初中留級是犯罪嗎？

一般來說，不應視為犯罪，根據最新的《2010年九年義務教育綱要》，不允許留級，因為九年義務教育規定，九年是學生接受義務教育的階段，不能隨意留級。 就算可以，也得靠關係，很麻煩！ 普通高中教育和高等教育可以留級，不屬於九年義務教育，最好不要為孩子留級，在參加高中入學考試時，檔案中留級的記錄會在一定程度上新增到您孩子的高中入學考試成績線中。

家長首先分析學生學習不良的原因，如果是因為學生學習習慣不良，對學習失去興趣，留級往往對提高學生的學習成績沒有起到作用。

如果學生真的很勤奮，渴望學習，並且由於某種原因耽誤了學習，那麼留級將產生實際效果。

要留級，您需要申請學習，但申請的原因只能是因病輟學。

申請時需要填寫申請表。

承諾願意承擔由此產生的一切後果。

然後你需要縣級醫院或更高階別的醫療證明（如果有人有人，通常很容易做到），並且你需要將診斷證明交給學校。

然後學校對診斷證明進行電子掃瞄，並傳送給縣級教育局，經縣教育局批准，縣級教育局可以正式輟學。

既然你要輟學，就意味著你已經不在上學了，撥給學校的資金往往不是你，有些學校願意讓你的不僅僅是這部分錢。

初中屬於義務教育階段，義務教育階段的學生不允許留級，但特殊情況下可以申請停學。

義務教育是國家對所有學齡兒童和青少年實施的義務教育，是國家必須保障的公益事業。 義務教育質量的好壞，關係到億萬兒童的健康成長，關係到國家的發展，關係到民族的未來。

其實這是國家依照法律規定對學齡兒童、青少年實行的一定年限的義務教育制度，以九年為限，稱為九年義務教育，義務教育又稱義務教育和免費義務教育。 義務教育具有義務教育、通識教育、普及教育和世俗教育的基本特徵。

歷史：

義務教育起源於德國。 宗教領袖馬丁·路德（Martin Luther）首先提出了義務教育的概念。 宗教改革勝利後，為了讓人們有能力學習聖經，路德頒布了《義務教育法》。

1619年，德國魏瑪公國的《學校法》規定，父母應將6至12歲的孩子送入學校，這是最早的義務教育。 從1763年到1819年，德國基本完善了義務教育法。

工業革命後，義務教育起到了使人們掌握工業知識的作用，義務教育的期限從最初的3個月延長到6個月，再到6年甚至9年。 只有具備當時科學發展的水平和高度，才能掌握當時工業製造的基本操作。

只要辦完正常的手續，同學們就會和睦相處，老師們一定會喜歡的，只要孩子們一定要好好學習。 每個學期，都有學生生病或因其他原因請假，在新班級學習，我沒聽說過有人傷害他們的自尊心嗎？ 留級或休學後，學習成績有了很大的提高，孩子開心了，家長也放心了，這是一件好事。

（一）根據《國家九年義務教育法》規定，小學、初中不得留級。

九年義務教育是一項全國性的公益事業，是義務教育、普及教育、免費教育，受國家法律法規保護。 現在不說留級了，要想留級，就要想辦法，拖關係，走停學手續，留學生身份留人。 但要做好學生的思想工作，端正學習態度，養成良好的學習習慣。

（2）初中學到的知識和小學學到的知識都是基礎知識，但在理論上有很大差異。

小學注重基礎知識的積累，偏向於背誦和背誦; 初中學到的知識側重於在理解的基礎上掌握性質、公理、定義、定理和概念。

（3）在學習上為孩子樹立榜樣，知道學習目標，有頭腦。

因為孩子是留級，所以大部分知識都學了，可以放鬆學習，放寬對自己的要求。 家長要多與老師溝通，對孩子各方面都要嚴格要求。

在學習方面，要跟上優秀學生的步伐，討論問題，寫作業，記錄講義，每月試卷; 在與學生打交道時，遠離那些不認真和有上進心的人。 家長要多跟孩子說話，多鼓勵少批評，獎勵孩子學習進步，嚐到學習成功帶來的快樂。

留級不是目標，初中生唯一的選擇就是鞏固薄弱的知識，激發學習興趣，提高學習成績。

如果你已經參加過高中高考，是不可能留級的，如果你還在初中一二年級，只要有合適的理由，你還是可以留級的。

目前義務教育不允許留級，因為國家學生註冊系統每學年都會自動公升級，除非有特殊情況，否則可以申請留級。

是的，學校將重新開放。

台灣流行歌手出生於1980年。

輔仁大學的優秀學生雖然不了解輔仁。

但應該還不錯 第乙個**1019在台北很受歡迎。

蔡依林這幾年經常在浙江衛視上度過除夕夜。

如果可以的話，成績差的學校通常會同意留級。

初中可以留級乙個，只要有相應的成績單，或者醫生的醫囑，就可以選擇休學，留級乙個。

我們這邊是不允許的。

如果你沒有被重點高中錄取。

我只能上普通高中。

所以你不能在初中留級。

1、初中生不得留級，現行規定義務教育階段的學校不得責令學生留級、轉學、停學、退學，不得開除學生; 在停學或處罰期間，學生不得轉學。

2.義務教育是全體學齡兒童和青少年必須統一接受的教育，是國家必須保障的公益事業。 其實質是國家依法依法實施的一定時期的學齡兒童和青少年義務教育制度。 義務教育又稱義務教育、免費義務教育。

