幼兒園《猴子撈月亮》教案、猴子撈月亮故事主持人演講

總結。 猴子釣魚月亮故事的主持人是合著的：大家下午好！胡：說到故事和童謠，孩子們一定很喜歡。 顧：是的！因為我們所有的孩子都非常擅長講故事和背誦童謠！

猴子撈月亮的故事由國家詞組合主持：大家下午好！胡：說到故事和童謠，孩子們一定很喜歡。 顧：是的！因為我們所有的朋友都非常擅長講故事和背誦童謠！寬皮卡。

今晚的月亮又大又遺憾，好美，圍繞著這美麗的月亮，猴子們會發生什麼有趣的故事？接下來，讓我們欣賞猴子釣月亮的故事表演。

你好親愛的，<>

如果我的回答對你有幫助，也請豎起大拇指（在左下角評論），期待您的廣泛讓步和讚美，您的努力對我來說非常重要，您的支援也是我進步的動力。 如果你覺得我對我的回答還是滿意的，可以點選我的頭像進行一對一的諮詢。 最後，祝大家身體健康，心情愉快！

<> 老虎拔牙主持演講。

這個問題由我決定，打字需要一點時間，請耐心等待。

顧：親愛的孩子們，他：大家下午好！胡：說到故事和童謠，孩子們一定很喜歡。 顧：是的！因為有磨人的伴奏，我們所有的孩子都非常擅長講故事和背誦童謠！

真假孫悟空的故事宿主的話。

我們班舉辦了乙個小型的元旦晚會。 我們星火之翼團隊用心演繹了《西遊記》——真假孫悟空。 孫悟空的小劇組太美了。

目標：1.理解故事的寓意，懂得在遇到問題時動腦筋。

2.通過故事和小實驗，深刻理解故事情節。

3.與同齡人一起在水中玩耍。 遊戲來激發他們對探索科學的興趣。

活動籌備：1.配樂故事《猴子釣月亮》。

2.每張桌子一盆水和乙個手電筒。

活動流程：1.通過猜謎來介紹，激發孩子的興趣。

- 有時掛在山腰上，有時掛在樹梢上，有時像圓盤，有時像鐮刀。 （月亮）。

2.老師講故事《猴子撈月亮》。

當談到“老猴子說，'想辦法趕月亮'時，不要再說了，讓蹣跚學步的孩子討論：

1）猜猜他們是怎麼捕到月球的？

2）月亮趕上了嗎？為什麼我抓不到？

3.然後欣賞故事，老師提問

1）這個故事叫什麼名字？

2） 小猴子在井裡發現了什麼？它是怎麼稱呼的？

3）大猴子看到時有什麼反應？老猴子呢？

4）他們用什麼方法趕月球？你明白了嗎？ 為什麼我拿不到？

5） 最後，當老猴子抬起頭來時，他看到了什麼？它對小猴子說了什麼？

6） 你從聽這個故事中學到了什麼？

4.以小組形式進行“水中成像”小實驗。

用手電筒當月亮，用一盆水噹井，讓孩子觀察：“'月亮'在水中的影子是什麼？ 用手釣魚，“月亮”變成了什麼？

對於孩子來說，感知水面是很常見的，“月亮”是圓的，當他們用手抓住它時，水面有漣漪，陰影被打破。

5.老師總結：生活中遇到事情時，要動腦筋，仔細思考。

6. 完整地欣賞原聲帶故事“Monkey Fishing for the Moon”。

目標1、通過故事和小實驗，深刻理解故事情節;

2、懂得在遇到問題時動腦筋;

3. 學習“反思”這個詞，以便能夠清晰、完整、不離題地提出問題。

製備： 1.原聲帶故事《猴子釣月亮》的錄製。

2.每張桌子一盆水和乙個手電筒。

過程1.對話喚起孩子們對中秋節的回憶。

昨天的假期是什麼？ ”

如何度過中秋節？ ”

中秋節的月亮是什麼樣子的？ ”

2.講好“猴子釣月亮”的故事。

3.當談到“老猴子說，'想辦法趕月亮'時，不要再說了，要問問題

猜猜他們是怎麼撈月球的？ （想各種方法）。

月亮趕上了嗎？ 為什麼我抓不到？ ”

第四，小實驗。

用手電筒當月亮，用一盆水噹井，讓幼兒觀察，“'月亮'中的水”。'影子是什麼樣子的？ 用手釣魚，“月亮”變成了什麼？ 對於孩子來說，感知水面是很常見的，“月亮”是圓的，當他們用手抓住它時，水面有漣漪，陰影被打破。

5. 然後老師講完故事並提出問題：

這個故事叫什麼名字？ ”

小猴子在井裡發現了什麼？ ”

他們如何捕魚？ 你明白了嗎？ 為什麼我拿不到？ ”

最後，當老猴子抬起頭來時，他看到了什麼？ 它對小猴子說了什麼？

你從這個故事中學到了什麼？ ”

6.欣賞原聲帶故事“Monkey Fishing for the Moon”。

7. 分配任務並要求孩子：

1. 回家把故事講給父母聽。

2.保持半月日記，觀察月亮盈虧的變化。