觀察葉片的結構，實驗程式是什麼

1.實驗準備。

食材：蠶豆葉。

用品：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、刀片、鑷子、培養皿、水、70度酒精。

二、方法及步驟。

1）蠶豆葉的內部結構 取蠶豆葉徒手切片 如果不使用夾具，可以按照以下方法操作：

將蠶豆葉切成窄小條，將窄條放在載玻片上，用左手食指尖按壓葉片的窄條，用右手的拇指和食指捏住刀片，然後向下拉左手食指的指尖， 如此多的切割，並選擇更薄的材料進行觀察。在低倍率下，葉片背側和腹側的最外層是上下表皮，它們的細胞排列緊密，外表面有透明的角質層（上表皮的角質層更明顯）。 調整顯微鏡的焦距，可以看到上表皮和下表皮（保衛細胞的橫截面，其細胞比表皮略小）上的氣孔，並且下表皮上的氣孔比上表皮上的氣孔多。

它的葉有明顯的柵欄組織和海綿狀組織。 與上表皮相鄰的柵欄組織由一層或兩層柵欄狀長柱狀細胞組成。 （實驗前一定要給學生講解切片的要領，主要是左手食指的指甲朝下，盡量垂直於切片，這樣不僅可以切得很薄，還可以避免割傷手指。

製作蓋玻片時，必須注意保持葉片橫截面的位置不變。 這樣，在調整焦距後，可以區分柵欄組織和海綿組織。 ）

柵欄組織在其細胞內含有大量葉綠體。 如果截面較厚，則可能會丟失單元格的輪廓。 切片可以放入體積分數為70的酒精中，浸泡幾分鐘，可以溶解葉綠體中的部分葉綠素，使葉肉的顏色變淺。

與下表皮相鄰的海綿狀組織由幾層不規則的細胞組成，細胞間空間大，便於通氣。 海綿組織細胞內的葉綠體較少。 在葉肉內也可以觀察到無色的維管束（靜脈）。

如果觀察導管的縱切面（因為靜脈是網狀的，所以切面中往往既有導管的縱切面，也有橫向截面），可以看到導管上的裝飾。 葉脈中的木質部位於葉脈上方，而韌皮部位於葉脈下方。 由於韌皮部主要由薄壁細胞組成，因此不如導管形態明顯。

用低倍率觀察後，可以使用高倍率觀察葉表皮中氣孔周圍保衛細胞的橫截面。 雙子葉植物葉的下表皮比葉含有更多的氣孔。

2）蠶豆葉表皮的表面觀察。

剝去蠶豆葉的下表皮，切片觀察。 在低倍顯微鏡下，下表皮中相鄰細胞的邊緣可以看作是波紋狀和馬賽克狀。 觀察表皮細胞後，發現氣孔。

如果用高倍顯微鏡仔細觀察氣孔，可以發現它是由兩個半月形細胞和乙個**的氣孔組成的。 ）

初級生物學實驗：觀察葉子的結構。

1.葉綠體中色素的提取和分離。

2.使用高倍顯微鏡和觀察葉綠體。

3. 葉綠體存在於細胞質基質中，通常呈綠色、扁平橢球形或球形。 它的形態和分布可以用高倍顯微鏡觀察。 以上就是觀察植物葉子的實驗原理。

觀察到的葉片結構如下：

葉子的結構是表皮、葉肉和葉脈。 葉子是葉子的主要成分，一般是綠色和扁平的。 葉表皮細胞通常不含葉綠體。

葉肉由上下表皮之間含有葉綠體的薄壁細胞組成，是綠色植物光合作用的主要場所。 葉脈主要是葉片中的維管束，各層次的主脈和側脈的結構並不完全相同。

1.葉脈不同。

禾本科植物（單子葉植物）的葉脈通常是平行的，而雙子葉植物則有網狀葉脈。

2.表皮細胞彼此不同。

草葉的表皮細胞呈矩形排列規則，雙子葉植物的表皮細胞形狀不規則。

豆科葉子有表皮毛，而雙子葉植物葉子沒有表皮毛。

其中，紅薯葉屬於禾本科植物，菸葉屬於雙子葉植物。

3.毛孔不同。

草葉的保衛細胞為啞鈴型，有傘保衛細胞，雙子葉植物葉的保衛細胞為腎型，沒有保衛細胞。

4.葉肉不同。

雙子座的葉子有柵欄組織和海綿組織，而禾本科的葉子沒有。

總結。 您好，很高興為您解答。 最好使用葉子中含有葉綠體的部分。 因為同一植物的光合作用位點在細胞的葉綠體中，所以在設計對照實驗時，變數應該是葉綠體的存在與否，其他條件都是一樣的

您好，我很榮幸為您解答。 最好使用葉子中含有葉綠體的部分。 因為在同一植物體內，光合作用的地點是在細胞的葉綠體中，所以在設計液頭控制實驗時，變數應該是葉綠體的存在與否，其他條件是相同的

你好！ 我們很樂意再次回答您的問題，請耐心等待。

井。 線粒體的形態和分布特徵。

好的，請耐心等待幾分鐘。

你好！ 我們先解決最後乙個問題：線粒體形狀、分布特徵形狀：

線粒體的形狀和大小往往隨著細胞型別和生理條件的不同而有很大差異，在光學顯微鏡下是非常小的球狀、視桿狀或細絲狀，桿狀的占多數。 在電子顯微鏡下，除了常見的桿狀外，還可以看到圓形，有時可以看到環形、啞鈴形或其他簡單的行程形狀。 線粒體的直徑在微公尺周長以內，長度為2 3微公尺，最長可達10微公尺。

分布特徵：線粒體有約15 50個蛋白質分布在基質和膜間腔中，其餘與膜結合。

隨著葉面積指數的增加，作物產量也會增加。 但是，當指標提高到一定限度時，會導致作物生長環境關閉，下部葉片光照不足，影響光合效率，甚至影響果實顏色，降低產量。 由此可見，把握溫室生產中最佳葉面積指標的現實意義不容小覷。

QT-2012可攜式葉面積儀可用於快速測量最常見的植物體外和非離體葉片，並獲得葉面積、周長、長度和寬度等引數。 可廣泛應用於植物生理學和生態學的教學和研究; 農作物、樹木、花卉、果樹和蔬菜的栽培和育種。 適用於高校、農林科研部門實驗室的應用。