義務教育具有義務性、免費性、普遍性和世俗性的基本特徵。

當然，在初中留級是可能的。

是的，你可以在大學裡做，更不用說初中了。

沒有不允許的特殊情況。

如果初中生成績差，學校可以讓他留級嗎 如果沒有其他特殊原因，不允許他因為成績差而留級。

學校不能強迫她留級，但她可以和父母商量一下，因為孩子的成績跟不上，中考後可能就沒有出路了，留級重新鞏固基礎知識也是乙個不錯的選擇。

初中屬於義務教育階段，此階段不允許留級，特殊情況可停課。 休假期限一般為一年。 一般來說，如果您因病無法繼續學習，則需要申請休學。

如果初中生成績比較差，學校可以與家長溝通，詢問家長的意願和學生的意願，選擇是否留級。

即使成績不好，也要按照學校的有關規定處理，是留級還是以其他方式解決。

不，現在你不讓你的孩子留級，不管你的成績有多好或多壞，這就是系統。

是的，您可以申請一年的休學，然後返回學校，即使您正在留級。

不允許的，教育部門早就取消了，義務教育階段的學生是不允許的。

初中是必修課。

學生，義務教育階段的學生不允許留級，但在特殊情況下可以申請停課。

一、申請條件：

1.因病無法繼續學業或累積病假的學生。

超過4個月。 如不能在學校學習，需要休學的，須提交書面休學申請書，並附上縣級以上醫院的病歷原件或影印件，由班主任證明，由學年主任簽字， 由學生辦公室主任審核，並由校長簽字。學校應當出具停學證明，並帶學生登記簿報市教育行政部門審批，方可停學。

如未辦理手續擅自離校，由您自行負責。

2. 學生因出國探親而暫時中斷學業的，經學校同意，可以申請停學。 學校應當認真審核學生出國簽證等材料，並及時向教育主管部門辦理停學手續。 學生出國前，學校應與家長簽訂協議，約定學生缺勤期間的學生身份管理、相關費用、監護和安全責任等重要事項。

3.患有傳染病或者區（市）級以上醫療單位認為不宜在校正常學習的疾病的學生，應及時向教育主管部門辦理停學手續。

三、申請流程：

1.學年分管學生辦公室副主任應審查停學學生診斷的原始材料（病歷影印件）。

2.審核通過後，到學生辦公室領取請假申請表。

並提交書面申請。

3、班主任出證，學年主任簽字，學生處主任審核，校長簽字同意。

4、學校為初中生、高中生出具停學證明和學生註冊檔案。

學校註冊。 5.家長應攜帶相關材料（停學證明、初中生高中註冊檔案、學生註冊冊）到教育局辦理手續。

6. 家長將相關手續交回學生辦公室保管。

初中留級。 它有兩種情況。

乙個案例是： 您已經失敗了幾門課。 我也沒有通過補考。 學校“要求”你留級。

另一種情況。 這是你的身體。 出了點問題。

需要休息一下。 不斷學習。 然後你就可以留在第一級班級。

這都是正常的。 如果學校不允許。 離開學校再回來。

那是輟學。 成績不能重複。 這是學校不允許的。

一般來說，不建議在初中留級，因為現在的學生身份是全國學生身份，而且只有乙個學生身份，留級後就永遠跟不上了。 你永遠不會有學生身份，你的學生身份是下乙個級別，學生身份不能保留。

在正常情況下，初中不再允許留級。

因此，參加高中畢業考試後，您可以去任何您應該就讀的學校。

初中不允許留級，初中屬於義務教育階段，義務教育階段的學生不允許留級，但在特殊情況下可以申請停學。

目前，九年義務教育初中不允許留級。 現在沒有機會重蹈覆轍。

在義務教育階段，除身體原因外，其他情況不允許留級。

不，現在已經九年義務教育了，不能留級。

義務教育階段原則上不鼓勵留級、跳級，是否允許留級、跳級，由各地根據實際情況制定。

根據教育部的說法，留級生往往被視為“貧困學生”，被貼上歧視的標籤，這會傷害學生的自尊心，擠占義務教育資源。 義務教育是一項基本公共服務，向全體公民開放，具有平等、公平、強制等特點。

畢竟孩子是家庭的希望，學習會在一定程度上影響孩子的未來，所以網友們也在討論教育部的回覆。

有網友認為應該讓學生留級，對那些學習上吃力的學生實在是不公平，直接推到社會上會傷害他們，如果不允許他們在學習上留級，有些孩子只能一路窮困潦倒， 他們將一路沒有信心。

也有網友反對留級，認為上不了高中的學生可以分流到技校學習技術工作，優秀學生上高中繼續深入學習文理知識，取長補短。

從網友的討論來看，大部分爭議主要集中在“重複”上，而關於“跳過”的觀點則非常一致。

有網友表示，留級不鼓勵，跳級也不礙事，初中一年級的班級裡，已經有一幾個人正在讀初中二年級了，留在初中一班學習是一種“折磨”， 因為他們會把全班帶得很累，同時又拖著他們回去，還不如讓他們跳乙個年級，去上初中二年級，甚至上高中，他們有逃跑的能力，不要阻止它，所謂“海寬闊魚跳， 天高鳥飛“，他們可以趕上大學。

初中生可以留級。 如果你覺得孩子的學習基礎實在不好，對高中有影響，可以申請初中留級，繼續學習。