將 16 個音節的正確發音作為乙個整體來識別

16片將音節作為乙個整體來識別是：知、知、施、理、子、慈、思、易、兀、娥、姥、妞

yu、yue、yun、yuan：這四個音節由y組成，按照《計畫》規定的拼寫規則，前面是首字母ü、üe、ün和üan。 將這四個音節作為乙個整體來閱讀，也是為了避免教授拼寫規則。

初級漢語拼音。

教科書中的16個總音節可以分為五種情況：

1.zhi、chi、shi、ri：這四個音節的末尾不是普通的母音i，而是舌尖後的母音i（對應國際音標。

是的，嘴型和舌頭位置的發音很難掌握。

2.zi、ci、si：這三個音節的結尾不是一般的母音i，而是舌頭前面的母音i（對應的是國際音標的發音，口形舌頭位置不容易掌握。

3.ye：這個音節可以看作是母音ie組成的音節，也可以看作是由首字母y和ê拼寫的音節。

4.yi、yin、ying、wu：這四個音節按照《計畫》規定的拼寫規則，由最後i、in、ing、u前面有y或w組成。

5.yu、yue、yun、yuan：這四個音節按照《計畫》規定的拼寫規則，由母音ü、üe、ün、üan前面的yy組成。 將這四個音節作為乙個整體來閱讀，也是為了避免教授拼寫規則。

16個音節的發音和順序：zhi、duchi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yue、yun、yuan。

音節的整體發音一般是指加母音後仍與首字母相同的音節（或加母音後發音仍與母音相同）（元更特殊），即是指直接讀而不帶拼音的音節，因此音節的整體發音應直接讀。

音節和整體音節的意思是一樣的嗎？

1.將音節識別為整個音節。

2.音節的整體發音是指新增母音後仍以相同首字母發音的音節（元更特殊）。 將音節識別為乙個整體意味著音節是直接閱讀的，沒有語音，因此音節應該作為乙個整體直接閱讀。

將音節作為乙個整體來識別這 16 個是：zhi chi shi ri; zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。

類別：小學漢語拼音。

教科書中的16個總音節可以分為五種情況：

這四個音節的末尾不是普通的母音i，而是頂端的後母音-i（對應於國際音標）。

是的，嘴型和舌頭位置的發音很難掌握。 把這四個音節作為乙個整體來讀，是為了避免學習舌尖的後母音""的困難。

這三個音節的母音不是一般的母音i，而是語前母音-i（對應國際音標），很難發音口型和舌頭位置。 把這三個音節作為乙個整體來讀，就是避免學習舌尖的前母音""的困難。

這個音節可以看作是它自己的首字母的音節，即或由首字母 y 和 ê 組成的音節。 如果理解前者，則將其作為乙個整體來閱讀，以免除拼寫規則（“方案”規定：

母音 ie 是它自己的乙個音節，i 應該改為 y）;如果理解後者，則將其作為乙個整體來閱讀，以避免在舌頭前面教授半低母音"ê"（對應的 IPA 是 [ ]。

這四個音節由最後 i、in、ing 和 u 組成，前面是 y 或 w，按照“方案”中規定的拼寫規則。 將這四個音節作為乙個整體來閱讀是為了避免教授拼寫規則。

這四個音節是按照“方案”規定的拼寫規則，在首字母 üe、üe、ün 和 üan 前面加上 y 而形成的。 將這四個音節作為乙個整體來閱讀，也是為了避免教授拼寫規則。

附錄：音節yan不屬於以上五種情況，因此不包含在音節的整體發音中。 yan 中的 a 既不等同於 a 也不等同於 ê，但與英語中的 a 相似。

安音的國際音標（IPA）是[n]，有些是教的"y（衣服）-an（n）-yan（煙）。"是可行的。

如何記憶：

首先，讓我們將每個音節作為乙個整體來關聯。

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye

編織和吃獅子日的姿勢撕裂衣服和骯髒的椰子。

yue yuan yin yun ying

他不公正，暈倒了。

接下來，讓我們想乙個故事（如下圖所示），它可以違背邏輯推理。

常識是可以推翻的，而且不一定是一帆風順的。 也可以由孩子自己關聯，這樣更容易記住。

整個音節的 16 個正確發音如下：

音節整體的發音是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yun、ying。 音節的整體識別一般是指新增首字母後發音和首字母仍然相同，或者新增首字母後發音仍與韻母一致。

在小學漢語拼音教科書中，這16種整體發音音節經常被編成童謠或古詩，讓孩子們容易背誦。

2.音韻兩種拼寫方法將韻母視為乙個整體，並用它們來拼寫首字母。 如：h-ao（hao）。

3.首字母的兩個拼寫中的第乙個是找到首字母的發音部分，放好發音姿勢，然後一口氣唸出最後，拼成音節。 例如，要發音 ba，先閉上嘴唇，屏住呼吸，擺出發音 b 音的姿勢，然後再發音乙個音節。

4.三拼讀法是把乙個音節分析成音、引音、押韻三個部分，拼音時讀成音節。 例如：9i-ang-qiang（強）。

16個整體音節是：

16個音節的識別方式如下：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan。

yin、yun、ying。很難掌握口型和舌頭的發音，所以把這16個音節作為乙個整體來閱讀。

2.音節的整體識別一般是指加母音後仍與韻母相同的音節（或加韻母後發音仍與韻母相同）（元更特殊），即是指直接讀出的音節，沒有拼音，所以音節的整體識別應直接用知志時日發音; zi ci si; yi wu yu; ye ue yuan; yin yun ying。

它進一步分為兩類：

有3種扁平舌音，翹舌音：z、c、s; 有 4 種舌音：zh、ch、sh、r。