如何在語言上打下堅實的基礎 如何在語言上打好基礎？

表示式 1、敘述性 2、描述性 3、抒情性 4、論證性 5、描述 描述按內容分類。

人物刻畫。 概要描述 肖像描述 語言描述 動作描述 心理描述 詳細描述 7舉止的描繪。

風景描述。 靜態與動態，客觀與主觀，對比與對比。

修辭格隱喻、擬人化、誇張、比較、二元性、重複、提問、反問、引用、對比、借用、修辭、頂針。

寫作手法 誇張、對比、隱喻、擬人化、懸念、對應、聯想、想象、壓抑、點與面的結合、運動與靜止的結合、敘事的結合、場景的融合、對比、伏筆、輔助詞、白色的描寫、伏筆懸念、正面和側面的隱喻象徵主義、借鑑過去和現在、展示章節、連線過去和現在、連線上與上低階、直截了當、對比鮮明、對比運動與靜止、虛構與現實、真實與虛構、支援意義、抒情等。繪製圖表、定義、解釋、類比、模仿、假設論證、理性論證（推理論證）、插圖（示例論證、事實論證）、引用方法（引用論證）、對比論證（對比論證）。

類比（類比論證）、隱喻（比喻論證）、謬誤（擴充套件論證）和反證。

在作文中，你應該鞏固你的語言基礎，單詞是第乙個目標。 其次，擴大你的閱讀量，並隨著時間的推移積累。 當你遇到乙個好的文字段落時，你可以去感受和模仿它，但你必須寫出自己的品味。

以上比較難上手，對於不擅長寫作的人來說，選擇一本好的作文書是最好的選擇，但是選擇適合自己的一本，慢慢培養自己對寫作的興趣和技巧。

1、學好課本知識。

教科書知識是語言的基礎，只有打好基礎，才能學得更好。 很多同學認為，只要在課堂上專心講課，認真做筆記，課後認真完成作業，有意識地複習，就能提高成績。 實際上，這還不夠。

學習最重要的階段是預覽。 也就是說，在老師開始上課之前，你要自己學習課文，在預習中，要盡量運用自己學到的知識和方法，主動解決你能解決的問題，把你不明白的問題寫下來，在課堂上和老師同學一起學習討論。 教科書應該反覆閱讀，直到他們徹底理解問題所在。

為了鞏固知識，最好在課後做一些練習，這樣知識會更牢固地掌握。 這樣，不僅學習效果好，而且學習能力得到培養。

2.注意課外積累。

知識就像海洋，教科書上的知識只是海上的波浪，遠遠不能滿足我們的需求，所以適當的課外閱讀是非常必要的。 進入緊張的學習階段，不可能有大量的空閒時間閱讀，所以在閱讀時要有選擇性。 您應該瀏覽各種書籍、報紙和雜誌，從電視、廣播和網際網絡上獲取資訊，並有條不紊地做筆記。

3.加強寫作訓練。

學習語言最重要的目的之一是寫作。 提高你的寫作技巧從一點一點開始。 課外積累是寫作的基礎，最好學會仔細閱讀文章，最好記住精彩的文章。

如果你的肚子是空的，你就寫不出一篇好文章。 此外，注意觀察生活，感受生活，堅持不懈地寫日記，寫有感情的作文，都是幫助我們寫好作文的有效方法。 書面作文要反覆修改，也可以諮詢老師和同學的意見，不斷改進。

……語言是關於積累的。

您可以選擇閱讀文字的來源，也可以閱讀雜項。 建議使用 DU

你最好有乙份摘錄的副本，好句子的摘錄。

道子，你不必刻意背誦，只要在閒暇之餘翻出來，讀一讀，自然會記住，寫作文的時候也會很快聯想到。

當然，語言不是可以快速改進的。 這需要時間。

我相信老師會告訴你答案的格式。

示例：演講（演示文稿**說明文稿）：......使用該方法說明了......證明。。。。。。）

散文：。。。。。。使用描寫方法寫得栩栩如生......它顯示了作者的......感情。 一般來說，散文問題都與作者的感受有關，所以要把握感受和關鍵詞來回答問題。

文言文，還要積累，只要記住老師在課堂上說的話，是不夠的，要多練習，可以看看古人寫的文章，像一般人你只需要找到乙個和它差不多的意思，然後形成乙個詞，就可以得到分數了。

