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匿名使用者2024-02-16作為一名教職員工，您經常需要準備課程計畫，借助這些計畫，您可以適當地選擇和應用教學方法來激勵學生學習。 那麼如何寫教案呢？ 以下是我精心整理的神奇小管幼兒園幼兒園社會教案，歡迎閱讀收藏。
目標：
1、通過遊戲活動，讓孩子直觀地感受到生活中的毛細血管現象。
2.培養孩子的觀察力和動手能力。
製備：
1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆。
2.紅、黃、藍、綠水和紅墨水、大白菜葉、若干細管（醫用採血管）。
3.用白色皺紋紙和一些小塑料碗製成的紙花。
4.**（植物通過根部吸收水分，蘿蔔、萵苣等吸收紅色墨水）。
過程：
1.設定遊戲環境，提供材料，讓孩子發現這些材料在遊戲中可以吸水。
1、遊戲：引導孩子使用老師提供的材料，幫助他們搬家。
老師：今天老師要了好多水，但是他們現在住小盤子太不舒服了，要搬到大盆裡，怎麼辦？
他們想測試你。 與其倒入該方法，不如使用小盆旁邊的東西來幫助水流動。
2.有人說：你用什麼方法幫助水流動？
鼓勵你的孩子說出他或她是怎麼做到的。
概括： 這些東西可以幫助水移動，它們都可以吸收水分。
3.想一想：還有什麼可以吸水？
幼兒園科學教案：神奇。 小管。
通過遊戲活動，讓孩子直觀地感受到生活中的毛細血管現象。 培養孩子的觀察力和動手能力。
植物可以吸水嗎？ ）
其次，老師多疑，激發孩子的慾望。
1.“捲心菜能吸水嗎？ “讓孩子們試著把新鮮的大白菜葉塗上紅墨水，你可以看到白菜葉從下到上逐漸變紅。
2.“細管能吸水嗎？ “讓蹣跚學步的孩子嘗試用一根細管子吸收有色的水，當管子接觸到水時，它就能吸收水。
3、看看捲心菜裡有什麼變化，鼓勵孩子找到捲心菜裡的“小管子”，掰開捲心菜，看看那紅色很清澈的“小管子”。
4.兒童賞識**（蘿蔔配紅墨水、生菜、百合花等）。
像紅線一樣蜿蜒曲折的“小管子”，懂得生活中無處不在的毛細血管現象。
5. 討論：毛巾、海綿、紗布、吸水紙裡有“小管子”嗎？
導讀：這些放進水裡後，裡面有可以吸水的“小管子”，有些“小管子”很小，不容易看到，用這些“小管子”，毛巾、海綿等會吸水。
3.想一想，玩得開心。
1.教芹菜房客懷疑：如何把白紙花變成五顏六色的花朵？
引導孩子思考：能不能讓紙上的小管子幫忙吸收色水？
2.孩子們操作將紙樹變成五顏六色的樹。
第四，結束。 蹣跚學步的孩子將五顏六色的花朵送給母樹，並打扮母樹。