氣孔開放實驗，為什麼葉表皮放入溶液後需要照射 其內部機制是什麼

在氣孔張開實驗中，葉表皮放入溶液後被照亮的原因是為了促進氣孔張開。 這種作用主要與光合作用和保護細胞的水勢有關。

在光合作用下，葉表皮保衛細胞中的葉綠體進行光合作用，導致CO2濃度降低，導致pH值公升高。 根據澱粉-糖轉化理論，澱粉磷酸化酶促進澱粉轉化為葡萄糖-1-p，細胞內葡萄糖濃度公升高，水勢降低。

當保衛細胞的水勢下降時，它會吸收水分並膨脹，氣孔會開啟。 這是因為在光的影響下，保衛細胞的葉綠體進行光合作用，導致CO2濃度降低，導致pH值公升高，進而促進澱粉向葡萄糖-1-P的轉化，細胞內葡萄糖濃度增加，水勢降低。

因此，光照可以促進氣孔張開。

總結。 葉表皮的臨時載入。

在載玻片**上滴一到兩滴水，放在一邊。 取插入水中（或乾癟）的青白菜葉，分別從背面向內摺疊，然後輕輕撕扯並從褶皺處拉出，破損處有一層白色薄膜（即下表皮），用鑷子撿起一小塊白色薄膜，放入載玻片的水滴中， 將其壓平，並蓋上蓋玻片。它被製作成一部臨時電影。

用顯微鏡觀察葉表皮。

拿起鏡子，對準光線。 當將製備的臨時支架置於低倍顯微鏡下時，可以看到許多形狀不規則的表皮細胞，以及由保衛細胞之間的間隙形成的成對的半月形保衛細胞和氣孔。 當觀察插入水中的葉表皮的臨時負荷時，觀察到氣孔大大開啟; 當觀察到乾癟的葉表皮臨時安裝時，觀察到氣孔閉合。

這區分了氣孔何時開啟和何時關閉。 （如果視野中的氣孔較小，可以使用40倍率的高倍率鏡頭進行觀察）。

繪圖。 用鉛筆畫出 4-5 個相連的葉表皮細胞和乙個被 2 個保衛細胞包圍的氣孔，並記下每個部分的名稱。

收起相機，清理桌子。

氣孔張開實驗，為什麼放入溶液後葉表皮+被照亮？ 潛在的機制是什麼？

看看葉表皮是否在進行光合作用。

內部機制是什麼。

驗證葉表皮是否進行光合作用以產生氧氣。

如何取葉表皮進行顯微鏡檢查？ 請描述完整的實驗。

步驟。 詢問自定義訊息]。

同學們，這種大問題時間太長了，你們可以把這個拍下來，繼續給大家解釋。

最大的問題是什麼？ 這沒什麼大不了的。

用一兩滴水將葉表皮臨時裝在載玻片**上，然後放在一邊。 取插入水中（或乾癟）的青白菜葉，分別從背面向內摺疊，然後輕輕撕扯並從褶皺處拉出，破損處有一層白色薄膜（即下表皮），用鑷子撿起一小塊白色薄膜，放入載玻片的水滴中， 將其壓平，並蓋上蓋玻片。它被製作成一部臨時電影。

用顯微鏡觀察葉表皮，拿鏡子叫盾，轉燈。 當在低倍率下觀察製備的臨時支架時，可以看到許多形狀不規則的表皮細胞，以及由保衛細胞之間的間隙形成的成對的半月形保衛細胞和氣孔。 當觀察插入水中的葉表皮的臨時負荷時，觀察到氣孔大大開啟; 當觀察到乾癟的葉表皮臨時安裝時，觀察到氣孔閉合。

這區分了氣孔何時開啟和何時關閉。 （如果視野中的氣孔較小，可以使用40倍率的高倍率鏡頭進行觀察） 用鉛筆畫出4-5個相連的葉表皮細胞和乙個被2個保衛細胞包圍的氣孔，並註明每個部分的名稱。 收起相機，清理桌子。

<>希望同學們提問後能豎起大拇指。

好。 <>

選擇C，當然不是。 氣孔開口一般隨溫度公升高而增大，在30左右達到肢體和手盲的最大值，儘管長期光照，但氣孔在低溫（如10以下）仍不能很好地開啟，主要是因為澱粉磷酸化酶的活性不高，溫度過高會導致蒸騰作用過強， 並且氣孔將由於保衛細胞中的水分流失而關閉。保衛細胞的葉綠體在光照下進行光合作用，利用CO2提高細胞內pH值，澱粉磷酸化酶將澱粉水解成磷酸葡萄糖，細胞內水勢降低。 當土壤濕潤時，加上高溫和強烈的陽光，氣孔開啟以蒸發水分以散熱，同時提供蒸騰拉力將礦物質輸送到植物的上部。

