當別人讓你不舒服時，你有權利要求他們做出改變嗎？

舒適或不適是一種主觀感受，您的實際權利沒有任何損害，也沒有充分的理由要求他人停止以實際上不干涉任何人利益的方式行事。

不。 舒適或不適是個人標準，例如，如果有人看到乙個醜陋的人並且感到不舒服，那麼醜陋的人應該戴口罩出門嗎？ 而且，醜陋的標準也因人而異，這只是個人的感受。

如果只是乙個視覺障礙，那麼自己走開就好了，何必費心要求別人做出改變。 人與人之間的關係是微妙的。 所以沒有必要改變別人，只是適應。

當你無法與人相處時，你沒有權利要求別人改變，你只能調整自己，遠離他。

每個人都有自己的想法和原則，我們可以改變自己的態度，但不能改變別人。 所以要學會適應，因為不是每個人都能和你一拍即合。 我們沒有權利要求別人改變。

感到不舒服的人一定不是同一類人，你可以先表達你的感激之情，但要有禮貌和距離，你不必強迫自己把他當朋友。

追求完美是好的，但總是要求完美是不好的。 如果你生活在乙個要求完美的世界裡，你總有一天會感到疲倦。 你是你自己，別人也是別人，所以你應該改變自己。

沒有太多的仇恨，注意自己，不在乎。 再說了，我沒有權利改變別人，我只能對自己下功夫。

學會適應環境。 有些事情不能急於求成，有些事情不是你的，不要強求改變，世界很大，還有很多事情要經歷。 放鬆。

試著去了解他的另一面，也許你會看到你喜歡的東西，如果你真的感覺不舒服，那就拒絕他。 這並不難。

如果你在生活中遇到這樣的人，你會停止點頭，因為不值得; 如果是工作，那就說說事，做好你的工作，至於他，我怎麼會愛。

其實交朋友不需要有特定的目標，想要交到和自己性格一樣的朋友，那就沒意義了，各種朋友都要交，從不同的朋友身上你會學到很多東西，就看如何對待每乙個朋友，珍惜命運了。

有的人懷著善意與世界相處，也有人懷著惡意與世界抗衡。

有些人像太陽一樣明亮，而另一些人則像沼澤一樣黑暗潮濕。

學生A萬萬沒想到自己會遇到這樣的人，她的一些行為和言語讓學生A感到不舒服，甚至導致學生A產生了一些心理變化。

目前，這個人會叫她的同學B。

在臨時課堂知識與熟人測試中，學生B一直在玩手機，她覺得考試很頭疼，於是問學生A：你會做這個測試嗎？

我非常認真地對待我的學習，學生A覺得我對這方面的知識沒有很好的掌握：我不是很擅長。

學生B：啊，那太好了，但你不聽嗎？

學生A：我覺得這個知識有點難，我需要再讀一遍這本書。

學生B：那我就放心了。

但隨著時間的流逝，學生 A 也會想知道為什麼學生 B 會感到“如釋重負”和“很棒”。

然後A同學想，你怎麼了？

然後學生A開始注意到通常正在發生但未被注意到的事情。

例如，學生 B 總是讓學生 A 去**，如果確認是圖書館，他會問他學到了什麼。

比如，如果你發現你的同學找了男朋友（女）朋友或者考了研究生，你想揍你的好朋友，說她好傻（醜），這種事情怎麼會發生在你身上？

比如期中考試的時候，我故意跑到成績好的同學旁邊坐。

例如，偷偷登入同學 A 的資訊，檢視同學 A 的成績。

比如，他從來不做好功課，就等著問別人的答案，就連金凡也會因為對方不給就生氣。

例如，如果你不去上課，總是讓學生 A 簽到，如果你碰巧沒有簽到，學生 A 回來時會“很高興”他沒有去上課。

然後學生A開始變得，不想向B同學透露自己的行蹤，不想給B同學抄作業，也不想給B同學簽到。

甚至暗地裡，他也沒有給同學B簽到，答錯了，亂說自己的行蹤。

還有很多重要的通知，我不告訴同學B，有時候，我也會傳達錯誤的資訊，等到時間快到了再改正。

學生A並不知道自己是這樣的人，但學生A的心境已經發生了微妙的變化。