛心。 7.我們上體育課的時候，怕老師罵我們。

8.李雨春當時參加了乙個超級女聲。 9.

我是乙個普通的女孩。 10.我生氣了，說我不會挖冬蟲夏草。

還有這些老師。

好。 2.你被這個問題難住了嗎？

3.在彭措老師的指導下，我學會了如何學習。 4.

當時我上小學一年級。 5.在山南的物資交流會上，李石的很多商品都賣光了。

6.教師應具備關愛學生的素質。 7.

上次上體育課時，我們害怕老師批評我們。 8.李宇春當時參加了《超級女聲》大賽。

9.我是乙個普通的女孩。 10.

我生氣地說：“我不挖冬蟲夏草！ ”

老師還好嗎？

謝謝你，老師。 3）單複句判斷 1 人民，也只有人民，才是創造世界歷史洞穴的動力。（2.我今天有點頭疼，所以不會去上課。

3.不僅我們這一代，而且我們的下一代都必須被教導努力工作。 （4）要講究衛生、禮貌和文明。 （射擊洩漏）。

好。 1 個單句。 2個單句。

3.複雜的句子。 Potato Hepei的主要句子是"我們必須努力奮鬥"等"不但。 也"是引導乙個平行子句。

4.復合句。 主要條款是："我們必須注意衛生、禮貌和文明"等"是的"它是乙個動詞短語，將三個並列的動詞短語連線起來，成為主語謂語結構。

我聞到草木的濃烈苦味和鳥兒的美妙聲音，把這句話改成：我聞到植物和樹木的強烈苦味，聽鳥兒的美妙聲音。

分析：句子搭配差。 “鳥兒的美妙聲音”不能用“聞”修飾，需要加乙個修飾語“聽”，這樣修飾後的句子就是：我聞到草木的濃烈苦味，聽鳥兒的美聲。

區分和修改病態句子的口頭禪：看食材缺不缺，缺食材一定要補全。

其次，當搭配不合適時，不合適的位置被順利改變。

第三，詞序要不恰當，不恰當的地方要調整。

第四，看看用詞的不當，用合適的詞語代替。

第五，看意思是否重複，重複的話應該趕走。

第六，看句子中的矛盾，去矛去盾解決。

第七，分類不當，將不同的東西分開放置。

八、看指清楚的和不清楚的，不清楚的要注意。