想象一下鳥兒在天空中看到的東西

我可以在紙上寫字，我不能在紙上說話;

我可以發揮我的想象力，我不能在天空中飛翔;

我可以召喚鳥兒，我不能和鳥兒說話;

我可以上天堂，我不能下地獄;

我可以線上聊天，我不能爬蜘蛛網;

我可以玩網路遊戲，我不能任由網際網絡擺布;

我可以養金魚，我不能吃金魚;

我可以努力學習，我不能沉迷於網際網絡;

我能看到卡卡，我不能吃卡卡;

我能打好籃球，我不能踢好足球;

我可以堅持自己的觀點，我不能改變我的觀點;

我可以在公園裡玩耍，我不能破壞花朵;

我可以勇敢地行動，我不能欺負孩子;

我會吹笛子，我不會彈鋼琴;

我可以吹葫蘆絲，我不能吹Bau;

我能背《花木蘭辭》，但不能背《琵琶行》;

能背誦《武夷巷》，卻背不出《苦花椰菜》;

我可以回答你的問題，我不能再寫了;

我可以登入，我不能讓管理員控制我;

我可以睡覺，我不能懶惰地睡覺。

我可以。 我不能。

我看到的是一大群眾生，平庸的、平凡的、自命不凡的，都匯聚成乙個巨大的聲音，在空中逃逸。

乙個比站在樹枝上更廣闊的世界。

同時發現世界很大。 我想飛得更高。

欣賞更廣闊的視野。

我看到了藍天，我看到了自由，我看到了我最喜歡的世界。

填空如下：1.快樂的鳥兒在天空中自由飛翔。

2.美麗的鳥兒在天空中快樂地飛翔。

3.啁啾的鳥兒在天空中自由飛翔。

4.美麗的鳥兒在天空中無憂無慮地飛翔。

5.窗外的鳥兒在天空中自由飛翔。

6.脆弱的鳥兒在天空中勇敢地飛翔。

7.等待餵食的小鳥渴望地在天空中飛翔。

8. 豐滿的鳥兒在天空中自由飛翔。

9.機智傾聽的鳥兒在天空中快樂地飛翔。

10.乙隻不知名的鳥在天空中自由飛翔。

鳥兒在天空中飛翔，句子如下：

這是研究生入學考試排名。

填空題。 這句話是：鳥兒在天空中飛翔，在草捉迷藏，在樹林裡唱歌，在溪邊的水中玩耍多麼免費。

在採用排名技術時，需要結合鳥類的動作特徵，列出相關的活動形式以滿足要求。

排名技術的特點：

排名的修辭功能可以概括為“增加文字的動量”和“拓寬文字的意義”。 對比項相互疊加，語氣一致，節奏強，每個比較項的意義相同，具有列舉強化的性質，可以拓展和深化意義。

比較是一種修辭方法，將結構相同、相似性、含義密切相關、語氣一致的單詞或句子排列成字串。

使用短語（主語、謂語、動詞、賓語）或並列的句子（三個或三個以上的句子）和併排的段落（兩個段落），具有相關或相似的含義，結構相同或語氣相同，以達到加強勢頭的效果。

1.自由的鳥兒在藍天上飛翔。

2.敏捷的鳥兒在開闊的天空中飛翔。

3.迅捷的鳥兒在晴朗的天空中飛翔。

4.頑強的鳥兒在陰沉的天空中飛翔。

如下：

1.鳥兒在嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在讚美這種歡快的自由。 白雲變幻莫測，讓人的眼神小心翼翼，眼花繚亂，你看這朵白雲就像是大石薯的棉花糖，蓬鬆柔軟。 美麗的春天令人陶醉。

2、有乙隻小鳥在藍天上飛翔，周圍有各種奇異的白雲，白天有的像羊，有的像蛋糕，有的像房子。 小鳥和白雲成了好朋友，他們一起玩遊戲，小鳥和羊賽跑了一會兒，餓了就吃白雲蛋糕，玩累了就住在白雲做的房子裡休息。 小鳥和白雲住在一起真是太開心了。

