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匿名使用者2024-02-15**，1965年6月9日出生於阿城市坪山鎮，1972年8月至1977年7月就讀於坪山市第二小學，1977年8月至1982年7月在坪山中學讀初中、高中，1982年8月入職，1982年8月至1984年7月在坪山綏小學任教， 1984年8月至1989年7月任教於坪山區半鵬中學，1984年8月至1989年7月在坪山區板鵬中學任教，1989年8月-1995年10月在坪山市第二小學任教，1995年10月至1997年7月在阿城師範學校中師班任教， 1997年8月至今在坪山中心小學任教，1984年8月至1988年7月就讀於阿城高等教育學校函授中學，1995年12月至1998年12月就讀於中國中學。自入職以來，我公司一直從事班主任的工作，關心每一位學生，熱心為學生服務，班級學生沒有輟學，學生學習成績在全校名列前茅，各項活動成績突出，1994年9月被評為哈爾濱市功勳教師， 1995年1月被評為哈爾濱市優秀班主任，1998年10月被評為阿城市小學教師教學技能優秀教師，2002年12月被評為哈爾濱市轉化先進個人，勤奮工作得到了學校領導和家長的表揚， 並且學生的綜合素質不斷提高，得到了同行的一致好評。業餘時間，我深入研究教育教學理論，不斷總結自己的工作經驗，多次獲獎，1999年3月，撰寫了《落後學生思想教育的轉化》科研成果，獲阿誠三等獎。
2000年12月，“素質教育呼喚高素質教師”科研獲哈爾濱市三等獎，2000年3月撰寫的《奉獻愛心給少年學生》德育獲哈爾濱市三等獎，2002年3月撰寫的《優化教學方法，落實培養目標》科研獲阿城市一等獎。 今後，我將加倍努力，潛心學習，大膽改革教學方法，努力探索教育改革的新途徑，使我的綜合素質更好，走得更遠。
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匿名使用者2024-02-14靠素材寫人，寫人的特點，一次一件事，講究細節和適當性。 最後把它放在一起。
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匿名使用者2024-02-13你能解釋清楚這個問題嗎？
摘要]學習作風、班風、校風的結合，可以構建和諧的校園。嚴把學習風，推進班級作風建設，整頓校風，建設和諧校園，豐富校園文化，推進校園精神文明建設。 做好學習作風建設，班主任必須認真把握課堂作風，通過良好的課堂作風來推動學習作風的建設，班主任是課堂工作的組織者、引導者和執行者。 >>>More
我還沒見過這樣的班主任，因為以前我們上學的時候，班主任在場，而且我知道以前上小學的班主任是乙個比較嚴格的人，所以為了學習成績，那麼大部分學生都會進步，這是肯定的。 乙個和藹可親的班主任是每個學生的最愛，但和藹可親意味著一件事，他對學生不嚴格，這才是最重要的，比如說，有可能你的作業沒有完成，每天的作業沒有完成，那麼老師不說你其實已經很久了， 其實對學生來說絕對不是一件好事，就學生不理解而言，他認為天天不做作業才是最好的，其實如果每天都有作業，那就是加深學生對學習的理解，這是一件非常重要的事情。 >>>More
多才多藝。
優秀的班工總是多才多藝，不僅要有豐富紮實的專業知識，精通專業知識——只有深厚的知識，才能左右取源，還要具備其他技能，說一口標準的普通話，寫出一手漂亮的粉筆，這是每個老師最基本的教師技能， 而對於班主任來說，當然要具備這兩個技能，比起現在的普通老師，班主任要成為“多面手”、“多才多藝”，對於班主任來說尤為重要。 >>>More