我想換兒子的幼兒園，怕兒子不適應，所以提前著急

是的，根據我家人的經驗，會有乙個適應過程。 你可以告訴你的孩子，她可以去乙個更好的新幼兒園，因為她已經長大了。 而且媽媽每天都可以接送。

簡而言之，首先是灌輸新幼兒園的好處。 我們剛轉學到幼兒園乙個星期，雖然老師說孩子性格內向，不愛說話，但她還是挺願意去新幼兒園的。

孩子的適應能力比你想象的要強得多，想改變就改變，不用想那麼多，孩子的情緒對你來說是**，你的情緒會影響孩子。 孩子是一張白紙，你想寫什麼就寫什麼，不用擔心。

對於很多孩子來說，新學期的開始意味著乙個新的環境，每個學期總會有一些孩子換幼兒園，離開熟悉的老師和朋友一段時間，孩子會有些失落，面對新的幼兒園可能很難適應，甚至不願意去新的幼兒園上學， 那麼孩子換了幼兒園哭了不想去怎麼辦，孩子適應新幼兒園的方法是什麼呢？

孩子不願意上幼兒園一定是有原因的，可能是在熟悉的環境中對陌生的幼兒園沒有安全感，其實不管是大人還是孩子去新的地方都需要一段時間的適應，家長在為孩子換幼兒園之前，應該做好孩子的思想工作， 並告訴孩子為什麼幼兒園要換，新幼兒園也能交到很多朋友，而且玩具也很多，所以不要害怕。

家長可以讓孩子自由選擇幼兒園，如果需要轉學到幼兒園，可以選擇一兩個幼兒園帶孩子進幼兒園體驗一下，和孩子多交流一下。 如果孩子喜歡新幼兒園，那麼換幼兒園不會產生太大的阻力，而且有些孩子適應能力強，換幼兒園的影響不會太大，家長也不需要太擔心。

同時，家長在去新幼兒園之前，需要多注意孩子的情緒，為了減少孩子對新幼兒園的不適感，頭幾天可以讓孩子帶上自己喜歡的玩具作為陪伴，這對孩子的心理也有一定的舒緩作用。

首先要弄清楚的是孩子為什麼要換幼兒園。

如果是因為這些原因，可以考慮給孩子換個幼兒園，讓孩子有愉快的心情去幼兒園，而不是提幼兒園，有心理陰影，不利於孩子的心理發展，讓孩子容易厭倦學校。

如果孩子任性、小氣、不想上幼兒園，要求換幼兒園，就沒有必要換孩子的幼兒園，多給孩子做心理溝通，讓孩子適應幼兒園的集體生活。

最後，就是多和孩子溝通，及時了解孩子的想法，根據具體問題進行分析。

你不能怕麻煩不換幼兒園，一直冤枉孩子，最後對孩子造成心理傷害，也不能因為孩子要求換幼兒園而改變，沒有深入的了解。

報告。 夜空中最亮的星星77是優質育兒領域的創造者。

關注。 作為父母，我們可以教孩子去感同身受，去理解，如果因為其他孩子哭了而換幼兒園，就算換到別的幼兒園，也會遇到類似的情況，那麼就不可能一直換幼兒園。 另外，當孩子剛進入幼兒園時，他們會哭鼻涕，並以孩子自己剛進入幼兒園時的情況為例，讓孩子明白他們和其他孩子是一樣的。

告訴您的孩子，您應該成為其他孩子的榜樣，並通過與年幼的孩子玩耍，或與他們分享您的物品和玩具，與他們一起玩遊戲並建立友誼，幫助他們盡快適應幼兒園。 等寶寶長大了，就會被調到中產階級，這種情況就少了很多。

讓寶寶按照父母的指示先試一試，回家後再與他溝通，及時鼓勵和表揚他，讓他的內心獲得成就感和滿足感，有助於他建立和諧的夥伴關係。

由於父母的工作或改變城市生活的需要，家長不得不幫助在幼兒園的孩子辦理轉學手續，但面對新的環境、新的老師和新的夥伴，孩子普遍不適應，甚至有些孩子會變得不願意上幼兒園， 那麼如果孩子不適合換幼兒園怎麼辦，如何幫助孩子適應換幼兒園呢？

