如何樹立班主任的威信，如何樹立小學班主任的威信

是的，我覺得親和力更能激勵學習，現在的孩子什麼都懂，你是朋友，只要你是對的，他們一定會聽你的。

為什麼是聲望？ 我認為班主任的親和力比聲望更重要。

不要心軟，到了懲罰的時候不要心軟，讓學生怕你，但也不要有偏見。

尊重身邊的每一位學生; 關愛每一位學生; 與學生建立聯絡並交流。 .

1、第一次見到學生時，坐姿規範，談話優雅，讓學生對垂直程式碼有良好的印象，不要太嚴格，讓學生對自己產生莫名的恐懼。

2.在課堂上，激發學生對這門課要學的知識有濃厚的興趣，並在教學過程中不斷將自己的知識延伸到課堂之外，使學生受益匪淺。

3、學生要嚴格紀律和家庭作業，為學生提出明確的學習目標，為學生指出正確的學習方向。

4、課堂上的學生要精力充沛，激情澎湃的教學，用自己的態度感染學生。 在課堂上調皮搗蛋的學生不應該被單獨留下，而應該受到相應的懲罰。

5. 給予學生足夠的照顧，幫助他們走出迷茫。

建立班主任威信的方法包括具有良好的文化素質、認知能力、行為習慣等。

第。 1、具有良好的品德和較高的文化素質，是班主任獲得聲望的基本條件。

班主任是班級工作的組織者和領導者，但他首先是學科教師和社會公民，所以他的學識和道德使他在學生眼中具有一定的威望，成為學生欽佩和模仿的物件。 因此，如果他的行為與他自己的教義一致，學生就容易受到積極的影響，如果它們不重合或相反，就會產生負面影響。

第。 2、具備良好的認知能力和性格特質，是班主任獲得聲望所必需的心理素質。

良好的認知能力**是建立在準確的判斷和對教育情境的準確適應的基礎上的。 面向21世紀，實施素質教育已是重中之重，更好地培養高素質人才在國際競爭中處於戰略性主動地位已成為首要任務，有鑑於此，班主任應具備提高自身素質的認知能力，強化自身優秀品格特徵的心理準備， 因此，作為班主任，首先要明確教師在素質教育中的作用。

第。 3、具備班主任獨特的外表、生活方式和行為習慣，對聲望的獲得也有重要影響。

研究表明，衣冠楚楚、衣著得體的教師會引起學生的青睞; 懶惰、衣著不整、不衛生和奇怪的行為等不良習慣會損害教師的形象。 在任班主任期間，我始終注意維護自己的形象，頭髮一長就剪，指甲一長就修剪，看到教室內外衛生不乾淨就組織學生打掃，有時還加入打掃的行列。