如何樹立良好的校風和紀律，如何營造良好的校風

賢惠、勵志、勤奮。

<>1.有利於建設文明和諧的校園，營造良好的學習氛圍;

2、有利於塑造遵紀守法、遵紀守法的現代學生;

3、有利於保護學生及校園內其他人員的安全，保障學生健康快樂成長;

4、有利於磨礪學生的性格，使他們有自我意識和自我控制能力;

5、有利於學校的統一管理，有利於學校學習生活規劃的發展。

1、形成強大的領導核心，帶頭落實，帶頭以身作則。 學校領導是教師的老師，也是學生的榜樣。 領導的良好作風，能帶出教師的良好教學作風和學生的良好學習作風，從而形成良好的校風;

2、樹立共同目標，並在此基礎上自覺倡導和培養正確的認識;

3、依託腐軀力量，提供正面引導，發揮模範作用，使學生培養強烈的集體榮譽感;

4、嚴格遵守規章制度，有功獎勵，過錯懲處。

1、形成強大的領導核心，帶頭落實，帶頭以身作則。 學校領導是教師的老師，也是學生的榜樣。 領導的良好作風，能帶出教師的良好教學作風和學生的良好學習作風，從而形成良好的校風;

2、樹立共同目標，並在此基礎上自覺倡導和培養正確的認識;

3、依靠集體力量，積極引導，發揮模範作用，使學生培養強烈的集體榮譽感;

4、嚴格遵守規章制度，有功獎勵，過錯懲處。

1、狠抓管理，形成良好的師生作風;

2、注重學習，形成和諧良好的學習作風;

3、狠心關注學生生活，培養學習習慣，形成良好的課堂作風;

4、注重健康教育：可組織全體師生積極參加日常晨跑、上體育課、積極參加課外活動，促進了全體師生的健康;

5、注重“成長反思”習慣的養成;

6、加強溝通與合作的培養：鼓勵全體師生在學習、生活、思想、情感、生活、理想、責任等方面主動尋找學校領導、“親密朋友”、班主任、家長等，與學校領導、“親密朋友”、班主任、家長等進行溝通，得到他們的幫助和理解;

最重要的是學生自己要對學校有強烈的責任感，堅持自己，不隨波逐流，克制自己負責，尊重老師，主動學習，提高生活質量，跟上學校安排的步伐，不落後學校。

學風建設是高等教育改革發展的永恆主題。 要充分認識其艱巨性和長期性，不要急於求成。 要抓好學風的建設。

這種學習作風是在長期的銷售餘額實踐中逐漸形成的。 然而，它不是自發的產物，而是需要有意識的培養、推廣和教育。

深化教育改革，要著力培養學生的創造性思維、學習能力和自學習慣。 在教學改革方面，要建立及時更新教材和教材機制，向學生傳授先進的科技成果和科學知識; 強化課程的綜合性和實用性，積極探索產學研相結合的途徑，使學生積極參與科研創新和社會實踐活動。

但是，由於我國高等教育環境的快速變化，特別是高校招生人數擴大帶來的學生素質急劇下降，再加上經濟轉型、一邊倒的考試、家庭貧困、就業困難等方面的影響，在價值取向上出現了許多不盡如人意的問題。 部分學生的學習目的、學習態度、學習習慣、考風和紀律，學習氛圍和學術道德亟待加強。

在教學管理制度上，要改變以往統一的培養模式，實行更加靈活的學分制，增加大學生學習的自由度，給學生更多的專業、課程、教師、學習時間選擇。 通過建立大量的選修課和開放式實驗室，強化以文學、藝術和科技創新為主要內容的第二課堂，為學生自主學習創造充滿活力的環境和條件。 激發學生的好奇心，調動他們自主學習的熱情。