如何教四年級學生英語

個人意見，僅供參考：首先要培養孩子對英語的興趣，比如在生活中與孩子進行一些簡單的交際對話，在孩子積極配合時主動表揚孩子。 您可以在休息時間給孩子看一些帶英文字幕的電影，例如：

動畫電影，如《極速蝸牛》、《食物從天而降》、《怪物史萊克》。 通常，當孩子起床、刷牙、洗臉等時，無論孩子接受多少，他都可以聽英語，並為他創造乙個學習英語的語言環境。 其次：

如果英語基礎不是很好，找老師幫她填音標、詞彙、短語、文字等基礎知識。 最後，我認為語法的學習涉及到課文中，家長檢查孩子的課文和背誦單詞也很重要。

關於學習英語的一點點你自己的看法，不知道你是不是**？ 如果是南京人，可以把學校的老師介紹給你。

我個人認為，這個年齡段的孩子興趣是最重要的，如何讓孩子對英語產生興趣才是最重要的。 多用情境教學，英語本身就是一門語言，營造環境很重要，表揚和鼓勵孩子也是有益的。

學習英語的關鍵是培養孩子對英語的興趣。

這取決於您孩子以前的英語知識，如果您有它，您只能從最簡單的常用詞開始教它。

如果你是老師：那麼請學生背誦課文並背誦單詞。 如果你是父母：你看著你的孩子背課文和背單詞。

在四年級，學生將學習簡單的句型和形容詞，這在以後的英語學習中很常見。 您還需要能夠寫出簡單的論文。

1.使用音節法背誦單詞。

小學四年級英語詞彙量比較長，難度開始加深。 如果你想有效地記住單詞，掌握這種方法很重要，並且可以在整個學習階段使用。 以電腦為例，這個字比較長，如果乙個字母乙個字母地寫，時間長了很容易漏掉個別字母。

這時，可以使用音節除法來背誦“com-pu-ter”，拆分後更容易記住更多。

2.參加英語興趣補習班。

對於家長來說，小學四年級的英語學習還是可以輔導的，但是他們害怕用錯了方法。 孩子還小，如果父母太著急，孩子很容易對學校感到厭倦。 因此，如果經濟條件允許，最好讓孩子去英語興趣補習班，培養學習興趣，幫助彌補學習。

3. 注重鞏固和提高英語聽說能力。

小學四年級英語聽力成績佔比還是比較大的，會有聽短文判斷選題是否正確的問題，也是非常困難的。 如果仔細觀察，還可以發現，孩子在小學四年級英語學習不佳，也是因為聽力失分多了。 聽力也離不開口語，所以要注意鞏固和提高你的聽說能力。

方法：1.注意英語聽說，反覆講解拼讀方法、IPA，借助獨特的手勢幫助孩子提高每個發音，強調外國口音的五個發音秘訣，把英語說得和標準磁帶一模一樣。 如果你通過發音，你就可以通過聽力測試。

只有理解了它，你才能用英語自由交流。

2.需要背誦，學過的課文可以隨意倒背。 結合右腦記憶原理，運用最好的“逆向記憶如新概念”教材，通過把複雜的單詞變成有趣的單詞，並輔以五顏六色的圖示和符號，讓孩子輕鬆快速地記住。 過了一會兒，孩子就能倒背30多篇文章了。

這樣，孩子很容易產生成就感，對英語產生興趣。

3.注意應用。 在課堂上，鼓勵孩子們在講台上表演他們所學到的知識，並體驗英語本身的樂趣。 其次，課後，孩子們選擇實用的句型，或進行改編，並嘗試將其應用到生活中的不同情境中，以鍛鍊他們的移動語言和推理能力。

以下是四年級學生如何學好英語：

1、興趣是最好的老師：在學習英語的早期階段，意識還處於感性階段，老師要激發和培養小學生在課堂上的興趣，如玩遊戲、唱歌、講故事、表演等小學生喜歡看的形式，調動他們的學習熱情和熱情， 讓小學生明白，學習英語是一件很有意思的事情。

2.養成良好的學習習慣：大聲朗讀英語是培養學生良好發音、語調、節奏和語言感的重要途徑。 大聲朗讀英語是小學生學習英語的主要內容之一。

堅持早上看書的習慣; 聽錄音和跟著讀的習慣; 大聲朗讀的習慣。 注重學生寫作能力的培養，不僅有助於學生形成工整細膩的品質，而且在英語學習的整個過程中起著非常重要的作用。

學習發音; 每個字在紙上寫5-10遍; 眼睛、嘴巴、耳朵和大腦的綜合記憶; 進行單詞測試以檢查學習成果，篩選出不知道的人，並進一步記憶; 在遺忘臨界點重複通過記憶學到的單詞，以克服遺忘。

4.多閱讀英文文章：閱讀是英語學習的重要組成部分之一。 可以選擇適合小學生閱讀的英文故事、課文、報紙和雜誌等，幫助學生提高閱讀理解力和語言感，同時提高對語法和句子結構的理解和掌握。

5.注意聽說：小學四年級是英語入門的關鍵時期，因此讓學生盡可能多地接觸地道的英語發音和語調很重要。 通過英語配樂電影、聽英文歌曲等方式，可以提高學生的聽說能力。

6.制定學習計畫：在學習英語的過程中，制定學習計畫可以幫助學生更好地管理時間和任務，明確目標和計畫，逐步提高他們的英語水平。

四年級英語教學可以分三個步驟完成：創造語言環境，學習基本詞彙和句型，以及發展全面的語言技能。

1.營造語言環境：營造良好的英語學習環境，如通過**English**或歌曲，使用英語故事書等，讓學生接觸到英語語言和文化之美。 同時，可以引導學生用英語進行簡單的交流，如打招呼、自我介紹等，從而激發學生學習英語的興趣。

2、學習基本詞彙和句型：教授一些基本的常用詞和簡單的句型，如日常生活表達、問答句等。 通過遊戲、歌曲、繪本等互動辯論，學生可以記住和掌握這些單詞和句型。

同時，可以進行口語練習，以便學生可以在實際對話中應用他們所學的知識。

3、綜合語言技能訓練：培東爐擾亂學生聽、說、讀、寫四項基本語言技能。 通過聽力訓練提高學生的聽力理解能力; 通過口語練習提高學生的口語表達能力; 通過閱讀，學生可以培養他們的閱讀理解能力; 通過寫作練習提高學生的寫作技巧。

通過角色扮演、小組合作、遊戲等，可以幫助學生將所學的英語應用到現實生活中。

1. 詞彙量：四年級的學生應該繼續擴大他們的詞彙量，學習更多的常用單詞和短語。 他們可以學習與日常生活和學習內容相關的詞彙，例如家庭、動物、食物、學校 Nadan 等。

通過互動遊戲和對話，學生將能夠掌握這些單詞並正確使用它們。

2.句子結構和語法：在句子結構和語法方面，四年級的學生可以學習更複雜的句子結構和語法規則。 例如，學習如何使用簡單現在、簡單過去和將來等時態，以及一些常見的句型，如肯定、否定和疑問句。

通過演示和練習，幫助學生正確構建和使用這些句型。

3、聽、說、讀、寫四項技能：四年級英語課程還應注重培養學生的聽、說、讀、寫四項基本技能。 通過聽力練習，幫助學生提高聽力理解能力; 鼓勵學生通過口語練習流利地表達自己的想法和意見; 通過閱讀，培養學生的閱讀理解能力和對閱讀的興趣; 通過寫作練習幫助學生寫出準確、連貫的句子和段落。