換孩子不適合，會影響孩子的正常學習，也可能在心理上受到很大的衝擊，不利於孩子性格的發展，所以為了幫助孩子適應新的幼兒園，我給大家提出幾點建議：

1、家長需要好好看看新的幼兒園環境和老師，只有孩子才會放心交給負責的幼兒園，在換幼兒園之前與孩子溝通。

2、一般情況下，家長沒有換孩子幼兒園的臨時意向，需要提前對孩子進行心理疏導，做好孩子的思想工作，讓孩子換幼兒園後不容易有太大的牴觸情緒。

3、在正式轉入幼兒園之前，可以讓孩子提前試一試幼兒園，去新幼兒園幾天，看看孩子能不能適應新環境，熟悉一下小夥伴們，向孩子詢問新幼兒園的想法，如果孩子願意去新幼兒園可以辦理入學手續。

總之，孩子適應幼兒園是正常的，但是適應能力好的孩子很多，在換幼兒園的時候，可能會有家長擔心的各種問題。

1、進入幼兒園的焦慮是指家長在送寶寶去基液幼兒園時的焦慮和形影不離。 這種焦慮不僅發生在孩子身上，也發生在父母身上。 你總會在幼兒園門口看到這樣的場景：

孩子抱著父母不肯放手，哭個不停，父母也很不情願，淚流滿面地把孩子交到老師手裡。 孩子在幼兒園裡一直哭著回家，李鶴把老師惹得很生氣。 這些都是工作中的焦慮。

克服幼兒園的焦慮需要父母做好充分的準備，讓孩子在心理上和物質上繼續上學。

2.家長要相信自己的孩子和老師，有的家長對進入幼兒園有焦慮，很大一部分原因是他們認為沒有他們的孩子不好，他們擔心自己的孩子在幼兒園會被欺負，老師教不好。

1、如果你選擇的幼兒園是正規的，最好是規模大、有資質的。 與您孩子的班主任和其他老師會面。 讓孩子在進入幼兒園之前熟悉老師。

並告知老師孩子的日常生活和特殊的生活習慣。 教你的孩子自己上廁所，自己吃喝。

2.在家給孩子講更多關於繪本的故事。 在幼兒園去親子幼兒園也是乙個不錯的選擇。 讓索橋大隊的孩子們提前適應環境，結識未來的朋友。

一些幼兒園在開學前一周或幾天有乙個過渡班。 這門課既能解決寶寶對幼兒園的適應，又能緩解媽媽的焦慮。

1.降低親子依戀的強度，因為孩子把父母當成自己的避風港，依靠父母完成一切，所以這種分離焦慮會在父母離開時發生，所以降低親子依戀程度是首先要考慮的。 在生活中，要適當放手，讓孩子做自己能做的事，讓他們有成就感，知道自己可以獨立做。

2.積極引導，讓孩子知道幼兒園是乙個有趣的地方，在孩子進入幼兒園或接受之前，家長可以繼續告訴寶寶：老師愛你如媽媽，老師愛你如朋友，你有什麼不開心的，可以跟老師談談等等。 首先，要讓寶寶不要在心理上排斥老師，這樣老師才能接近寶寶，引導寶寶。

同時，降低了對教師的拒絕。 有很多朋友一起玩遊戲，老師阿姨也會和大家一起做很多有意義的活動，可以學習技能，也可以玩遊戲，讓孩子們在幼兒園留下好印象，有嚮往和期待。

3.新的依戀關係的形成，分離焦慮主要是由於失去孩子所依戀的人和不安全感的出現。 為了讓孩子不產生焦慮，適應父母的缺席，孩子有必要與老師建立一種新的依戀關係。 家長通常應該稱讚孩子老師的善良和美麗; 告訴孩子，老師會講很多故事，唱歌，帶你玩遊戲。 送孩子上幼兒園、接孩子回家時，可以友好地當著孩子的面和老師交流，讓孩子覺得老師是家長的好朋友。

每天進幼兒園的時候，在家裡就應該說“是”，你送去教室的時候媽媽就去上班了，其實堅持要這麼做，不要表現出不情願，不然聰明的寶寶看到你的不情願，會立刻哭著威脅群裡帶你去。

4、提公升幼兒園的吸引力，家長來接孩子時，不要接孩子，馬上回家。 幼兒園一般允許家長陪孩子在戶外操場上玩一會兒裝置，但要注意安全。 當孩子玩得開心時，父母應該表明應該結束了，並答應他明天再來。

這樣一來，孩子可能會“錯過”幼兒園的玩耍，明天去幼兒園的動力更強。