孩子剛上初一，數學考不好，情緒低落，痛哭流涕怎麼辦

房東您好，如果孩子公升入初中一年級，數學成績不好，情緒低落，痛哭流涕，在這種情況下，孩子的心一定很痛苦，很不舒服。 作為父母，一定要安慰他們幾句，讓孩子從抑鬱中走出來。

其實考試不好，任何人都會難受，但難受也沒用，這個時候就要開導孩子，讓他們體會到，勝利和失敗是軍人身上的常態，如果這次考試考不好，可以繼續努力，爭取下次取得好成績。

你可以和你的孩子談談，幫他分析這次考試成績不好的具體原因。 然後給他一些想法來克服這些困難。 爭取在下一次考試中取得好成績。

總之，這種情況需要安慰孩子，幫助他找出原因，分析原因。 試著幫助他提高成績。

我剛上初一，我個人覺得沒有必要一對一。

我們老師說初中一年級的數學是靠練習，多練習，大部分題型也都做過，大家會懂一些，家長在初中一年級主要是鼓勵孩子，不能讓孩子失去學習的動力，還有幾本練習冊《重點初中與你預約》和《浙江考試題》。

希望對你有所幫助。

孩子才剛剛開始有這種榮辱觀念，需要好好引導，他可能覺得自己失敗了，但他不知道自己該怎麼辦，只有痛苦。 反映自己的心理狀況，父母一定要好好引導他們，一定不能吃不放他們走，和他一起分析為什麼，**缺乏，**不足，如何找到彌補的方法，這些好跟他**，讓他真正知道，遇到什麼事情該怎麼辦？ 有沒有辦法好好解決這件事情，不只是鬱悶，父母的指導很沉重，現在的年紀不是他自己處理的時候。

想辦法和他一起工作，一起進步，一起學習，讓他覺得家裡有個學習夥伴可以讓他重新振作起來。

多了解，幫他找出問題所在，並制定詳細的學習計畫，準確到天。 如果有成就，就表揚他們，讓每天有一點理想和一點目標，努力完成，積累很多，最終成為乙個偉大的工具！

你可以和你的孩子談談，找出他有什麼問題。 然後與您的孩子一起制定學習目標和學習計畫，並與您的孩子一起完成它。

告訴他，生活不僅僅是考試，還有更多的東西。 人生不只有一種選擇。 條條大路通羅馬。 有乙個更好的方法，那就是讓他相信耶穌，把他的生命交在耶穌的手中，這樣他就不必沮喪了。

你可以這樣說：考試考不好也沒關係，下次再努力，其實就算考多了，也是一種進步，期中考試不及格，期末考試也能打好，一定會取得好成績的！ 還不如帶他出去玩，就是這樣，孩子，過了一會兒他就忘了。

多鼓勵孩子，讓老師多和孩子交流，做心理工作。

與您的孩子溝通並多鼓勵他。

你好。 你可以安慰他，說下次會沒事的。 多與孩子溝通，問他為什麼這次做得不好。 讓你成為孩子的朋友。 祝你有美好的一天。

如果我的孩子今年上初中一年級，數學不好，我該怎麼辦？

如果你不擅長數學，你可以請別人教你，同時你要學會總結錯誤的問題，知道自己錯了，學會推論。 有正確的學習方法。

1.從問題的角度來看，孩子的問題應該只是數學不好，其他科目還可以。

2.初中數學比較簡單，要看能不能輔導他。

3. 我認為數學的思維方式與遺傳學和父母的思維方式有關。

4、數學的思維方式，只有孩子自己才能理解（排除無聊的心態）。

大多數孩子成績不好的原因不是智商，而是他們是否掌握了學習方法。 孩子的學習方法很重要，正確的學習方法可以讓孩子的學習效率事半功倍！

如果我的孩子數學不好，我該怎麼辦？ 小孩子數學差往往集中在兩個問題上，一是加減乘除的邏輯關係不懂，邏輯是什麼不清楚，加減乘除的邏輯關係要突破，二是乘法公式表。

如果我的孩子數學不好，我該怎麼辦？ 孩子數學不擅長，往往把注意力集中在兩個問題上，第乙個是加減乘除的邏輯關係，沒有弄清楚。 二是乘法公式表，他記不清，導致他在後面的應用中無法使用乘法公式表。

