親愛的，幫我想乙個作文題目！

祝我快樂。

我出生在農村，廣袤的田野、山脈和森林是我最喜歡的娛樂場所，鄉村生活給我帶來了無盡的快樂，我在這裡快樂地長大。

小時候，每當奶奶去田裡割草時，我都會拽著她的衣角，帶上自己的小籃子和鐮刀瘋狂玩，我稱之為“幫奶奶”。 我的祖母揮舞著鐮刀割下嫩綠的草，而我卻高興地在草地上打滾，和草玩遊戲。 我的祖母有乙個裝滿草的籃子，而我渾身是草和泥。

我的祖母又苦又惱，總是說：“你真是個野女孩！ 然後我捂著嘴，偷偷地玩得開心。

長大後，我不再滿足於這片小小的平凡田野，更加嚮往神秘的山脈。

每年春天，紅、紫、藍三色的花朵遍布山間，是山上的新衣，色彩斑斕，賞心悅目的感覺無法用言語形容。 我和一群朋友歡呼著跑過來，挑了乙隻紅色的，捏了捏紫色的，在鼻子底下嗅了嗅，然後跳起了......掌握在我們手中累了的時候，你會把花戴在頭上，讓自己像個小花神，大家，你看著我，我看著你，你高興得摔倒在地上爬不起來。

突然，有人注意到不遠處有一片綠色的草地，眾人立刻跑了過去，在地上打滾，玩捉迷藏，賽跑......你還記得剛才擺在你頭上的“美麗風景”嗎？ 過了一會兒，我們又開始了一場“草鬥”，你掏一把，我一把，互相扔來扔去。 我們的頭上長滿了草，我們又笑了起來，然後倒在了地上......再

好不容易玩膩了，躺在草地上，望著藍天白雲，說著奇事，毫無樂趣。

直到天黑了，我們才不情願地告別了這座山。 當然，當我們離開時，我們沒有忘記從山上帶回一把五顏六色的野花——一大把五顏六色的野花，然後把它們放在乙個花瓶裡，裝滿整個房子。

這是我幸福的生活，我愛鄉村，我愛這裡的生活。

我，樂於助人。

我，乙個普通的女孩，性格開朗，性格活潑，樂於助人是我最大的優勢。

我有個問題，就是我說話不太好，總是不經意間得罪人，但是我身邊的同學都喜歡我，也許是因為我活潑的性格吧！ 但我認為最有用的事情是提供幫助，當然，有時它可能會適得其反。

作為學生，遇到問題很正常，遇到這個問題首先想到的就是問同學。 有些人認為，如果我教你，我還能對你做什麼！

我真的不知道這些人是怎麼想的，如果大家都這樣想，那還是值得的！ 我是乙個愛“愛管閒事”的人，別說別人問我，讓我碰到，就算不問，我也會主動上前給別人解釋。 我經常遇到兩種情況：

一種是感謝我，突然開悟; 另乙個又惱又怒，說我有很多事情。 我就像得了“怪病”一樣，就算明知後果不好，還是忍不住上前說了一句，然後同學們那張苦澀的葫蘆臉也是我所預料之中的！

雖然有時我碰到了釘子，但更多的時候，我看到的是一張感激的笑臉。 有一次，剛搬進來的鄰居張奶奶要去醫院看病，已經是傍晚了，又下雪了，地面很滑。 當我回到家時，天已經黑了。

我們離路邊很近，路太滑了，衝也沒用，不到一里路，我們倆走了兩個小時，終於到家了，我扶著張奶奶到家裡，張奶奶用那不熟悉的當地方言對我說：“小姑娘， 謝謝，謝謝，謝謝！ “雖然今晚要上夜班補作業，但心裡還是甜的！

現在回想起那驕傲的場景，它仍然像它得到的那樣快樂。 沒錯，這就是我，乙個樂於助人、樂於助人的人。

不斷改變的我：你可以用人生的起起落落，寫出自己的喜怒哀樂，以及特定情境下的四個特點。

但要注意分清輕重緩急，指出主旋律，正確呼應起伏和喜怒哀樂。

謝謝你邀請你。

是你陪我迎來春天的生機，是你陪我走過炎熱的夏天，是你陪我收穫秋天的果實，是你陪我走過寒冬。 沒有你，我就不會有今天，謝謝你那熾熱的愛。

回想一下每天早上都在努力工作的人——是你。 是你默默地掃過每條街道上的每一粒灰塵。 可是你為什麼總是那麼瘦，為什麼你笑眯眯地掃著每一條街？

寬大的衣服下面是乙個卑微的小身體。 因為你，環境變得如此乾淨，因為有你，空氣中只有飄盪的花香。 回想每乙個漆黑的夜晚，誰在不知疲倦地巡邏以保護黨的和平——是你。

是你日夜維持秩序，給我們帶來和平。 因為有你，我們才有安寧的生活，因為有你，世界才變得井然有序。 想想誰每天孜孜不倦地培育每一棵幼苗——是你。

是你孜孜不倦地工作，灌溉未來。 等待每一顆種子發芽，長成一棵參天大樹。

當我們回頭看時，你已經老了。 皺紋爬上你的臉頰，幾根銀色的銀棒在黑色中閃閃發光。 但你仍然微笑著，站在那裡，做你每天必須做的事情。

感謝你讓世界因為你而變得如此美麗，因為你，我們茁壯成長。 謝謝你為我們所做的一切，感謝你教會了我成長道路上什麼是對的，什麼是錯的。 為我照亮前方的道路，為我指明......路

我們都應該用熾熱的愛照亮他人，我們都應該感謝每乙個為我們和整個社會無私奉獻的人——我們應該發自內心地對他們說：“謝謝你---你”。

分析：話題的焦點是感恩，感恩的內容是你。 你可以是乙個朋友，乙個家庭......

你可以選擇乙個“你”，例如只寫朋友。 或多個“你”，例如

我不知道你想寫什麼樣的材料，所以我不寫材料，所以我道歉。 ）

感恩你的親人，當你放學回家時，你的媽媽已經為你準備了一頓美味的飯菜; 感謝老師，當你為學習中的難題撓耳朵和臉頰時，老師的微妙點讓你突然開悟; 謝謝同學們，當你滿心愁容時，同學們送來燦爛的笑容，讓你感到安寧; 當你氣喘吁吁地趕上一輛公共汽車時，要感謝陌生人，司機重新開啟了為你關閉的車門。

微笑的作用可能會讓我們帶著微笑面對生活。

“類”。

“類”。老師像往常一樣走進老師，面對著我們，大喊“上課”。 但是今天的老師和往常不一樣，所以我們所有人都驚訝地看著老師，心想：“老師的手怎麼了？ ”

標題設定為“類”。 這短短的一段話作為乙個開始，吸引了讀者的注意力，讓人們想知道這篇文章是關於什麼的——老師怎麼了？

以後寫你想寫的東西就好了。 結尾呼應開頭——老師的行為是對學生最好的言行，寫出老師的行為對自己的影響，以及你內心的感受。