該協會是正式的還是非正式的團體

正式和非正式團體是根據其形成的原則和方式劃分的團體。 它們之間的主要區別是：

1、正式團體是指具有一定規章制度、既定目標、固定的建立和團體規範，成員占有特定崗位、發揮一定作用的團體。 非正式群體是指基於個人好噁、興趣等自發形成的群體，沒有固定的目標，成員之間沒有地位和角色關係。

2.正式團體有一定的相互關係結構和規範，即有明確的行為準則。 非正式群體也有一定的相互關係的結構和規範，但往往沒有明確規定，領導者會自然而然地從群體成員中產生，群體成員的行為會受到群體中自然形成的規範的約束。

3.非正式群體在正式群體中出現是不可避免的，也是正常的。 在非正式小組中制定的目標在很大程度上決定了小組成員對勞資關係的態度，從而對勞動生產率產生重大影響。 當然，也存在非正式團體與正式團體相矛盾的情況，並干擾了整個正式團體既定目標的實現。

社群是由具有某些共同特徵的人們組成的互惠組織。 性質：華人社團一般具有兩個基本的組織特徵：非營利性和非政府性。

社群與組織、非正式組織或自然群體之間有明顯的區別。

社團是乙個正式的團體，一是學校組織的，二是有嚴格的規章制度，學生必須經過請假的過程，通知老師，三是有老師的干預，正式的團體主要是非正式的團體，根據誰組織，正式團體是由學校組織的， 班主任和非正式小組由學生組織。

非正式團體有11種型別：基於興趣的; 麵糰鳥損失信仰型; 目的; 需要互補性; 壓力組合型; 坍塌的神家的親戚朋友; 可笑; 積極; 陰性; 中間; 破壞的。

外延：非正式群體的性質不是固定的，它是可以轉化的。 比如乙個消極的非正式群體，經過適當的轉化，也可以轉變為積極的非正式群體，如果是乙個積極的非正式群體，如果沒有新年的正確引導，它也會轉變為消極的非正式群體。

非正式群體的作用不一定是消極的和積極的，例如，有一些非正式群體是消極的，但它可能對正式群體產生一些積極的影響。

1. 興趣：

由於其成員利益的統一性，具有最強的凝聚力和明顯的作用，很容易判斷它是否是乙個非正式的團體。

2. 基於信仰：

它是由其成員的共同信念和觀點形成的，凝聚力很強，但因為它是思想的結合，除了與信仰和觀點有關的問題外，群體的作用不是很明顯。

3.目的：

由於其成員想要實現某個目標而形成，這種目的的動機可能會有所不同，一旦目標實現，該群體可能會解體。

4. 需要補充：

因為它的成員在某些方面相似或相似，比如素質和性格，他們“彼此相似”，或者他們不相同，但他們可以相互補充。 這種非正式團體比較鬆散。

5、壓力組合型式：

它是由外力或壓力形成的，如果外力消失或變化，群體本身也可能發生變化。

6、親友家庭：

由於其成員有親友關係，凝聚力強，內外互助自衛作用明顯。

7. 娛樂：

由於興趣愛好相同而形成，凝聚力不是很強，群體作用也不明顯。

8. 好評：

對組織目標建設、正式團體建設和成員成長起積極作用，如重點課題組、技術專家組等技術人員的自發形成。

9.負片型：

它對組織的目標、正式團體的建設以及成員的成長都有負面影響，例如非正式團體經常聚在一起抱怨。

10. 中級：

對於業餘詩歌協會、籃球隊等組織和正式團體來說，沒有明顯的積極或消極作用。

12.破壞性型別。

它對組織的目標和任務以及正式團體的建設具有明顯的破壞性和干擾作用，例如一些非正式團體鼓勵成員懈怠、破壞工具、賭博、打架等。

這裡需要注意的是：

第一，非正式群體的群體角色性質不是固定的，是可以轉變的，比如，如果發揮積極作用的非正式群體沒有得到很好的引導或對其採取不正確的態度，其角色就有可能轉變; 發揮消極作用的非正式團體也可以轉變為有適當工作的積極非正式團體。

其次，非正式團體的作用往往不是絕對積極的或絕對消極的，例如，一些非正式團體可能對正式團體產生積極影響，而非正式團體的作用對組織是有害的。

非正式群體的概念是由美國心理學家邁耶在霍桑實驗中提出的，又稱自然群體，是人們在社會生活和交往中自發形成的群體，沒有得到任何權威的認可或認可，並通過感情和非正式規則聯絡在一起。

1、營造良好、積極的課堂氛圍。

引導非正式小組成員相互學習，互相幫助。 鼓勵積極的非正式團體，並鼓勵他們取得進展。

2、加強班內各小組的溝通與配合。

乙個有凝聚力的班級不是簡單地是各個群體的總和，而是乙個大的整體。 引導學生從整體上多溝通合作，加強各群體之間的溝通。 通過小組互助，促進各小組的共同進步。

3.轉化負面群體。

有些小團體有消極傾向，他們以自我為中心，高度利己主義。 這種群體應該轉型撤離，最重要的是改造群體中的“核心人物”。 你可以與這些學生接觸和交談，通過他們掌握群體的思想動態，傾聽他們的聲音。

