閱讀問題 喜歡蘇東坡的回答，通書通讀《蘇東坡傳》

1.文章開頭的第一段在全文中的作用是什麼？

答：將其他中國文人與蘇東坡進行比較，突出蘇東坡的耀眼光芒; 渲染了他對蘇東坡的愛，並在情感上為接下來的事情鋪平了道路。

2.縱觀全文，作者喜歡蘇東坡並愛上他的原因是什麼？

答：天賦（詩歌成就）; 人物很有魅力（原文睿智仁慈，既寬廣又幽默，既優雅又大膽，既正義又感人）; 熱愛生活，樂觀的生活態度和生活精神。

3."如果從蘇東坡的根和枝中挖出中國文化，我相信整個中國文化史都會因此而失重。 "談談你對這句話的理解。

答：作者用比喻，生動地描寫了蘇軾在中國文化史上的重要性。

4.分析用於在文字中繪製行句的技術及其功能。

答：用誇張的手法，生動詼諧地表現了蘇東坡一生的天才; 運用對比手法來增強語氣，突出了作者對蘇東坡的崇敬和偏愛。

13 作者對蘇東坡的欽佩有兩方面？ 請簡要總結一下。 （4 分）。

14 仔細閱讀下面這句話，並描述它如何表明作者對蘇東坡的感情。 （4 分）。

他一玩墨，就創立了中國文人畫; 他一寫字，就有了流傳千古的驚人書法; 一吃好，他就把“東坡肉”和“東坡餅”的美味鋪開; 一戴上它，他就讓“東坡帽”和“東坡木屐”的民間永存; 他一笑，就讓和尚成為著名的和尚......以此類推，彷彿只要蘇東坡稍微動一下，就會留下濃厚的文化色彩。

15 文章是關於“我”對蘇東坡的愛，但文中畫的線條內容卻是在談論別人對蘇東坡的愛，有的讀者認為這有點斷章取義，你怎麼理解呢？ （4 分）。

16 蘇東坡是作者心中的“明星”，她對這位“明星”的欽佩應該會給我們一些啟發。 看完這篇文章，我們來談談自己心中選擇“明星”的過程？ （6 分）。

示例 1]文學天賦，生活態度（Spirit of Life）。

示例 2]詩歌、書法和繪畫，品格和道德。

示例 3]天賦性格。

14.這個問題圍繞著修辭手法（誇張、比較）和特殊的句子結構（“一......就內容的廣度（從學習到生活）而言，這足以有意義。 共4分，理解語言特點2分，使用效果分析2分。

示例 1]作者用誇張的手法寫出蘇東坡對中華文化的巨大影響，在刻意的誇張中體現出她內心對蘇東坡的欽佩。

示例 2]作者用比較的手法，寫出了蘇東坡對中國文化的廣泛影響，她對蘇東坡的欽佩體現在各個領域的一覽表上。

示例 3]“一......“只是”的句法，展現了蘇東坡非凡才華的速度，以及蘇東坡非凡才華對世界的影響，傳達了作者對蘇東坡的喜愛。

例 4]內容涉及方方面面，從學習到生活，展現了蘇東坡多方面的才華和成就，令人驚嘆，傳達了作者對蘇東坡的喜愛。

15.這個問題圍繞著“側重音功法的效果”和“從不同層面確認蘇東坡的知名度”兩點展開，可以說是合情合理的。 共4分，各2分。

舉例]不是要跑題，而是要把蘇東坡才華的魅力併排展現出來，印證作者的觀點。同時，作者分為兩個層次，從皇帝到平民百姓，這證明他的才華受到廣泛的欽佩。

16.這個問題圍繞著天賦、經驗和性格，這是有道理的。 共6分，各區2分。

示例]我會從對那位“明星”才華的欽佩開始，然後了解他的人生經歷，然後深入他的內心世界，了解他的精神品格，從而引領自己的成長。

2.《蘇東坡傳》全書的閱讀設計思路值得學習：按章節詳細布置任務，分為閱讀範圍、閱讀任務和能力三個方面。 它具有很強的可操作性，方便學生深入閱讀。

段三先生的案例設計角度新穎又有價值。 如：從"蘇軾"方向"蘇東坡"這是化蛹成蝴蝶的過程。

如果你心狠手辣，何必費心活在這個世界上，再好，你終究也會厭倦這種生活。 問茹萍的人生成就，廣州、惠州、儋州。 重新組合材料，發展不同的文學、藝術和其他價值。

4.在特定情況下，這些活動顯然是為了讓學生咀嚼自己的作品而設計的。 比如分成四組，圍繞一組"愛"單詞，分別來自"親情、愛情、友情、世界"從四個角度分析和總結論點。

