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匿名使用者2024-02-15這是寓言，還是噩夢？ 弗朗茲？ 卡夫卡的《變形記》是否預示著未來，還是只是一場隨機的噩夢？
最初的荒謬不僅體現在主人公格雷戈里無緣無故變成了乙隻大甲蟲，還體現在他似乎完全無視自己的處境，甚至認為自己還能過上正常的生活，無視他人態度的劇烈變化。 文字中人物的無助，被束縛在異化環境中的個人的絕望掙扎，以及他周圍無形無形但始終存在的力量，是人類的厭惡所在。
《變形記》是卡夫卡的代表作，也是西方現代主義文學的經典之作。 《變形記》描繪了人際關係，尤其是當格里高爾在他父親的公司破產、家庭陷入困境時，以旅行推銷員的身份承擔起家庭生活的重擔。 他在家裡受到尊重和愛戴。
當乙個人依賴他人時，他與他人的關係自然會處於正常狀態。 但格里高爾變成了乙隻甲蟲，父子、母子、兄妹的關係突然發生了180度的轉變，露出了一幅極度自私、冷漠、殘忍、無法溝通的可怕畫面，以及家庭和道德的喪失。
而**的結局更是耐人尋味。 戈雷戈爾在掙扎中死去，生活又恢復了原來的樣子。 這家人忘記了乙個和他們一起生活的人。
而他，戈里戈爾，只不過是一顆流星......慢慢走過薩姆薩一家的生活
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匿名使用者2024-02-14《變形記》，卡夫卡的經典之作（每一章都是經典）。 圖書館裡有它，搜尋它。
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匿名使用者2024-02-13看完這一期，我很好奇湖南衛視節目的目的，節目只是呼籲大家知足，對於生活在城市裡的孩子，我們要懂得感恩和滿足，而對於生活在山里的孩子，他們已經很懂事了，到了城市之後， 他們必須努力學習，改變命運。我有一點異議，住在城裡的孩子有必要這麼囂張嗎？ 你處於所謂的高水平嗎？
只是城市的價值觀有問題，比較物質，而不是其他方面，所以有問題的不是兒子，而是父母，為什麼父母會這樣，是社會造成的，如果我們的社會不灌輸這樣的價值觀，誰會這樣， 窮人看不起它，所以有差距，會努力，如果大家都一樣，是不是很舒服？把孩子從城裡送到山上，讓他學會知足，能改變什麼？ 學會感恩？
你想努力學習，你想創造更好的生活嗎？ 不需要，只要學會感恩，滿足於現在的生活，努力學習，人家還是活得這麼差，不知道要多少年才能趕上現在的水平，我覺得單純的讓公子哥上山是不夠的，如果可以的話， 可以選擇讓公子哥去更發達的城市住，更優越的家庭也能感受到，這樣可以激發出奮進的鬥志，節目組的行為只會讓大家趨於滿意，山里的孩子們可能會興奮。但絕大多數城市孩子，估計不用努力，學會感恩，學會知足，做個聽話的孩子，凡事都做容易，人生的路會平穩，可是我們國家呢，整個中國其實還是有麻煩的， 怎麼可能這麼舒服，這是麻痺素
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匿名使用者2024-02-12少年擔心變形儀的感覺。
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匿名使用者2024-02-11無聊，看完這個更無聊，老師更無聊。 看完還寫什麼，有什麼好寫的，太無聊了，我不想寫！！ 該死的，太無聊了！！ 嘻嘻......
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匿名使用者2024-02-10導演為什麼在《少年（6）》11分7秒中告訴他不要拿手機是假的嗎？
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匿名使用者2024-02-09為什麼導演告訴他不要拿手機在年輕的何周（6）11分7秒。
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匿名使用者2024-02-08現在壓力太大了，我覺得城裡的孩子心裡有點問題，但是他們很自信，國家自卑！ 我擔心我未來的職業會是什麼樣子！
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匿名使用者2024-02-07我覺得吳宗巨集其實是幸運的，他有機會去大城市，有機會修煉這麼多第一。 小黑很幸運地見到了他多年未見的父親。 中坡小學很幸運能得到這麼多好心人的關注。
易虎城是幸運的，他提防傲慢和魯莽。 可是在中國，又有多少人像吳宗紅一樣窮，像小黑一樣可憐，又有多少人像中坡小學、學校、偏遠山區一樣艱難。 大城市裡有多少孩子有點自私，性格小氣，脾氣小氣。
我希望未來中國縮小貧富差距，讓山區農村和西部地區孩子的學校老師像東部平原和城市的孩子一樣，有書可讀， 食物、工資和平等待遇。中國的強盛，不僅是大城市的交通，更是每個市民真正的美好生活。
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匿名使用者2024-02-06我覺得小黑還不錯！！ 太可憐了！！ 希望小黑的爸爸早日出獄1！！
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匿名使用者2024-02-05幾周前，我看了一部名為《變形記》的節目，並深深地感受到了它。
《變形記》主要是讓兩個完全不同的角色互換7天，體驗生活，交流感情。 我看的《捨不得鄉村學習》講的是北京某名小學的蘇老師和在貧困山區教書的吳老師7天的交流。 吳老師教過的所有學生都在同乙個教室裡，有不同年齡的孩子一起讀書。
他們沒有黑板，所以他們用薺灰在木板上刷一塊; 他沒有穿鞋，赤腳走在鄉下坑坑窪窪的羊腸路上。 雖然他們每個人在家都很辛苦，但他們也很樂觀，仍然努力學習知識，永不放棄。 在如此艱苦的條件下，吳老師教了7名大學生。
讀完這一期《變形記》，我突然感受到了當代中國貧富差距、城鄉差距。 教育上的差距，電視台水平上的差距！
鄉村的現實，童話......城市
現在的孩子比我們上學的時候好多了，我在農村上小學和初中，那時候夏天教室很熱，沒有風扇。 下雨時，屋頂還在漏水; 冬天冰冷，沒有暖氣（只有乙個小小的蜂窩煤爐，冬天感冒的時候在火上煮醋，回想起味道真的很開心......上學有長凳，不用了**，微電腦課（平時上文化課），雖然沒有山里學校那麼悽慘，但也不像城裡學校那麼豪華，樸實無華，藍天白雲！
在《變形記》這一集中，大家似乎都看到了城鄉教育的差距，不僅在電視上，在現實中也是如此。 農村學校沒有像......那樣好的學習環境，良好的教育資源，也沒有更多的教育經費在城市中在城市裡，一切都是最好的，操場是塑料的，校舍高大，教室明亮，校園綠意盎然，學生有錢，家長是......商業機構和老闆教育資源的不平等是制約基層教育的最根本因素，學生素質有好有壞，這關係到生活環境和家庭教育，不管你是住在農村還是城市。 但我認識的優秀學生，大多是在農村生活長大的，因為他們雖然環境不好，但吃苦耐勞，吃苦耐勞，積極進取，深知生活的艱辛; 就像《變形記》裡說的，如果給他們乙個都市學校的童話生活，我想他們也會像孩子一樣，享受到每一秒學習的樂趣，就像換位生活的深山裡的孩子一樣。
教育是千年大計，關係到國家的興衰，如果長期這樣，沒有改變，就會有麻煩！