考試不及格是一件令人不快的事情，但這也是乙個成長的機會。 由於父母應該鼓勵孩子，充分調動孩子的學習熱情，讓孩子順利克服這個挫折是很重要的，父母和孩子應該是平等的“朋友”關係，這樣才能培養孩子的獨立人格。

我不知道是奧林匹克數學還是學校數學。

如果是學校教科書，四年級的數學應該不難，也沒必要找補習班。

如果孩子考試成績不好，我們不應該匆忙責怪孩子，如果孩子情緒低落，適當的安慰也是可以的。

我們應該幫助我們的孩子分析他們為什麼在考試中表現不佳。

你有一次考試不及格嗎？ 還是你很久沒有做得很好了？

這是乙個草率的錯誤嗎？ 還是很多問題不會？

只有分析具體情況，找到解決辦法，才能真正解決問題，盲目推諉、找補習班是不可取的。

這個時間能決定一生嗎？

家長應首先要求學生熟悉數學教材內容，背誦教材各章中的重要公式、定理和重要示例問題，掌握示例題中基本公式和定理的應用方法，並在各節後再次獨立做練習，熟悉公式的應用方法。 根據數學練習冊各章內容，深入掌握擴充套件內容，通過自主完成相關練習訓練，加強對擴充套件知識的理解和應用能力，逐步提公升能力; 另外，家長要教學生養成獨立思考的良好學習習慣，遇到數學題時，首先要綜合思考，寫出解決問題的基本步驟，千萬不要不假思索地抄襲額外的標準答案，這是一種非常不好的習慣。

學習是一門強調思維方法的學科，如果方法錯了，就會得到一半的結果; 如果你做對了，你會事半功倍！ 現在是時候擺脫所有錯誤的事情了。

你可以讓孩子多做數學題，做不同型別的題，哪一部分不會把重點放在哪一部分上，也可以鼓勵孩子，不要給孩子太大的壓力，慢慢地孩子就會敞開心扉。

如果您的孩子剛上初中，數學成績不好，您可以為您的孩子報名參加培訓班。

初中的時候，如果數學成績不好，還是可以補救的，我覺得學數學最重要的是思考，不是多做題來提高，一定要培養孩子的思維能力。

你好，好好學數學“首先要培養對數學學習的興趣; 其次，數學學習的重點是基礎，基礎很重要，而且必須打好基礎，否則後期學習起來會比較困難; 最後，要學好數學，一定要好好利用課本、筆記本、題材。 ”

忘記你到目前為止所學的所有數學。 每考50分左右，說明孩子的思維方式跟不上老師講解，數學是一門非常講究思維方法的學科，方法錯了，結果功夫大半; 如果你做對了，你會事半功倍！ 現在你必須擺脫所有錯誤的東西，就像如果你想給杯子裝滿水一樣，你必須先把原來的杯子裡的髒水倒出來。

這個時候，作為父母，不要怪他。 另外，在學校的時候，他也可以多問問同學和老師，如果他不明白，他應該問。

幫助你的孩子找出問題所在，如果你不能自己幫助你的孩子，你可以為他聘請乙個家庭教師。

第一件事是觀察，看看孩子的朋友是誰。 作為家長，你可以默默地、有意識地觀察孩子的朋友和同學，如果主要是積極向上的人，你就不用擔心了，如果是有些貪婪的玩，聊遊戲，整天做一些亂七八糟的事情，家長要注意。

由於孩子的數學成績比較低，主要是由於對數學教材內容的基本考點知識和知識結構缺乏紮實的把握，對基本題型和公式的熟練程度不高，訓練不夠有限，缺乏自主性和思考力，缺乏獨立完成作業的習慣， 以及課堂上缺乏認真傾聽、參與課堂互動等因素，導致孩子在學校數學時缺乏應有的思維和邏輯推理能力，應用基本考點知識的能力較差。家長要幫助孩子發現學習數學中的問題，詢問孩子在解決數學問題時的具體表現，並對孩子的學習方法給予必要的指導。 一般來說，初中一年級的數學比較簡單，家長應該有一定的幫助輔導學生的能力。

