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匿名使用者2024-02-121、石頭真的是我的朋友，竹子是我心胸開闊的老師;
2、聽夜水流淌，見雲前山;
3、小亭子裡滿是竹子，藍眼睛，白頭;
4、千樹、梨花、百壺酒、一村水竹、幾間挖書房;
何三神 5、水從竹子裡流，風從花裡來;
6、水能是我的朋友，竹子是我的老師;
7、清水石中可數魚，竹叢中鳥鳴;
8、半個園子烏竹秋天先到，一床鋼琴和書夢也清晰;
9、竹子適合雨、松、雪，花可禪，酒可長生不老;
10、竹林茂密，水可流，高山不阻擋白雲飛揚;
11、竹影掃塵不動，月輪穿過沼澤水無影無蹤;
12、竹聲清澈如倪元的畫，梅瑩在東燁詩中冷。
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匿名使用者2024-02-111、石頭真的是我的朋友，竹子是我心胸開闊的老師;
2、聽夜水流淌，見雲前山;
3、小亭子被竹子的損失所震撼，藍眼睛散落，沙發上滿是白頭;
4、千樹、梨花、百壺酒、一村水竹、幾本書;
5、水從竹子裡流出來，冷，風從花裡來;
6、水能是我的朋友，竹子是我的老師;
7、水清澈，魚兒能用禪租的數目沖刷，竹子密花深邃的鳥兒自鳴叫;
8、半個園子烏竹秋天先到，一床鋼琴和書夢也清晰;
9、竹子適合雨、松、雪，花可禪，酒可長生不老;
10、竹林茂密，水可流，高山不阻擋白雲飛揚;
11、竹影掃塵不動，月輪穿過沼澤水無影無蹤;
12、竹聲清澈如倪元的畫，梅瑩在東燁詩中冷。
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匿名使用者2024-02-10尚連：觀翠竹佩服節日的謙遜;
下行：傅蒼松佩服高貴的才藝。
下行：欣賞蘭花，培養君子情操。
下行：欣賞楊樹，欣賞驕傲的精神。
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匿名使用者2024-02-09不起眼的竹子有低頭的葉子
沒有背花
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匿名使用者2024-02-08分類： 教育， 科學， >>學習輔助.
問題描述：我在找一些關於竹子的對聯，越多越好！
分析：1、謝晉從小就是個好詞，出口就是一章。 今年春節期間，他在後門貼了一對春聯：“門上千竿竹，家有千書。 ”
門口的店員很不高興，覺得只有我這樣的人才配貼這副對聯，就吩咐僕人把竹子砍下來。 過了一會兒，家裡人來報，謝晉的春聯改成了：“門短千竿竹，家藏長萬書。 ”
聽了很惱火，今天人家把竹根挖出來，沒想到謝家的春聯又變了：“門缺千竿竹，家有千書。 ”
2、不要對雪起疑，低下頭，等紅日歸來，就衝上天去; 墨道土葬結短，露出青頭後，蒼穹被刺穿。
3、短棉、紡長線、織大布、包小腳、南北走;
彎曲竹子，拉出條子的一端，做乙個圓圈，箍住扁平的桶，安裝東邊和西邊。
4、堅持吃幾本有用的書，卻忘了吃飯; 長出幾根新的竹子，就像孩子和孫子一樣。 鄭板橋.
