小蝸牛為什麼遲到了？你能給他乙個主意嗎？

因為小蝸牛著急的時候，不要東看西看，而是要快點。 面對拖延的孩子，很多家長都試圖改變孩子的現狀，或者幫助孩子戒掉拖延症。 不過，就算他們用了十八種武功，威壓試探，軟硬兼施，依舊沒有效果。

其實孩子拖延行為的原因有很多，或者是天生的性格原因造成的，或者是後天習得的工作習慣造成的，或者是受家庭環境因素的影響，更重要的是，有些孩子的拖延行為是有意為之的行為，因為他們在成長過程中學會了與父母鬥智鬥勇， 並故意拖延，以達到滿足自身要求的目的。

對於身心快速發展的孩子來說，他們的一舉一動背後都有心理原因。 家長必須認識到，只有追根溯源，找到真正原因，才能真正解決問題。 當孩子表現出拖延行為時，父母首先要找到自己的原因，什麼樣的教育方法和觀念影響了孩子，然後學會理解孩子行為背後的目的，只有這樣才能幫助孩子克服拖延。

太慢了。 它允許其他跑得快的動物背著它。

因為他走路時眼睛環顧四周，心不在焉。

快點，不要四處張望。

它爬得太慢了，它可以讓鳥兒幫忙。

因為小蝸牛著急的時候，不要東看西看，而是要快點。

因為爬起來上學或寄宿太慢了。

快點，不要向東看，要向西看。

總結。 小蝸牛遲到了，因為它在上學的路上走得很慢，沒有注意路。 你應該在紅日下上學，每天早起，不要遲到。

小蝸牛為什麼遲到了？ 你能給它乙個想法嗎？

請問，是蝸牛嗎？

小蝸牛是乙個遲到的學生，我們有一些實用的方法可以幫助他有效地解決這個問題。 首先，我們需要幫助他識別時間，養成良好的時間管理習慣。 其次，我們可以為他制定詳細的計畫，並與他一起制定，以便他能夠按照計畫完成任務。

最後，我們可以給他一些關於如何保持注意力的建議，這將使他在學校更加專注。

幫助小蝸牛認清時間，養成良好的時間管理習慣，是解決問題的關鍵。 我們可以為他提供時鐘或鬧鐘提醒，這將使他能夠從早上開始以更準確的方式管理自己的時間。 此外，我們可以與他一起制定詳細的時間表，以計畫學習和家庭生活的必要事項。

為小蝸牛制定詳細的計畫也是乙個非常好的主意，這將為他提供明確的指導，並給他完成必要事情的動力。 我們可以與他一起制定這個計畫，確保它考慮到學校和家庭生活中的所有事情，並且他能夠輕鬆遵循計畫中的步驟。 當他完成這些步驟時，我們可以為他提供小獎勵，讓他獲得動力，讓他更好地參與學校和家庭生活。

最後，我們可以就如何保持注意力給出一些建議，這將使小蝸牛在學校更加專注。 特別是在學習和備課時，我們可以建議他使用一些外部應用程式，例如番茄工作法技術。 這種技術要求您定期工作，並在每個時間段結束時遲到一分鐘，以便讓大腦有時間休息。

此外，我們還可以建議他關掉手機、電視和其他會影響他學習的娛樂裝置。

總之，幫助小蝸牛遲到包括幫助他確定時間、養成良好的時間管理習慣、制定計畫以及提供保持專注的建議。 如果我們能花一些時間與小蝸牛分享這些技巧，他一定會成為乙個更專注、更有條理、更靈活的學生。 <>

小蝸牛在開學的第二天向求助，兔子在第三天求助。

小蝸牛去上學。

有一天，小蝸牛要去上學了。 它爬了又爬，直到天黑，到了學校，已經結束了。

第二天，小蝸牛不想遲到，就讓小幫忙。 雖然爬得比小蝸牛快，但還是晚了，小蝸牛想了想。 我該怎麼辦？

小蝸牛決定下次一定不能遲到。 決定在蝸牛殼的底部壓四個輪子。 但是有乙個輪子，必須有人拉它。 小蝸牛心想：也許我能找到乙個鄰居，每天早上照顧它。

小蝸牛邀請小兔子，決定和他談談昨天的事情。 小蝸牛說：我爬得太慢了！ 我最後一次到學校時，它已經出來了。 小兔子說：那你能做什麼呢？

小蝸牛說：“用繩子把我綁起來，把我往前拉。

小兔子回到家，找到一根繩子，準備幫助小蝸牛。

第三天早上，小兔子拿著繩子拎著書包跑到小蝸牛的床邊，對他說：“快起來，小懶蟲。

小蝸牛起身，背著書包，刷了牙，洗了臉，吃了早飯，把輪子放在了蝸牛殼的底部。 小兔子把繩子的一端綁在小蝸牛身上，手裡握著另一端，快步向學校跑去。 這一次，小蝸牛沒有遲到，老師表揚了小蝸牛。

小蝸牛對小兔子說：謝謝你，下次你遇到麻煩我也會幫你的。 從此以後，小蝸牛再也不會遲到了！

寫故事的要點：

1.合理分配情況。

2、合理設定人物關係。

3、無論大小，都要設定因果關係。

4、情節不能死板，運用要合理，要符合人物的思想和行為。

5.注意細節，不要遺漏，去掉吉祥。

6.讓人物有血有肉，讓故事感覺真實。

道理：多學點，不然會錯過很多有價值的東西，比如不知不覺中的小蝸牛; 你要有自己的判斷力和自己的想法，不能像小蝸牛一樣，蝸牛媽媽說的就是它是什麼，這會導致思維僵化; 學會推理，否則你會像蝸牛一樣錯過士多啤梨和蘑菇。