如果你想啟發乙個不擅長學習的初中生，你應該怎麼做？

初中生沒有所謂的“啟蒙”，而“啟蒙”本質上是孩子學習態度的改變。 我們在網上或書中看到的關於成功的“啟蒙”和“逆襲”的尖子生，在成為尖子生之前，也經歷了一段艱苦的毅力。 轉折點其實是孩子突然想學習知識，心裡想著學習，而不是說他突然什麼都能做，這是不可能的，也是不現實的。

態度就是一切，良好的態度也是“啟蒙”的起點。

不要僅僅因為你是父母而肆無忌憚地虐待和責備你的孩子，儘管他做了壞事，應該受到相應的懲罰。 但另一方面，我們認為，既然指責和謾罵是無法教育的，我們為什麼不嘗試進行“佛性教育”。 和孩子做朋友，放下學業，討論他的愛好和學校生活，給他生活中遇到的問題建議，解決困擾他的問題。

慢慢地，我們要求學習，我們知道孩子對友誼比較正直，所以他會慢慢改變自己的學習態度，以一種感恩我們的方式。

讓孩子參與體力勞動，讓他知道學習是最容易的事情，魯迅先生曾經說過：“如果你想讓別人為你開啟一扇窗，你必須告訴他，我想開啟一扇門。 打掃衛生，收拾家務，帶上自己的孩子，不要盲目地照顧一切。

有的家長甚至安慰自己，應該讓孩子專心學習，學習才是最重要的。 事實上，這絲毫沒有幫助，甚至會養成孩子逃避和找藉口的壞習慣。 多帶他去做體力勞動，讓他明白沒有什麼比學習更容易了。

然後很清楚地告訴他，如果你學習不好，這就是你未來的生活。

玩是好玩的“，這句話當然是真的，要想做好一件事，就不能用兩次。 然後，我們可以把他帶到極致，去教育那些“死皮”的孩子。 直接帶孩子離開學校，在家玩得開心，吃飽了就去上學。

大多數孩子都會受到自尊的激勵。

而選擇繼續努力學習，有的孩子家裡沒人管，自己玩的時候沒有成就感。 我發現上學的日子更充實了。 相反，改變你的學習態度，去學校努力學習。

總而言之，讓孩子“敞開心扉”一定是改變學習態度的前提，再加上不懈的努力，量的變化最終會決定質的變化。

孩子應該進入補習班，或者應該給孩子聘請家庭教師，同時，孩子應該有良好的成長空間，給孩子一定的教學。

你應該和孩子好好談談，讓孩子知道學習的重要性，你也應該帶孩子參加一些社交活動，讓孩子知道不上學是很不好的，這樣才能讓孩子敞開心扉。

要讓孩子意識到學習的重要性，然後也要積極引導孩子，提高孩子的學習效率，讓孩子找到自己的學習方法，讓孩子從學習中找到樂趣，這樣對孩子的學習有所幫助。

讓乙個不善於學習的初中生敞開心扉，和初中生講道理，此時的初中生更加叛逆，多引導初中生，帶初中生真正體會到工農的辛勤勞動， 並告訴他們知識就是力量，他們必須努力學習。

如果乙個初中生不學習，那麼大家應該在這個時候引導學生，我們也應該採取適當的方法，這個時候，你一定不能直接責罵學生，因為這個時候的學生正處於青春期。 我們可以多鼓勵這個學生，我們可以在日常生活中多關心這個學生。

大家都希望孩子能認真學習，也希望孩子能真正熱愛學習，但是在現實生活中，很多孩子對學習非常反感，所以家長這個時候會覺得比較著急，但是家長這個時候也要注意方法，這個時候一定不能責怪孩子， 否則很容易導致父母和孩子之間的關係很差。如果你想讓這個孩子愛上學校，那麼我們一定要在這個時候引導，一定要告訴孩子學習的意義，讓孩子意識到學習的重要性。

大家也都知道，初中生正處於青春期，所以這個時候的孩子也容易出現很多情緒問題。 我們必須注意孩子在生活中的情緒，如果你發現孩子非常焦慮。 這個時候，大家都要引導，也要注意生活中的相關問題，這樣才能讓孩子更加出類拔萃。

所以，我們一定要學會引導，而這個時候，一定要幫助孩子正確面對這些問題，一定要讓孩子意識到學習的重要性。

孩子之所以厭倦學校，可能是因為他們覺得自己不需要學習，也覺得自己壓力很大。 因此，家長必須引導，老師此時要幫助學生解決問題，每個人都要主動與孩子溝通，並且必須理解他們。

在孩子成長的過程中，要好好教育孩子，也要告訴孩子一些道理，讓孩子明白學習春思的重要性，不要給孩子太大的壓力，盡量說服孩子。

你可以給孩子補課，也可以告訴孩子補課的重要性，這樣孩子可以有很好的溝通，以後也會有好成績。 更多的關懷，更多的關懷，更多的推理。

你可以和孩子多溝通，平時應該把孩子當朋友，多和孩子談談學習的重要性，讓孩子明白學習真的很重要，能直接影響你以後的生活。

不要給初中生太大的壓力，這個時候一定要讓初中生多和家長溝通，不要製造代溝，家長也不要總是對孩子生氣。

在現實生活中，可能有很多孩子還小，不懂得學習的重要性。 尤其是孩子年齡越小，對學習的重要性認識越少，學習的意願就越低。 那麼，我們怎樣才能讓乙個初中二年級的學生了解學習的重要性呢？

首先，我覺得可能有必要和初中二年級的學生交流一下，了解去找他的重要性，但很多時候語言其實是最稀缺的，因為單純從家長的話語中，孩子可能還沒真正體會到其中的重要性，他可能覺得這只是家長強迫他學習的一種方式和手段， 在這種情況下，我的父母應該多舉一些例子，讓孩子真正明白，學習確實可以給人帶來不同的結果。特別是從身邊容易理解的人的例子中，比如和學習比較好的人的距離，他們經常能得到什麼樣的東西，或者是找乙份好工作是乙份好工作，還是與人打交道的好方法，來舉這些孩子容易理解的例子， 那麼他們可能還是在一定程度上意識到學習的重要性。

二是我覺得家長應該讓孩子去不同的學校看看，尤其是一些有尺子帶頭的普通大學，讓孩子真正明白，至少在孩子現階段，他們的好成績直接影響到他們去哪所大學，而大學裡的環境其實和環境有很大不同， 通常，孩子們可能仍然更關心他們所學習的大學的環境。

因此，家長應該有意識地帶孩子去一些環境較好的985或211大學和一些普通學校，在這種環境和這種環境的趨勢下，孩子可能更容易理解學習的重要性。

首先，你需要學會連線記憶法孝道。 因為我們學到的知識是分散的，那麼我們需要通過加工將螞蟻和光束的零散知識點連線起來。 這不僅有助於我們記憶，還可以讓我們在考試中更快地做出反應。

其次，學會總結錯誤的問題，找到知識點和知識點的根源。 我們需要學會做錯誤的問題集，同時，我們也需要學會反思。 我們做題集不是為了完成老師布置的任務，而是為了更好地為我們的學習服務。

因此，我們需要糾正自己的態度，讓我們的錯誤在反思中發揮好作用。