5、有好竹人; 沒有蘭花的房間可以自我滿足。 李子。
6.竹雨松風琴韻; 茶煙聲和五岳書聲。 富山。
7、入土前有一段; 凌雲依舊謙虛。
8.石頭溶解是真正的朋友; 竹子是我的老師，心胸開闊。
9、悠閒擁抱春意，栽培竹子引領微風。
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匿名使用者2024-02-071、新竹比舊竹枝高，全靠老莖支撐。 - 鄭燮，《新竹》。
簡析：這兩首詩用竹子來說明新生代會比老一代更強。
2、六朵飛花進屋時，坐著看青竹變成瓊芝。 ——高彪，《到雪裡去》。
簡析：這兩首詩寫的是雪后的竹子，雪花飄進屋裡，望著院子裡百年的青竹枝，枝條如白玉。
3、竹子深，樹木密密麻麻的地方，時不時有微涼，不時有風。 ——楊萬里《夏夜追涼》
簡析：這兩首詩寫的是夏夜的竹林，竹林裡的竹子很茂盛，有蟲鳴聲，不時有陣陣涼意，卻不是風。
4.不吃肉總比不吃竹子好。 - 蘇軾《玉隱僧青雲軒》。
簡析：這兩首詩表達了東坡僧人對竹子和明武子的喜愛，寧願不吃肉，也不願不吃螞蟻和竹子。
5.殘雪的樹枝上還有橘子，冰凍的雷聲即將發芽。 - 歐陽秀的《戲劇答案元真》。
簡析：這兩首詩寫的是竹筍在冬雷中發芽，殘雪壓在樹枝上，橘子掛在枝上，春雷震動，驚動竹筍發芽生長。
6.青竹是種子的一半，新芽只出牆。 - 杜甫的《閻正府與永竹》。
簡析：這兩首詩是關於剛剛長出的新竹子，嫩綠的竹子一半還裹著竹筍殼，新竹枝剛剛伸出牆外。
7.竹竿有甜有苦，我喜歡舉辦苦澀的節日。 - 孟嬌的《苦澀的冷吟》。
簡單分析：竹竿又甜又苦，比較苦的一段比較苦。
8.走出苦澀的節日，謙虛開放。 ——劉宗元《荀公元五首苦竹橋》
簡析：這兩首詩都是關於苦竹節的，竹筍殼裂開，竹子從苦節中迸發出來，青色的竹皮環繞著空蕩蕩的竹心。
9、霜後不變好風度，溫如玉。 - 陸蓉的《滿江紅，永珠》。
簡析：這兩首詩歌頌了風霜之後的竹子的品格不變的風采，竹子歷經風霜，依舊沒有改變原有的好風，溫潤如玉。
10.斑點竹枝，斑點竹枝，淚痕點綴著金合歡。 ——劉玉璽《瀟湘神斑竹枝》
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匿名使用者2024-02-06不起眼的竹子有低頭的葉子
沒有上行花（鄭邪）。
意思是竹心謙卑，謙虛地向人鞠躬，梅花傲大不屈，不抬頭拍馬。 這種耦合是對人的隱喻，也是對事物的隱喻。 把握梅竹的特點，展現人們美麗的心靈。
上蓮“有低頭葉”，寓意竹子不驕不躁，不自以為是，為人謙虛。 下環“無背花”，指梅不媚俗、向上的性格。 語言簡單，構思巧妙。
含義深遠，與精工的戰鬥堪稱傑作。
竹子上有節，它的葉子成對地向下生長，像乙個“一”字，所以說它是“卑微”和“鞠躬”，而“鞠躬謙卑”不僅描述了竹子的外在自然狀態，也指人的內在精神特徵，兩者異質而對應結構; 下連讚梅。 梅花，不怕霜凍，不怕風寒而傲的雪開，所以梅子有傲骨，而梅子也有乙個特點，它的花都是在枝條向陽的一面綻放的，都是朝上，從來不會在陰涼處朝下，其他的花就不一定了（比如桃花有朝下的花， 所以他們被譴責為“輕薄”）。因此，有說“沒有兩支”，梅的這種形象特徵與人們稱讚不向邪惡勢力低頭的正直人格是異質的、同構的。
連宇雖然是永竹讚美，但其實是別人和自己的寫照。 上環講學習精神，下環講人生品格。 鄭板橋在書詩、書畫、書畫上獨樹一幟，在人中傲人正直，在他身上，難道後人不看竹精神、梅風嗎？
注釋： 1弓頭葉：
指竹葉下垂的尖端。 2.背花：
指梅花雄蕊不上公升。 點評：這副對聯是對祝美的致敬，意在讚美人品。
上蓮把握竹子的特點，讚美竹子的謙虛美德; 下乙個環節描繪了梅的精神，讚美了不歡迎馬屁精的正義。 中國封建社會的知識分子如果具備上述兩種品質，可以說他們已經達到了人格的完美。 鄭板橋題寫的這副對聯，或許有自我鼓勵的意思。
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匿名使用者2024-02-051、上行：觀翠竹賞品品質節，下行：傅蒼松賞高尚的才藝。
2、上行：觀翠竹賞卑節，下行：賞蘭，憐憫心的優雅。
3、上行：觀翠竹賞卑節，下行：賞紅梅，賞德高尚。
4、上行：觀翠竹敬佩謙遜，下行：看楊樹，敬佩驕傲精神。
5、上行：觀翠竹賞寒節，下行：賞秋菊的高貴心靈。
6、上行：觀翠竹賞品謙遜，下行：賞蘭學雅風。
7、上行：觀翠竹賞寒節，下行：賞青蓮景仙，笑容有方。
8、上行：觀翠竹賞寒節，下行：賞蘭修君子情懷。
9、上行：觀翠竹欣賞簡陋的節日，下行：欣賞白梅，欣賞獨立精神。