綜上所述，這個問題應該選擇A。我不知道我說得對不對？ ，10、選乙個看七年級第一卷生物書第114頁下面這段話，講得很清楚。

2.似乎教科書上說，大部分氣孔在夜間變窄或關閉。

我認為水量充足，光照，溫度高，蒸騰作用強，水分不足是乾燥的，氣孔會關閉保護，當然，中午蒸騰作用太強，就會關閉， 1、土壤濕潤、光線充足，溫度高， 1、氣孔開度大，說明光照作用和蒸騰作用強， 誰分蒸發快，所以應該是a，濕度表示根部不缺水，光表示根部需要水供應進行光照和作用，對於無機鹽，溫度越高有利於蒸騰，高於非常高，氣孔就會閉合，0， b、0、同一株植物在以下實驗條件下，葉片氣孔張開度最大為天空

a 濕潤的土壤，光照溫度高。

b 土壤濕潤，光線不足，溫度低。

c 土壤濕潤、黑暗、溫度低。

d 土壤乾燥，光照度高，溫度高。

我選擇了C，對吧？

1）這個問題可以根據表來畫 植物呈現先下降後上公升的趨勢，植物的總體趨勢是先漲後跌，但中午有短暫的下降趨勢，這是由於高溫

2）根據表分析，植物白天閉孔，晚上氣孔張開，因此植物主要在夜間吸收CO2

植物II夜間氣孔口小，白天孔隙口大，因此植物白天主要吸收CO2

3）沙漠氣候由於白天高溫，植物為了維持水氣孔中的白質讓天空閉合，在夜間開啟銀銀，因此沙漠氣孔導度變化更接近植物，影響其光合強度的主要環境因素除了水和CO2

除濃度外，還有光、溫、無機鹽等

4）圖中代表植物呼吸對有機質的分解，代表有機物的合成進行光合作用 凌晨3：00，植物I和植物II都只能呼吸呼吸過程中產生的C3

丙酮酸過程是表示光合作用的光反應，表示光合作用的暗反應，暗反應過程需要酶的催化，還需要光反應H提供的[H]和ATP的答案是：

2）植物主要在夜間吸收二氧化碳

植物主要在白天吸收二氧化碳

3）光照、溫度、無機鹽等）。

4） 丙酮酸 [H] 和 ATP

乙個。實驗中驗證光合作用需要光的自變數是光的存在與否，用黑紙包半片葉子是控制自變數，不屬於控制無關變數，a是正確的;

灣。在驗證溫度影響酶活性的實驗中，溫度是自變數，先將每組底物和酶溶液置於同一溫度下適當時間，然後混合是控制自變數，而不是控制自變數，B是正確的;

三.在驗證光合作用可以產生澱粉的實驗中，植物中的原始澱粉是乙個無關變數，實驗植物首先挨餓以消除原始澱粉對實驗結果的影響，這屬於控制不相關變數對實驗結果的影響，c是錯誤的;

d.在綠葉中色素的提取分離實驗中，紙膠帶邊緣與空氣的接觸介面較多，層析溶液在紙膠帶邊緣的擴散速度快於內部

因此，ab

實驗的目的是驗證葉片在光合作用和呼吸過程中是否有氣體的產生和消耗，這是兩個方面，可以通過碳酸氫鈉的稀溶液進行分析，碳酸氫鈉可以產生二氧化碳並吸收二氧化碳，根據實驗程式給出的“一組加入碳酸氫鈉稀溶液， 而另一組則加入等量的蒸餾水“，可以看出本質是是否有二氧化碳，所以要驗證光合作用是否產生氧氣，並要照亮條件碳酸氫鈉稀溶液提供的二氧化碳產生的氣體，可以使葉子在沒有二氧化碳的情況下上公升**不能進行光合作用，然後進行暗處理， 呼吸會消耗氧氣，葉子會下沉 所以答案是：

3）將這兩個試管放在螢光燈下，點亮一段時間 結果：NaHCO3稀溶液中的葉子漂浮起來，蒸餾水中的葉子仍在試管底部 （4）將兩根試管放在黑暗的培養箱中一段時間 結果： NaHCO3 匯的稀溶液中的葉子和蒸餾水中的葉子仍在管底 分析結果**

1） 光照下，naHCO3

稀溶液中的葉子進行光合作用，釋放 O2

O2 多於呼吸消耗的 O2，葉肉細胞間隙中的 O2 增加，葉子漂浮，蒸餾水中缺乏 CO2

和O2，葉子不能進行光合作用和有氧呼吸，葉肉細胞間隙缺乏氣體，因此葉子留在管底

2）在黑暗中，nahco3

稀溶液中的葉子經歷呼吸作用，呼吸作用消耗葉肉細胞間隙中的O2，釋放的CO2溶解在NaHCO3中

在稀溶液中，葉肉細胞間隙缺乏氣體，葉片下沉蒸餾水中缺乏O2，葉片不能進行有氧呼吸，葉肉細胞間隙仍缺乏氣體，因此葉肉仍處於試管底部

在光合作用、呼吸、蒸騰等氣體的代謝中，氣孔成為空氣和水蒸氣的通路，保衛細胞之間形成的凸透鏡狀孔稱為氣孔，其通量由保衛細胞的開啟和關閉調節，保衛細胞內壁薄，外壁較厚， 當保衛細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩個細胞分離，氣孔開啟。蒸騰作用順利進行，促進了水的吸收和運輸以及無機鹽的運輸。當保衛細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩個細胞合併，氣孔關閉，氣孔閉合時，空氣不能進出，光合作用不能獲得二氧化碳，呼吸不能獲得氧氣，不能順利進行; 同樣，水蒸氣不能通過氣孔消散，蒸騰作用不順暢，這也阻礙了水的吸收和運輸以及無機鹽的運輸

所以答案是：

雖然沒有看到圖，但從題目中可以看出答案應該是死D，選項A收集的氣體是淨光合作用的氧氣，即去除呼吸作用所消耗的氧氣。 選項 b 有氣泡，不一定是氧氣。 c、碳酸氫鈉只能維持空氣中二氧化碳的濃度。

選項 d** 通常就是這種情況。 這是我的理解。