3、小鳥飛來飛去，飛過藍天白雲，小鳥飛來飛去，飛到樹梢上嘰嘰喳喳，彷彿在報春。

寫一篇好文章的技巧

1、好文章來自生活，寫出你的所見所聞; 寫下你的個人經歷; 寫下你的真實感受，這樣的文章會生動感人。

2. 寫作不是一朝一夕就能實現的。 但是在今天的應試教育中，不妨學習一些技巧。 例如，記住更多好的段落，好的開頭和結尾。 嘗試一下備考。

1.鳥兒在天空中飛翔，在啁啾聲中向朋友招手，報告春天的訊息，彷彿在說：“春天來了”。

2.我羨慕鳥兒，它們可以在天空中飛翔，在森林裡唱歌，在溪邊的水中嬉戲，自由快樂。

3、下課後，有的學生在踢足球，有的學生在跳繩，有的學生在玩遊戲。

4.在這個燈節裡，我不禁想起了遠在天涯海角的朋友們，你們此刻是否和我一樣沉浸在這個美麗的節日中？

5.在這個無情的季節，在這個可怕的夜晚，我在鄉間徘徊。

模仿的方法

仔細找出例句，並在內容和結構方面尋找與例句的相似之處。

因為是摹仿，所以有別於一般的句法和構成，而且有例句可以摹仿，我們首先從例句的分析入手，挖掘出摹句和例句在內容和結構上的相似之處。 具體來說：在內容方面，關注度"喜歡"，使模仿句在陳述物件、思想內容、語氣和情感語氣方面與例句一致、語義一致。

在結構上，它被強調"喜歡"本文從句結構、修辭手法、句分量、短語結構、前後過渡等方面分析了例句的特點，使模仿句在形態上相似。

寫作思路：新增適當的形容詞，使句子合理，語言美觀。

正文：1.鳥兒在天空中（自由飛翔）並想（追逐太陽）。

2.鳥兒在天空中（自由翱翔）思考（追趕白雲）。

3.鳥想在天空中（捕捉獵物）（飛得快）。

4.鳥兒在天空中（優雅地盤旋）思考（尋找自己的立足點）。

5.鳥在天空中（滑翔）並想（落回巢穴）。

脾氣暴躁，就像你現在一樣。 天空需要霧、雨、雷和閃電，它在思考。 它認為，地球需要生命與和平。

小樹需要強壯而高聳，它在思考。 它想，小溪需要匯成一條河。 就像偶爾落在路邊的蒲公英種子一樣，“什麼時候才能開出像媽媽一樣黃的花朵”，她也納悶。

每個人都在想人民的幸福，想著國家的繁榮昌盛，想著中華民族的偉大復興。 你愛思考的鳥兒，愛思考的你，總有一天人人都能飛翔。

1.快樂的鳥兒在天空中自由飛翔。

2.美麗的鳥兒在天空中快樂地飛翔。

3.啁啾的鳥兒在天空中自由飛翔。

4.美麗的鳥兒在天空中無憂無慮地飛翔。

5.窗外的鳥兒在天空中自由飛翔。

6.脆弱的鳥兒在天空中勇敢地飛翔。

7.等待餵食的小鳥渴望地在天空中飛翔。

8. 豐滿的鳥兒在天空中自由飛翔。

9.機智傾聽的鳥兒在天空中快樂地飛翔。

10.乙隻不知名的鳥在天空中自由飛翔。

11.乙隻美麗的鳥兒在藍天上無憂無慮地飛翔。

什麼樣的鳥在什麼樣的天空中飛翔，如下：

快樂的小鳥在湛藍的天空中飛翔。

美麗的鳥兒在無邊無際的天空中飛翔。

漂亮的小鳥在天空中飛翔。

自由的鳥兒在美麗的天空中飛翔。

五顏六色的鳥兒帶著白雲在天空中飛翔。

活潑的鳥兒在藍天上自由飛翔。