小四的《分身》全文。

我發了一條私信，如果聽不懂，再問我。

左手反射右手。

本書是郭景明高三時寫的一本散文集。

據說散文集裡也有散文的一部分**。

無非是悲傷的春秋，感嘆歲月的逝去，以及身邊逐漸消失的朋友。

還有一點我年輕時的過去。

愛與痛苦的邊緣

從他回到這個世界的那一刻起，作者就試圖剖析他自己性格成長的內在動機和精神目的的變化。 作者是乙個悲傷的孩子，乙個性格矛盾的孩子，乙個性格堅強、渴望獨立自由生活的孩子，同時也是乙個現實感很強的孩子。 他討厭學校裡壓抑無聊的生活，但他也明白，證明自己成功的唯一途徑就是高考; 他探索和嚮往作家豐富的精神世界，但同時對世俗的金錢和物質有著毫不掩飾的慾望和夢想。

這一切，都生動地反映在作品中。

好像是《黎明後說晚安》，如果你去看《愛與痛苦的邊緣》，那麼這本選集裡應該有。

6月17日13：26是台灣作家張曉峰寫的《我給你乙個孩子》

小男孩走出門，在四樓的陽台上轉過身來對我說：“再見！ ”

那是很多年前的事了，那天早上是他上小學的第二天。

我仍然可以像昨天一樣再次和他在一起，但我不願意看到他乙個人走。 他有自己的生活，我陪不上，一對母子只能算是借來的弦，能彈多久就彈多久，但借來的歲月終究有還款期。

他興高采烈地走出巷子，乖乖地跑不跳，一副遵守規矩的樣子。 我獨自一人，看著小巷下薄薄的晨曦哭泣。

我想大聲告訴整個城市，今天早上，我遞給你乙個小男孩，他不知道什麼是恐懼，但我做到了，我開始害怕我被踉踉蹌蹌。

我把他交給馬路，我讓他遵守行人路上的規矩，但是，路人，匆忙，你能小心嗎？ 不要撞倒我的孩子，我把我心愛的人送到縱橫交錯的路上，讓我看到他平安歸來。

我從來沒有動過我的戶口，我們不想越過學區，我們讓我們的孩子去學區裡的國立小學，而不是一些私立的明星小學，我試著相信我自己的教育當局，我信任我的孩子———但是，學校，當我把我的孩子交給你的時候， 你答應給他什麼樣的教育？今天一大早，我把乙個快樂、誠實、開明的小男孩交給你，多年後你會給我怎樣的青春？

他開始讀書和寫作，他開始讀書，當然，他也必須看報紙，聽**或看電視和電影，哦，各個年齡段的作家，哦，各種方式的知識傳播者，我的孩子會因為你而得到什麼？ 你會用長生不老藥喝它，然後和醍醐一起倒，還是會用渣滓喂它？ 他會變得正直和忠誠，還是會學會奸詐和欺騙？

當我交出我的孩子時，當他渴望從世界上獲得知識時，世界啊，你會給他什麼？

今天早上，世界啊，我，乙個母親，把她可愛的小男孩給了你，你會還給我什麼？