如何在大班教案中寫四行網格

目的： 1 認識四線網格，知道其名稱，知道各部分的位置。

2、養成細心觀察的好習慣。

活動準備： 1、準備大型四線房屋圖、樣圖、四線網格和若干圖案。

2 小學生一年級拼音書。

活動流程： 1、老師展示小學生一年級的拼音書，告訴孩子書名，開啟書，讓孩子觀察拼音書的特點，讓孩子說出來。

1 這本書叫做拼音書。

2 拼音書有四行網格。

2.老師展示“四線網格”房屋圖，告訴孩子們該房屋稱為四線網格房，讓孩子們知道四線網格的名稱和每個部分。

1 知道每個部分的名稱及其位置。 這座四線網格建築有三層，中間的房間叫：中間網格。

2 按順序識別大寫和小寫。

3.學會像往常一樣擺姿勢。

1 老師展示圖案卡，並引導孩子說出卡片在四行房間中的位置。

2.老師要求孩子根據示例擺出形狀，並要求孩子將其放置在與上面老師模型相同的位置。

3.小朋友放置數字，老師和孩子一起評價。

4. 畫乙個記號筆。

讓孩子聽指令，在四行格的上格上畫一朵花，在中下格中畫出莖葉。

5.遊戲“看誰搶得快”。

1 如果三個朋友站在四行格的三個方格中，老師喊“一、二、三”，孩子們會迅速換個位置，如果還在原來的格仔裡不動或找不到格仔，就會被認為是犯規，必須換人。

2 當孩子們玩耍時，老師問：“你站在哪裡？ “鞏固對四線網格的理解。

教學目的： 1 認識四線網格，知道它的名稱和每個部分的位置。

2.幫助學生養成仔細觀察的習慣。

課程準備： 1 準備乙個大型的四線網格示例圖。

2 小學生拼音書。

教學過程： 1、老師給學生看一本拼音書，告訴孩子書名，開啟書，讓學生觀察和總結拼音書的特點。

1 告訴學生，這本書叫拼音書。

2 讓學生知道拼音書是四行的網格。

2.教師展示“四線網格”圖，讓學生知道四線網格的名稱及其各個部分。

1 知道每個部分的名稱及其位置。 這個四行網格有三層，中間的房間叫做：中間。

2.讓學生依次知道大寫和小寫。

3.學會像往常一樣擺姿勢。

1 教師展示圖案卡，並引導學生說出圖案卡在四行網格中的位置。

2.教師要求學生根據示例擺出形狀，並要求學生將其放置在與上面教師模型相同的位置。

3.小朋友放置數字，老師和孩子一起評價。

了解漢語拼音的四行三格，背誦拼音童謠，幫助我們正確書寫拼音。

教案不限於形式，內容也要詳細，有經驗的教師可以寫出簡短的案例，新教師應該寫詳細的案例。 一般來說，教案包括以下幾個方面：

1）教學主題 （2）教學目標 （3）課時分配 （4）教學型別 （5）教學重點、難點和教學要點 （6）教學方法和教具 （7）主要教學方法 （8）教學過程 （9）板書和圖紙的設計 （10）課後分析和教學參考資料。