您認為學習高等數學對文科學生有什麼意義？

我認為文科生學習高等數學的意義在於，文科生不一定比理科生差，他們必須為這口氣而奮鬥。

從科學研究的角度來看，許多學科已經不能用簡單的文科、理科和工科來區分。 以認知科學中的語言學為例，你認為是社會科學、人文科學、自然科學，甚至是工程學？ 語言學涉及人際關係（社會性）和大腦功能（生物學和心理學），以及發聲或手勢（物理學和生理學）等動作的產生及其感知和接收，以及語言的識別和綜合（工程學）。

數學是所有基礎學科和應用學科研究的有力工具。 數學對工商管理還是很有用的，大學會為你挑選最需要的數學內容。

我認為學習高等數學對文科學生的意義在於讓他們的思維更加靈活。

我認為學習高等數學對文科學生的意義在於，它可以豐富他們的想象力，對創作也非常有益。

太噁心了，我怕你的大學太容易了，這跟理科生要通過英語4級一樣噁心，這沒有任何意義，反而讓你努力。

對於文科生來說，這不僅僅是能學幾門高等數學的問題，而是對高等數學所承載的哲學思想和文化的大致了解。

我認為文科學生學習高等數學的意義在於，他們也想比理科學生做得更好。

我認為學習高等數學的文科學生會繼續鍛鍊他們的思維，讓他們感受到他們的學科是多麼精彩。

買雜貨沒有多大意義，也沒有必要用高數學來做這麼複雜的事情。

文科學生學習高等數學的意義在於，高等數學是人們接觸的一門學科。

老實說，它並沒有真正起作用。 沒有任何練習，很難學習。 電子學中有乙個微積分電路，可以用示波器生動地觀察，主要是為了改善電容器的充放電曲線，使影象的傳輸不失真和失真，非常有用。

學習高等數學對文科學生的意義在於，他們將來可以掌握算術函式。 什麼都不知道。

能學高數學的文科生寥寥無幾，屬於裡面的精英，我認識乙個中學校長，出身於中文系，精通高等數學，會寫演講稿......

我是高中文科生，大學主修金融，我們70%的專業都是理科生。 我覺得對於大學高等數學來說，高中數學和文科的區別幾乎可以忽略不計。 對於我們的專業來說，高等數學是我們學習專業知識的工具。

文科生學習高等數學，是為了通過自己的努力改變學習文學的命運，感受科技之美。

高中要自學解決期末，托福要在初中學習，所以咱們輕鬆考英語考試吧

經濟學就是學習微積分。

讓我們讓文科學生不那麼愚蠢。

好吧，你在第一步也沒有做好。

一是理解和掌握書籍的概念理論需要時間，二是要牢記與書籍概念相對應的公式。 背誦，不能錯，推導過程要記住，這對後面考試中大題的推導有很大的影響。

三是做作業，測試前兩步學習的掌握程度，題目有簡單明瞭的思維，如果簡單不會，那一定是以上兩步沒做完，而且一定是第一步沒做，所以你現在要做的就是看書的概念， 看你是否理解它，不要看花，再讀一遍覺得它會，你必須理解和掌握，做練習得心應手，然後你就理解了書的概念，否則你根本就不明白，所以第一步是花更多的時間看概念，因為一開始一切都很困難， 找到原因，你的學習成績就會提高，其他學科的學習方法都一樣，循序漸進，培養方法，讓你慢慢提高，祝你成功。

我同學的情況和你一樣，所以 2 沒有

但其實考試前餓了還是可以過的，因為老師會明白題的。

對於文科來說，這可能有點困難，但如果是理科，那就更好了。

不過，只要努力深，鐵杵就會磨成針。

不要嚇唬自己。

分析：（1）我曾經以為初中英語是不可逾越的，結果只用了3個月，我的英語就從30-90+（滿分100分）飆公升。

2）我曾經認為高中英語是一道鴻溝，我不想再跨越它，但結果，在高考中，我的英語成績是118分，是英語最高（滿分150分）。

列出知識清單，寫下來，改變它，並做練習來理解它。

不考慮地理因素。

從專業的角度考慮一下。

建議文科學生去南洋理工大學。

浙江大學的優勢在於工程學，而南洋理工大學的理科和文科較好，而工科則較弱。

如果您有任何問題，可以向他們提問。

謝謝。 這並不難，數學是比較需要有一定的基礎的！

我不認為其實是我們在大學學的會計數學和高中差不多，還有微積分，這其實是高中的指導，而且有一定的聯絡，這絕對是讓人放心的，其實文科生可以做得很好。

這並不難，只是比較麻煩，就像我們學會計的時候，首先要考的是最低級別的會計資格證書，然後才能參加中級會計考試。 如果你通過了會計資格證書，你每年都要複核，不管你想是什麼會計身份，總之，很麻煩

外語就業率比較高，經濟法也不錯。

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營銷。 我不認為有這樣的說法，雖然有一定的偏見，但並沒有那麼嚴重。