對不起，答案不是很好，但希望它仍然對你有用。 ^-

獲得高中一年級真是太容易了。 白，我高二，杜，我真喜歡上智文什麼字更道義句式什麼的。

版本以正確記住更多這些事情。 盲目做題是沒有用的，當你遇到乙個新的古典漢語時，你會像數學代數一樣把你學過的單詞的意思替換掉。 打下堅實的基礎有點難，小學的時候很努力，現在不覺得那麼苦了。

課外讀幾遍。 如今的課外閱讀無非是問你表達了什麼感受，不然你就會愛大自然，愛孩子，就算看不懂，填幾句這樣的句子也有點道理。 我以前做過。

小時候會讀很多書，長大後會發現好處是無窮無盡的，會影響乙個人一輩子。

多做閱讀題，這是最好的積累方式，和英語一樣，其實中國就是通過做題造就的。 你怎麼能不做題、、、

我覺得你應該從小學的中文知識基礎開始，就像蓋房子一樣，先打基礎，然後越建越高。

。。。中國古典書籍，有些書店有賣，你最好買有解釋。

閱讀更多內容，學會積累。 它很容易使用。

沒錯，就是這麼簡單）

閱讀時可以選擇一些類似的矛盾，魯迅【如果能讀張愛凌，還不錯】專書，新穎但會有點難懂【也能幫你歷史】。 不要太在意劇情，注意作者對詞句的選擇是關鍵 比如，如果你覺得乙個好句子 最好停下來想一想** 如果沒有答案，就把它放在第一位，過段時間再讀一遍，可能會有答案或不同的意見 通讀全文 對作者的觀點有乙個大致的了解的檢視 拓展你的思維 組織類似於你閱讀後感受的語言 它不必寫下來，但它需要被記住 它對作文有好處。

1.分類記憶。

在記憶漢字的發音、字形和成語時，學生普遍報告難以記憶和混淆。 建議大家採用分類比對記憶法，即將相似詞、同音字、複調詞分類整理到學習卡上進行對比記憶，這樣記憶不易混淆，記憶又快又深刻。

比如冬夏“常青”字中的“常”字，常青、不懈、長期比較比較，記憶力會好很多。此外，例如，那些不能作為賓語的成語、夫妻成語、卑微的成語、老年人的成語，都可以整理分類記憶。

2.注意背誦。

把每一首古詩都看懂背下來，背誦一遍，不僅能增加古漢語的詞彙量，還能培養文農語的語言感，為高考服務。

3. 確保基本問題不失分。

對於現代閱讀來說，最實用的方法是多讀書，多練習，多弄清楚。 弄清楚技能，弄清楚答案的想法，這樣能力就會提高。

例如，詩歌，練習時應該熟悉哪些角度; 再比如現代漢語的題目答案，要與正文緊密銜接，一般從結構和內容兩個方面來回答，這兩個方面的具體技巧需要自己去摸索和提煉。

4. 抽出時間廣泛閱讀課外書籍。

對於優秀的作文，多想想其中優美的句子和經典的結構，並將它們製作成作文分數。

打好漢語基礎的第一步，就是要注重基礎知識的掌握。

這裡所講的基礎知識主要是指學生的拼讀和注釋能力，以及漢字的識別和閱讀能力。

提高這兩部分的能力，除了讓孩子在曠課或上課時間專心聽課和認真完成課堂作業外; 回家後練習也是必不可少的。

“重複”是記憶的最好方法。 不要覺得把絕世老師布置的單詞抄幾遍是浪費時間，是給孩子帶來負擔。 對於小學生來說，重複閱讀和寫作有助於加深他們對拼音和單詞的記憶。

“背書”是掌握基礎知識的必然過程。 背書需要經歷閱讀和重複的過程，在這個過程中，孩子不僅能認識和記住單詞，還能培養出一種熟悉感，知道如何在多次背誦中寫單詞。 一石三鳥。