如果家長知識有限，無法給孩子必要的數學科目輔導，他們應該請孩子的學科老師幫忙。 家長可以直接到孩子的學校找孩子的數學老師，說明情況，請老師利用業餘時間幫忙指導孩子，注意孩子聽課的效果，多問孩子上課的問題，督促孩子學習數學科目。

家長要有信心和耐心，不要著急，一步一步來引導，首先分析孩子學習存在的原因，並採取及時有效的學習方法，這樣孩子的數學成績一定會提高。

孩子進入初中一年級，課程結構、知識體系、學習方法等都會發生變化，孩子應該有一定的學習適應期，大部分學生適應新事物、新環境的能力比較強，利用上半學期的時間緩衝，就完全進入了初中學習狀態， 適應課程結構和知識體系的變化，根據教師的安排，跟上教師的學習進度，自主、自主、自主地完成作業，保質保量地完成各科目的學習任務，所學的知識點可以加強訓練，紮實有效地掌握基礎知識，才能在下半學期的學習和培訓中取得良好的學習效果。

進入初中一年級後，總會有個別孩子因自身因素對新的學習環境適應能力較差，需要較長的時間去適應，同時新的課程結構體系的調整和思維轉變的速度緩慢， 並且需要一定的時間來慢慢探索。無法採取合理的方法應對新的課程和學習時間安排，消化大量的知識點，再加上學生由於學習基礎和學習能力等問題，無法及時內化新的知識結構體系，總是需要一定的時間才能磨合， 時間長達乙個學期，才能充分適應初中的學習生活。

弟弟去年剛上初中，數學成績一直很差，屬於偏科那種，家裡人著急，就給他報了補習班，補了基礎。 但老師必須要有耐心，容易理解。 ‍‍

數學成績不好主要有三個原因，只要克服了這三個原因，就能找到解決辦法，孩子初中數學成績不好，解決辦法也不同，原因不同：

1、因為基礎不好，所以不夠紮實。

在學習過程中，我不擅長記憶數學定義和公式，也不精通基本的解決問題的步驟和方法。 這樣的學生平時認為自己在讀書時差不多都能做到，但是當他們遇到考試時，他們發現其實有很多知識是自己沒有完全掌握的，他們經常會遇到做模稜兩可的問題的苦惱。

2、因為學習方法差，我沒有掌握學習數學的方法。

學習時，雖然暫時記住了相關知識的概念、公式和基本的解題方法，但並沒有及時應用，解題方法也沒有及時鞏固，以至於時間久了，就會發現之前靠短期記憶的內容已經忘記了，或者基本題型做不到一點點變化。

3、因為缺乏邏輯思維能力和數學習慣。

每個人的思維能力不同，思維習慣也不同，有的同學更傾向於形象和感性思維，在數學、數值和邏輯思維方面比較薄弱。 這樣的學生在數學的基礎知識和基本理解上不會有太大問題，但可能會發現處理一些比較困難的問題很困難。

綜上所述，前兩種情況其實可以通過有效的教育得到改善。 目前中小學的教學要求不只針對“資優學生”，所以大多數學生只要採用有效的方法，就能達到標準。 第三種情況因人而異，短期內很難提高，本次考試用來考核學生優秀能力的試題一般會控制在20分以內，如果學生達到了基礎知識和理解力的標準，拿到滿意的分數並不難， 然後經過有針對性的目標訓練，這種能力會逐漸提高。

針對上述問題，給出具體的解決方案：

對於數學基礎較差、基礎較弱的學生，建議學生和家長可以選擇適合自己的學習套路。 現在很多學生都很聰明，接受新知識很快，覺得自己可以看自己，但實際上，如果不練習，以後的考試很有可能出現漏洞。 對於學習來說，有時候我們只看書本並不能完全掌握，我們必須通過實際動手才能真正掌握，每週給出20道典型的問題，負擔不是很大，但是幫助學生打下堅實的基礎會有很大的好處。

對於不擅長學習方法的學生，可以做一些練習。 因為大多數問題後面都會有老師的分析，所以你可以向老師或同學詢問稍微難一點的問題。 如果這個問題在你做的時候沒有引起一些知識問題，那麼立即解釋它對理解和深化知識是非常有幫助的。

對於孩子來說，家長在日常生活中要注意培養孩子的邏輯思維能力，引導孩子養成良好的學習習慣。