非正式群體的特徵。

1.自發性。

非正式群體是自發形成的，沒有組織名稱、體質和制度，也不是刻板的群體，心理模式的相似性是其產生的基礎。

2、人數少，“氣味”差不多，從幾人到十幾人不等。

3.有“核心人物”。

核心人物一般是能幹的、權威的，或者隨和的、冷漠的、開朗的、外向的。 他們在群體中扮演著榜樣、調節和領導的角色，他們的地位和角色是由群體成員在互動和活動中自發形成的。 核心角色的變化會對團隊產生輻射效應。

4、約束力強，穩定性差。

這種群體是自願組合的，依靠道德和情感因素來約束成員的行為，一旦情感因素減弱或消失，就會自動分散或重新組合。

5. 排他性。

小組成員經常與小組外的人發生衝突，因為他們保護自己成員的利益。

非正式團體：一群人在活動過程中自發形成，沒有得到任何權威的承認或批准。 非正式群體的存在是基於社會互動的需要。 在正式群體中，非正式群體的產生是由於人們社會交往的特殊需要，根據好噁、心理相容和不相容等情感關係。

這些團體沒有固定數量的成員，沒有固定的規章制度，因此往往沒有固定的形式。 因共同利益而結合在一起的人，同一所房子的夥伴，有些人在工廠或學校"小團體"、"科特里亞"是非正式團體。

形成條件。 隨著非正規群體研究的發展，研究者對非正規群體的條件、結構、性質、特徵和基本型別逐漸達成了一定的共識。 人們普遍認為，非正式團體的形成條件是：

1.時間和空間條件。

時間條件是指有共同自由統治的時間，或一些共同工作和活動的時間。 空間條件是指彼此的生活和工作場所的接近程度，或共同程度。

對於非正式群體的形成，時空條件完全是外部的，但也是必要的。 如果這些條件能夠得到控制，那麼非正式團體的形成和發展就會在乙個方面得到控制。

2.利益或觀點的趨同。

在乙個正式的小組中，幾個人在某件事上達成一致，或者每個人都有共同的興趣，很容易形成乙個非正式的小組。

3.個人的心理狀況。

主要是指由於共同的價值觀、興趣和愛好而產生的氣質和性格的相容性。 這方面的條件是內部的和決定性的，往往決定著乙個非正式群體的穩定程度。

4.有類似的經歷或背景。

例如，同事、同鄉、同學等。 非正式團體也根據其結構分為三種型別：橫向，主要成員的地位和背景相似; 垂直，涉及正式群體中不同層次的人; 混合，即上述兩種成分都存在。

根據非正式群體性質的不同，可分為工作型、經濟型、生活型、情感型、混合型等幾種型別。

人們普遍認為，非正式團體具有一些基本特徵; 基於某些興趣、觀點和愛好，以感情為紐帶; 較強的凝聚力和行為一致性; 小組的負責人對其他成員有屬靈的統治權; 有一套不成文的獎懲制度和手段，可以立竿見影; 成員之間有更敏感的資訊傳遞渠道; 強烈的自衛和仇外心理; 等一會。

管理心理學認為，儘管非正式群體沒有被組織明確定義，但它們是客觀存在的。 由於成員基於共同的觀點、興趣、興趣、愛好等，因此具有較強的凝聚力，對其成員的心理有重要影響，其作用有時甚至超過正式團體。 因此，管理者決不能輕視非正式群體的存在和發展。

群體是相對於個人而言的，是指由兩個或兩個以上的人組成的群體，他們以某種方式聯絡在一起以實現共同目標。 團體進一步分為正式團體和非正式團體。 建立正式小組是為了完成組織賦予他們的任務。

在組織規章制度或組織制度上有明確的組織地位、權利和責任以及職責範圍。 非正式群體是指成員在感情的基礎上自然結合而形成的多樣化和無定形的群體，以滿足個人的需要。 非正式群體是既沒有正式結構也沒有組織的聯盟，而是個人在工作和生活環境中自然形成的，以滿足社會互動的需要。

特點：成員有共同的目標; 成員對群體有認同感和歸屬感; 團隊內部有結構，有共同的價值觀，等等。 該小組既具有生產功能，又具有維持功能。

乙個群體的價值和力量在於其成員思想和行為的一致性，而這種一致性取決於群體規範的具體性和標準化程度。 群體規範具有維護群體、評估和引導成員思想和行為、約束成員思想和行為的功能。 在群體中，非正式規範與正式規範並存。

當非正式規範與正式規範一致時，人們傾向於按照非正式規範行事。 群體規範對個人行為的約束表現為服從和順從。 群體規範通過內化和外化的機制影響個體思想和行為的變化，是通過建立和維護良好的群體規範，培養教師和學生良好的思想和良好品德的心理基礎。

1）它是在相似的心理特徵和共同的心理需求的基礎上自發形成的。

2）執行是感情的邏輯，以感情為聚合的紐帶，以群體的共同感情和態度為價值標準。

3）群體內部有較強的整體感和壓力感，有不成文的行為準則，對成員的行為有很大的約束力。

4）群體內有自然形成的領導者（通常稱為意見領袖），他們具有很高的威望和影響力。

5）群內有敏感資訊傳遞通道，成員之間溝通深入順暢。

6）行動的雙重性。 當非正式團體與正式組織的目標保持一致時，非正式團體可以成為組織的補充力量; 相反，它將成為組織的外來力量，削弱或阻礙正式的搖滾兄弟組織目標的實際銷售。