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1.莫扎特。
莫扎特被廣泛認為是歷史上的神童,他很早就表現出了非凡的才華和才華。 從莫扎特的童年,可以看到乙個孩子對**的積極態度和對藝術的執著追求。 雖然不是每個人都能成為天才,但對於大多數孩子來說,“神童莫扎特”絕對是乙個值得效仿的傳奇和好榜樣。
小時候,莫扎特常常走到鋼琴前,按琴鍵仔細聆聽,試著彈奏他曾經聽過的**。 有一次,莫扎特的父親和乙個朋友一起回家,看到4歲的莫扎特坐在桌子旁寫作。 當他的父親問他在做什麼時,莫扎特說他正在寫一首鋼琴協奏曲。
父親把木杖放了進去。
當他拿起紙看時,他激動得淚流滿面,他對朋友說:“你看,他寫的是正確的,有意義的! “天賦異稟,勤奮奉獻,這就是神童莫扎特!
感知]勤奮是成功的必要條件。
2.牛頓。 牛頓的研究非常專心。
有一次,乙個朋友在請客的時候,想起家裡有一瓶好酒,就讓朋友等一下,回家去拿酒。 這位朋友左右等著,卻沒有看到牛頓回來,只好去看看發生了什麼事。 原來,牛頓正在回家的路上。
回到家後,我一頭紮進實驗室,開始了實驗,完全忘記了帶酒招待朋友。
感知]人心胸無畏,只要專心做某項事業,就一定會做出令他們驚喜的成就。
3.貝多芬。
有一天,貝多芬來到一家餐館吃晚飯。 點完菜後,他突然有了靈感,於是把菜譜抄在桌上,在菜譜的背面作了一首歌。 不一會兒,他就完全沉浸在優美的旋律中。
侍者見貝多芬的虔誠,不敢打擾他,打算再等一會兒再給他端飯。
大約乙個小時後,侍者終於來到貝多芬身邊:“先生,您上菜了嗎? 貝多芬覺得自己好像剛從夢中醒來,立即付了賬。
侍者就像二和尚一樣——他很困惑:“先生,你還沒吃飯呢! “不!
我確定我吃過它。 貝多芬聽不懂服務員的解釋,按照選單上的標價付了錢後,抓起滿滿筆記的食譜,衝出了餐廳。
從這件小事中,我們可以看到貝多芬在創作時是多麼專注。 最弱的人,只要把力量集中在一點上,也能得到好的結果,相反,最強的人,如果把力量分散在很多方面,也會一事無成。
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華盛頓用一把小斧頭砍倒了他父親的一棵櫻桃樹。 當我父親看到他心愛的樹被砍倒時,他非常生氣,並威脅要教訓這棵樹。 華盛頓並沒有迴避在憤怒的父親面前承認自己的錯誤。
父親很感動,稱華盛頓的誠實比所有的櫻桃樹都有價值。
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有一次,蘇格拉底走在街上時,被人用棍子打了後背,疼得他站不起來,蹲了下來,但很快他又站了起來,好像什麼都沒發生過一樣。 目睹整個路過的旁觀者見他沒有反應,好奇地問他:你被打了,為什麼不還手?
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