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匿名使用者2024-02-12請舉例說明。
完成問題。
尋找答案。
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匿名使用者2024-02-11社會健康活動“小猴子被遺忘”。
活動目標：1我知道，當我外出時，我不能就這樣離開老師和大人。
2.幫助幼兒培養危險感。
活動準備：4個手偶：大象、猴子、兔子和羊羔。
活動流程： 1、表演木偶《墮落的猴子》，引導孩子理解故事內容。
1.老師表演手偶證據，蹣跚學步的孩子**。
2.引導孩子討論並提問：小猴子外出時會停下來做什麼？ 小猴子為什麼哭？ 為什麼小猴子說他再也不會被拋在後面了？
2.引導孩子結合現實進行討論。
1.老師提問：孩子外出可以離開大人嗎？ 如果你離開乙個成年人，容易發生什麼？ 讓孩子知道，大人出門容易迷路，容易被車撞，容易被壞人綁架。
2.老師提問：孩子在幼兒園可以隨便離開老師嗎？ 離開老師容易發生什麼？ 讓孩子知道離開老師後容易出現危險，比如跌倒，無法及時得到老師的幫助。
3.老師總結：出門不能亂跑，要跟著大人走。 在幼兒園，孩子必須和老師在一起，不能離開老師的視線。
3.行為練習。
老師帶領孩子們參觀幼兒園。 在路上，總是對孩子們說：“跟著老師和孩子們走。 關注孩子，並及時表揚和鼓勵跟隨老師的孩子。
小貼士：幼兒園課堂上的大部分討論都是自由發言的，可以集體或單獨說，也可以八卦。 關鍵是要鼓勵孩子表達自己的意見和想法，所以不要拘泥於形式。
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匿名使用者2024-02-10定期教學活動：
活動名稱：語言綜合活動：五隻小猴子盪鞦韆。
活動目標： 1、能靜靜地聽兒歌《五隻小猴子盪鞦韆》。
2.能跟老師一起讀童謠。
教學反饋：今天老師給寶寶們講了第一手童謠《五隻小猴子盪鞦韆》，老師給小猴子們看了玩具，老師問孩子們：孩子們見過小猴子嗎？ 順順、金晉、成成、陽陽都說自己在電視上看過，寶寶們還用手比劃著小猴子的動作，讓哭的寶寶咯咯地笑，也忘了哭，看到寶寶們開心地笑，老師也覺得很開心！
寶寶們伸出五根手指，跟著老師朗讀兒歌《五隻小猴子盪鞦韆》。
五隻小猴子盪鞦韆，鱷魚被淹沒在橋下，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃了乙隻小猴子;
四隻小猴子盪鞦韆，鱷魚被淹沒在橋下，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃了乙隻小猴子;
三隻小猴子盪鞦韆，鱷魚被淹沒在橋下，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃了乙隻小猴子;
兩隻小猴子盪鞦韆，鱷魚被淹沒在橋下，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃了乙隻小猴子;
乙隻小猴子盪鞦韆，鱷魚被淹沒在橋下，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃乙隻小猴子。
寶寶們讀書的聲音越來越整齊，相信寶寶們會學會的，我們櫻桃班的寶寶們也會越來越好 隨著動作：五隻小猴子盪鞦韆（雙手左右擺動）嘲笑鱷魚被淹沒。
鱷魚來了，鱷魚來了（乙隻手伸出，另乙隻手合攏，四根手指合攏，做鱷魚嘴咬另乙隻手）啊
四隻小猴子擺動（雙手四根手指左右擺動）嘲笑鱷魚被淹了。
鱷魚來了，鱷魚來了（乙隻手伸出，另乙隻手合攏，四根手指合攏，做鱷魚嘴咬另乙隻手）啊
三隻小猴子搖擺（雙手三根手指左右搖擺）嘲笑鱷魚被淹了。
鱷魚來了，鱷魚來了（乙隻手伸出，另乙隻手合攏，四根手指合攏，做鱷魚嘴咬另乙隻手）啊
兩隻小猴子擺動（用雙手的兩根手指左右搖擺）嘲笑鱷魚被淹了。
鱷魚來了，鱷魚來了（乙隻手伸出，另乙隻手合攏，四根手指合攏，做鱷魚嘴咬另乙隻手）啊
乙隻小猴子擺動（雙手用一根手指左右擺動）嘲笑鱷魚被淹了。
鱷魚來了，鱷魚來了（乙隻手伸出，另乙隻手合攏，四根手指合攏，做鱷魚嘴咬另乙隻手）啊
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匿名使用者2024-02-09目標：
1.激發孩子創造美好事物和熱愛生活的慾望。
2、欣賞各種藝術作品，培養孩子的想象力、創造力和創新思維能力。
3、孩子們可以大膽地用自己的方式表達和創作，體驗與同齡人合作交流的樂趣。
2.黑色水彩筆若干支。
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匿名使用者2024-02-08目標：
1.閱讀第16課的圖片，知道蘑菇的名稱、外觀和顏色。
2.學習主題詞“蘑菇”。
3.知道蘑菇可以吃，而且營養豐富。
活動準備：1.錄音機、磁帶、大例。
2.單詞卡“蘑菇”。
3.蘑菇、圖香菇、小傘。
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匿名使用者2024-02-07所謂“反思”，就是回首往事，逆向思考，自省自省。 也就是說，它具有總結經驗教訓的意義。 教學反思應是在完成一項教學活動後，由教師或參與教學活動的相關人員對教學活動的“得與失”、“得與”為、“缺”進行反思和總結。
沒有其他人可以寫這樣的材料。
你可以寫乙個簡短的介紹教學過程，成功的經驗和需要改進的地方，以及未來的教學注意事項。 如果你為每節課寫乙個反思，那就更簡單了，只需用幾句話寫下關鍵的感受。
也許你教書的時間不長，不知道怎麼寫，但並不難，下次這次寫起來會很容易。
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匿名使用者2024-02-06對教學的反思。
孩子們嘗試以獨立閱讀的方式猜測故事內容，仔細觀察畫面，大膽想象。 他用清晰完整的語言分享了他對這幅畫的獨特理解，答案很精彩。 在本次會議中，我應該藉此機會解釋關鍵頁面。
在集體完整欣賞故事的部分，因為盲入，我沒有讓孩子收書，有的孩子注意力不集中。 結果，孩子們對後面問題的回答不是很好。
通過閱讀、理解、分享，感受父母與孩子之間的愛與親情，讓孩子感受到。 最後，我們體會到了父母對我們的愛，我們永遠愛著父母！ 傳遞故事的情感，分享發生在我們生活中的故事，就像小猴子和大猴子之間的故事，用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛。
效果更好！ 如果我再次組織這次會議，我會專注於獨立閱讀和孩子們之間的討論。 給孩子更多發現和表達的機會。 我相信我們會得到更好的結果！
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匿名使用者2024-02-05對教學的反思。
活動的設計貼近孩子們的生活，所以孩子們對活動非常感興趣，在教學活動中，我能用親切自然的教學風格和眼神與孩子們相互融合，把感情融入到教學中，給孩子充分的思考，表達自己的想法， 通過使用教具講述母樹和花娃的故事，激發孩子關愛花草樹木的感情，讓孩子感受到學習的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期效果。