二年級的風雨場面怎麼寫？

雨下個不停，越下越大，雷電越重，暴雨像篩豆子一樣落在塵土飛揚的地面上，玻璃發出一聲巨響。 雨下得淅淅瀝瀝，向窗外望去，就像是天地之間掛著無比寬闊的珠簾。

透過朦朧的雨幕，遠處的房屋和樹木都瀰漫著一團霧氣。 厚厚的雨滴落在地面上，留下小巢，濺起小雨花。 剎那間，門前出現了一條縱橫交錯的溪流。

風來了，微微涼涼，輕輕地斥責著夜行者的衣服，逗弄著路上的枯葉。 風很大，樹枝折斷了，倒下了。 點選！

一縷光芒劃破了被破碎錦緞模仿的天空，彷彿天空在拍地球的照片。 暴風雨即將來臨！

論文寫作方法。

1.確定中心，寫出深層含義。 我們應該專注於挖掘我們正在寫的事件所包含的人生哲學，或者找出它的閃光點，並反覆思考以確定文章的中心思想。 也就是說，他善於從平凡的小事中寫出深刻的意義。

2.應清楚地解釋文章的六個要素。 乙個事件的發生，離不開事件的時間、地點、人物、原因、過程、結果六個方面，也就是人們常說的“六要素”。

二年級描寫了風雨交加的場景：清晨，天空中厚厚的烏雲如浪花般鋪天蓋地，滾滾而出，暴風雨即將來臨。 突然，一道刺眼的閃電劃過空氣，將一切籠罩在一層銀光之上，緊接著是一聲霹靂，嚇了我一跳 今天早上，烏雲密布，天空陰沉沉的，彷彿籠罩在黑暗之中。

突然，一陣風吹來，接著是傾盆大雨，雨似乎失去了脾氣，像豆子一樣滴落下來。

描述場景的角度場景描述有三種視角：空間視角、色彩視角和感覺器官視角。 場景的寫法總有順序，高與低，上與下，內與外，無論如何，總有清晰的層次。 詩中所寫的風景有不同的色彩，將不同色彩的風景組合成一幅畫，在詩中產生繪畫的效果，在欣賞時可以從場景色彩的角度來分析場景的特徵。

在詩歌中，作者往往從自己的聽覺、視覺、嗅覺的角度來寫場景，這就要求我們在欣賞和分析時，對詩人所見所聞、所感的內容進行分析。

如下：

1、早上，大雨湧入他們家，院子裡的小帳篷也被暴風雨掀翻了。 老百姓種下的莊稼被大風吹得喘不過氣來，就連那麼頑強的楊樹，也被大風無情地吹倒了。

2. 風咆哮著，把門撞在牆上。 風在電線上嗚嗚作響。 閃電劃破了黑夜，沉悶的雷聲像大炮一樣咆哮著，嚇壞了我。

3、風神的利箭咆哮著向著無助的大地，發出陣陣歡呼聲。 路邊的樹木竭盡全力地擺動著笨拙的四肢，躲避著雨箭，但儘管如此，樹木上還是布滿了瘀傷。 4. 突然，一大片烏雲從天而降。

然後，烏雲和強風吹來。 我看到草，花，甚至樹木都開始搖晃。 緊接著，一連串的閃電伴隨著震耳欲聾的雷聲，彷彿用一把匕首的寒光刺穿了漆黑的天空。

5.昨天下午放學時，風呼嘯，天空翻滾，彷彿有人打翻了墨水瓶。 風吹雲，雲捲風。 樹木在風中搖曳。

有的樹枝被吹掉了，有的像鞭子一樣揮舞著。 突然，一道耀眼的閃電刺穿了天空。 然後是一陣雷聲，彷彿雷爺爺敲了個大鼓。

對風雨飄搖的場景的描述是：

1、雨布剛一鋪上，又是一陣風，墨雲滾滾，像黑色的半邊天。 地上的熱氣夾雜著涼風，夾雜著腥臭的乾燥土壤，似乎忽冷忽熱; 南方半天晴天無天，北方半天多雲，彷彿有什麼可怕的事情要來了，一切都驚慌失措。

2.中午時分，天色陰沉沉，宛如玉皇大帝。

打翻了墨水瓶。 突然，一聲隆隆的雷聲響起，緊接著，一道閃電似乎刺穿了天空。 過了一會兒，黃豆雨滴從天而降，砸在地上，在天空中噼啪作響，剛才的天空還是風雲密布，眨眼間，雷電交織著風雨交加，哪怕是坐在家裡，也能感受到震地震山的氣勢。

3.風暴。

傍晚時分，從未如此可怕，雷電交加，暴雨咆哮，宛如天河決堤，真擔心屋頂要被砸碎了。 風像無數的鞭子一樣鞭打著雨水，狠狠地鞭打在玻璃窗上。

4.只聽見天空中一聲怒吼，雨水如箭般射下！ 伴隨著震耳欲聾的雷聲，暴風雨來了！ 猶如“箭雨”暴雨，瞬間暴雨狂落，雷聲越來越大，狂風咆哮，雷霆咆哮！ 天空在咆哮！

5、一天深夜，烏雲密布，雷聲此起彼伏，天空中閃過閃電。 風吹得太厲害了，樹枝隨風嘎嘎作響，剎那間，傾盆大雨傾盆而下。

對雨的描述可以這樣寫：1、暴雨從天而降，頃刻間，山巒田野化作一片白茫茫。

2、我撐著傘走在鄉間小路上，小雨飄落，路兩旁的小樹沙沙作響，彷彿整個世界都是乙個多雨的世界，遠處的山坡上可以看到雲朵般的小雨，附近的小樹苗上可以看到小露珠， 空氣中還瀰漫著泥土的芬芳。

3.早上，我還在睡覺，春雨像個調皮的孩子，還沒來得及召喚，她就匆匆忙忙地衝了下來，彷彿在說，快點，快點，花兒在等著我們洗澡！ 過了一會兒，他們給大樹花、小草和小樹洗了個涼水澡，讓大樹盡情地喝。

4、暴雨從天而降，剎那間，山巒田野都變成了白色。

5. 烏雲密布每個角落。 “轟隆”的一聲巨響緊接著是傾盆大雨，“沙沙”的清脆雨聲在我耳邊掠過，低頭一看，乙隻小螞蟻悄悄地探出頭來，說不定它們也是被這突如其來的大雨驚醒了。 “嗚嗚”一陣冷風襲來，吹得我渾身發抖。

6、大雨瘋狂地從天而降，漆黑沉重的天空彷彿要崩塌了。