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匿名使用者2024-02-13教育在科學技術發展中的基礎性作用主要有以下幾點：
1. 教育為科學技術的發展和創新提供知識積累。 任何新的科學技術的出現和發展，總是以接受前人的科技成果為前提，教育的重要任務就是傳承人類現有的科學知識、經驗和最新的科技成果，促進科技進步和創新的發展。
2、教育培養科技發展的人才。 科學技術的進步和先進技術的發明，有賴於掌握科學技術的人才，而人才的培養在於教育，正如**所指出的：“科技人才的培養是以教育為基礎的。
培養人才、傳播知識，就是教育，尤其是高等教育。
3.教育為科學技術轉化為生產力創造了條件。 有了先進的科學技術、先進的生產工具和豐富的勞動物件，就不可能沒有人類活動產生任何經濟利益。 無數事實表明，科學技術只有被工人掌握，才能轉化為真正的生產力。 而工人要想掌握現代科學技術，就必須通過教育。
因此，教育是科學技術轉化為生產力的中介。 隨著知識經濟的發展，教育特別是高等教育不僅在科技轉化為生產力中起著中介作用，而且成為發展高新技術產業和資訊產業的重要基地。 目前，許多國家的大學廣泛參與知識產業的發展，圍繞大學形成了高科技產業園。
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匿名使用者2024-02-12培養人才，提高人的素質，提高科學水平。
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匿名使用者2024-02-111.教育可以完成科學知識的再生產。
2. 通過教育促進科學制度化。
3.教育具有科學研究的功能。
4.教育具有促進科學技術研究的功能。
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匿名使用者2024-02-10育拔人才，拔尖人才推動科技發展！
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匿名使用者2024-02-09教育是科學的基礎，科學是教育的基石和內容。
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匿名使用者2024-02-081）教育可以完成科學知識的再生產;
2. 通過教育促進科學制度化。
3.教育具有科學研究的功能。
4）教育孫娜促進科學研究和技術的開發利用。
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匿名使用者2024-02-07答案]：a、b、d、e
科學的發展促進了教育的發展，制約了教育的發展水平; 同時，教育在科學的發展中也發揮著重要作用。 表現在; （1）教育在科學知識的再生產中起作用; 2. 通過教育促進科學制度化。 3.教育具有科學研究的功能。 （4）教育提出科學要求，將禪宗科學成果技術化應用於教育，豐富科技活動，擴大科技成果。
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匿名使用者2024-02-061.教育可以完成科學知識的再生產。
2）教育和科學的制度化;
3.教育具有科學研究的功能。
4）教育具有促進科技橋研究的功能。
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匿名使用者2024-02-051.教育可以完成科學知識的再生產。
2. 通過教育促進科學制度化。
3）教育具有科學研究的關鍵功能;橙色很高。
4）教育具有促進科學技術研究的功能。
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匿名使用者2024-02-04教育是培養人的社會活動，也是關係國家前途的重要因素，在社會的政治、經濟、文化中發揮著重要作用，在科技覺醒中也發揮著重要作用。 從某種意義上說，科學技術的社會和經濟價值是通過教育實現的。
一是教育要培養數量充足、素質優良、結構合理的科學技術發展後備力量。
第二，教育能夠生產和再生產科學技術。
第三，教育可以加速科技的相互轉化。
第四，教育可以將科學技術轉化為現實世界的生產力。
1.現代科學技術的興起。
15世紀中葉是歐洲歷史上乙個大變革的時期。 資產階級革命為現代自然科學的誕生提供了社會條件。 與此同時，科學本身也進行了不屈不撓的鬥爭，以獲得自己的獨立地位，擺脫宗教的束縛。 >>>More
縱觀歷史，從印刷到造紙，從文字處理器到網路資訊的共享，人類的智慧得到了深化，這是人類的動力; 從人類精神價值的角度來看，科技讓人們擺脫了貧困的籠罩，網路科技資訊帶來了第四次民主和人權思維浪潮，生理上從抗生素到器官移植，從水利灌溉到生物品種的改良，一次又一次地為人類緩解危機， 當科學技術的發展帶動了人們生理、心理和精神價值的深化、拓寬和優化時，可以說科學技術的發展抑制了人們的全面發展，最直接的體現就是醫療，我們現在站在這裡，當然是健康的人， 我們可以毫不猶豫地說，科學發展是有害的，因為它破壞了環境，給地球帶來了很多不必要的東西是生命重要還是環境保護重要......現在，大部分使用的特殊採礦技術，都會毫髮無損，假設在過去，用人工技術，那麼一塊**和大約百分之五十或六十的部分就會被浪費掉，如果沒有科技的發展，就會浪費那麼多的財產。 過去，人們的技術沒有那麼發達，火車靠煤炭驅動，汙染了空氣。
1.現代科學技術的興起。
15世紀中葉是歐洲歷史上重要的過渡時期。 資產階級革命為現代自然科學的誕生提供了社會條件。 與此同時，科學本身也進行了不屈不撓的鬥爭，以獲得自己的獨立地位，擺脫宗教的束縛。 >>>More