普通學生寧願轉行也不願登上領獎台！ 為什麼？

很多時候，上師範學校不一定是你想去的，有的是因為工資，還有待遇，在乙個競爭壓力越來越大的地方，你不想去不好的地方，你的好能力是有限的。 <>

以我的學前教育為例，很多人都不知道這是什麼專業，其實說白了，就是幼兒園老師，剛開始學這個專業的時候，他們覺得前景很好，國家開了二子，對於幼兒園老師來說，老師確實需要很多， 而高素質的幼兒園老師更受歡迎，但正因為如此，對幼兒園老師的考核也越來越嚴格，我問過很多師兄師姐，當他們畢業去幼兒園實習的時候，他們有什麼感覺，他們都說工資很低，而且很累，所以他們拼命想替其他老師參加考試， 比如小學教師，很多學長都考了兩個學歷，但拿到資格證可能考不上國家編輯，同樣的原因，雖然轉行難

如果你沒有愛心和耐心，你就不會在領獎台上獲得真正的樂趣。

首先，我認為主要原因來自學生本身。

如今，大多數學生是由父母或老師選擇專業，而不是自願選擇的。 進入大學後，很多學生（甚至超過一半）發現自己正在學習自己不喜歡的專業，而且會更加痛苦。

例如，許多家長覺得當老師比較穩定，所以會鼓勵孩子學習老師培訓。 但不是每個孩子都喜歡當老師，所以在學習了老師培訓後，你會發現自己並不喜歡。 學習沒關係，只有四年，但工作很可能是一輩子的事情。

因此，我個人支援學生畢業後選擇自己喜歡的行業工作，而不是侷限於自己的專業。

就像會計專業的學生畢業後不一定會從事會計工作一樣，這是乙個非常正常的現象，沒有必要在平台上討論舞台的吸引力。

如果要談合理性，我認為看教師的離職率是乙個比較客觀的指標。 如果領獎台很有吸引力，則離職率會更低; 如果沒有吸引力，離職率自然會更高。 然後，如果將離職率與其他行業進行比較，則可以得到科學的結果。

希望所有大學生都能選擇自己喜歡的專業，希望所有畢業生都能找到滿意的工作。

古往今來，有太多人稱讚教師，但價效比低是這份工作難以改變的特質。

其實說實話，參加正常高考的同學，大多不是自己的意願，而是父母和長輩的意思。

因為家長們的想法很簡單，一是教師這個職業很容易找，二是他們看到很多退休老教師，每個月有幾千元的退休金。 然而，經過三年的學習和一年的實習，越來越多的師範生不願意擔任教師職位！

如果我擔任這個角色，未來會怎樣？

阿辛巴。 作為學校的普通學生，不知道以後是不是想看著老同學們慢慢騰飛，卻為心中的“買房夢”感到難過。 穿梭於大街小巷的老師，其實都是平凡而平凡的，他們一邊肩負著國家的重任，一邊還要為生計發愁。

是的，我不想當老師的原因有很多。

結局的故事。

由於實習期間的所見所聞，很多高年級學生意識到自己可能不適合教師這個職位，於是產生了一種恐懼，於是權衡了一下，決定轉行，比如參加公務員考試，或者學習其他技能。

但我最終還是會輸給孩子的純真。 我想我會喜歡和我的孩子一起長大。

來！ 讓我們試試 Hazi 的......再

當你面對乙個大部分學生都在苦苦掙扎的班級，家長不問，學校領導問你及格率，你還能愛上嗎？ 然而，省會城市小學教師的年收入卻在10萬以上！ 堅持！

他們溫暖的笑容似乎無所不能，眼神中常常充滿了信任和感激。 它們佔據了我的生活，看起來並不那麼可怕，因為在跌宕起伏中其實有很多驚喜和滿足。

普通學生等了又等，直到不願意當老師。

然而，大多數普通學生仍然成為老師。

然而，由於他們的專業，傳統的觀念是教師應該去學校的講台，但在大城市，小學講台的工資對於乙個年輕人來說實在是不夠的，所以他們把目光投向了課外培訓機構。

在比較偏僻的村莊，普通學生也不願意去。 因此，大城市和農村地區的小學教師短缺。

其次，現在家庭條件好轉了，不用急著畢業找工作，所以很多師範生選擇考考。 因為稍微好一點的中小學已經明確規定，非師範高校的學生不要非研究生，而研究生畢業後，又有多少人願意當小學教師？

最後，由於實習期間的所見所聞，很多學長學姐意識到自己可能不適合老師這個職位，於是產生了一種恐懼，於是權衡了一下，決定轉行，比如參加公務員考試，或者學習其他技能。

老師，講道和接受業力以解決疑惑。 希望大學裡每乙個懷揣著當老師夢想的人，心中永遠懷揣著期待，腳步越走越堅定，才能在以後的教學崗位上大放異彩。