辯論賽緊急求救，辯論賽緊急

房東的立場不是世界各國法律禁止使用流網捕魚，也就是說同意使用流網捕魚，但流網捕魚的方式會讓幾乎所有路過的魚都傷到背部，所以房東不能從生態環境出發，在爭論的過程中， 盡量迴避這方面，聚焦民生民生進入題目，盡量把對方帶入民生民生和民生這個大範圍的思考空間，這樣有利於你方的區分。

1.無論魚是重要的，還是漁民的生計重要，這都是爭論點之一。

2.魚的繁殖速度很快，如果為了民生而犧牲魚，那麼兩者就值得比較了。

3.可以質疑的是，除非我們無法找到兩全其美的辦法，否則我們只能把人放在第一位。

LZ很匆忙，甚至什麼都不做，即使有些事情對你有啟發或幫助。

流網有助於提高漁民的效率。

自古以來，就有很長一段時間，人們依靠生存的技能是耕種、捕魚、狩獵，時間過去了，技能並沒有丟失，既然現有的科技進步還沒能發現什麼東西來代替人類的魚，那麼捕魚的工作就不得不繼續下去， 現在社會注重經濟效益，高速完成工作，時間是金錢的概念，而當今社會從事捕魚工作的人數已經與過去不同，隨著人類的發展，市場的發展，需求越來越多，流網捕魚越來越廣泛， 而且它不需要太多的努力，那麼在當今社會，為什麼要放棄它呢？

從動物保護的角度來看，它關乎可持續發展和海洋生態平衡。

不要緊張，抓住你的論點並駁斥廣場！

第四場辯論你要做的，就是總結一下論點，可以提前準備好，主要是總結一下你整個比賽的論點，最後在比賽之外昇華出來，告訴評委我們今天為什麼要辯論這樣乙個話題。

我只能指教一下，掩護喬大隊拿出四個防備草案是不對的，因為他們是從你的第乙份防備草案中跳出來的。

大學生主要專攻學習：

1、大學生活不僅僅是學習，所以花在學習上的精力是有限的，所以不可能學習得越來越徹底，而只能專精細化。 （主觀上不可能）。

2、人類社會的知識體系不可能發展到關培金、牛頓這樣的一般人才的水平，只能成為專業人才。 （客觀上不可能）。

3、現代社會分工細化，不需要綜合型人才（客觀上不需要）。

4.跳出這個問題，今天討論這個問題，是因為大學生在學習上會貪婪，無法多咀嚼，精力會分散，無法成為真正的高精尖研究人才，所以他們需要在大學裡學習才能以專業為主（主觀上要專業）。

我的想法是：

1.一旦藥物受到汙染，就很難控制或戒掉它們。 紀律是最有效的方式之一，既是輔助性的，也是強制性的。 處理人類的非自願性。

2.懲罰有三層含義：一是預防，對沒有接觸過毒品的人進行有效預防;

二是應對疫情，為受汙染者提供有效援助。

三是保障因藥物汙染引起的各種家庭和社會問題。

希望它能啟發你的辯論。

首先，你要解釋一下進入社會是什麼，社會性是人的本質屬性，所有人都是社會人，也就是說，只要你是乙個正常人，你就已經進入了社會，你就要發揮你的社會角色，承擔你的社會義務和社會責任

可以更早地積累社會經驗，更早地適應社會，更早成熟，更獨立。

既然是中學生，就不應該。 如果是這樣，我為什麼要上大學？