5.段老師的講解，為我們提供了如何在傳記作品中閱讀全書，研究傳記作者的現實意義。

6.我喜歡林玉堂在《我的國家和我的人民》中的一句話。"乙個人開悟的程度，恰恰是他受苦的程度。 "

最後，希望我們都能像蘇軾一樣快樂。

文字：**網路。

喜歡蘇東坡，是因為他天賦異稟。 詩歌和歌曲，鋼琴，西洋棋，書法和繪畫。 作為一篇文章，寫風景是令人難忘的; 表意的抒情，讓人回味無窮。

喜歡蘇東坡，是因為他深情。 “希望人們能長久相望，相聚千里”，“晚上我會回到家鄉”。 蕭軒窗，穿衣。

彼此無言，只有千淚。 預計每年都會破腸，明月夜，短松岡。 “牆外的外人，牆內的美人笑。

笑聲漸漸消失在寂靜中，多情的人卻無情地惱火。 ”

我喜歡蘇東坡，因為他很有趣。 “寂寞的東坡上乙個病人，留著白鬍子，寒風凜冽。 孩子誤以為朱妍在，一笑就知道是酒紅！

沒有肉可以吃，沒有竹子就活不下去。 沒有肉使人瘦，沒有竹子使人庸俗。 苗條的人又瘦又胖，但外行人卻治不了病。

喜歡蘇東坡，是因為他好玩。 “雨水沖刷著東坡，月光清澈，城裡到處都是野人。 不要懷疑道路的坡度，自愛鏗鏘有力地拖著拐杖的聲音。 ”

我喜歡蘇東坡，因為他思想開明。 “不要聽森林拍打樹葉的聲音，為什麼不吟誦，慢慢走。 竹杖芒果鞋比馬輕，誰怕，一團煙雨任平生。 ”

我喜歡蘇東坡，因為他很好吃。 “清洗洗衣鈴，用更少的水，柴火就不能冒煙了。 熟悉自己的時候不要催促他，吃飽了就美。 孫武自嘲一輩子忙得不可開交，年紀大了，事業就變得荒謬可笑了。 長江環郭志玉美麗，竹子香山巒。 ”

我喜歡蘇東坡，因為他善於喝酒。 “活水也必須用活火煮熟，從釣魚石上看，它又深又清。 大勺子把月亮收起來，回到春甕裡，小勺子把河分成夜瓶。 ”

喜歡蘇東坡，是因為他愛笑。 “現在謝謝你，萬物空虛地笑，笑的時候笑，你笑的時候還帶著凌媚的香味，在春溫瓶前依舊笑得沒有綠眉。 人生就像逆行，我也是行人。 ”

我喜歡蘇東坡，因為他有時無所事事，而且體貼周到。 “東坡僧人醉醺醺的，靠著幾個，白雲在左邊，清江在右邊，重門開，山在，什麼時候，若有念無，萬物備，慚愧，慚愧。

你對蘇東坡的態度是什麼。

“清”字的妙用。

答：接收了混合場景的表情效果。

雨後山靜謐，皎潔的月光透過無塵的藍天，灑在萬物上珍珠晶瑩，清澈的境界; 偷偷寫下詩人在閒暇時的隱居和自給自足。

整首詩用了什麼表現手法？ 它表達了作者的感情 答：整首詩使用的表達手法是在場景中寓言，表達作者對自然的熱愛和寧靜（樂觀）的思想和情感。

答：加上“憤怒”和“決心”這兩個詞，我們就能明白，蘇東坡從老人的無聲教誨中領悟到學無止境、學無止境的道理。 從現在開始，下定決心努力學習。

這種變化失去了原來的“瘋狂”，成為努力的方向。 從此，蘇東坡變得謙虛，孜孜不倦地讀書寫字，終於成為一代偉大的詩人、作家。