如何建立乙個好的集體

樓上的兩人說的很簡單，有點胡說八道。

你是想把乙個現有的集體建設成乙個好的集體，還是想從頭開始建立乙個好的集體？ 你沒有說清楚。

假設你有乙個集體，這個集體不是很順利，有很多矛盾，質量低下，心境不平衡。 這個問題很麻煩，但也不是不可能改變，我們一點一點地說：矛盾很多，這是最大的問題，到處都是，沒有矛盾，沒有矛盾，有，我們該怎麼辦，首先，指導思想必須正確，先射人先射馬， 俘虜盜賊，先俘虜國王。

處理矛盾也是，抓住主要的東西，這就要求你有分析的能力，而且要有正確的分析能力，這個我不是百分百確定的，我教不了你，你要自己去找。 主要矛盾消失了，其他人可以單獨使用，集體中相互鬥爭以方便您的管理。 太冷靜是你的麻煩。

然後是質量的問題，就看你的影響力和說教了，不知道你有沒有這個能力，或者我的素質是什麼，如果不是那麼高，首先就是改造自己，上梁不對，下樑歪了。 第三，是時候談談心的不平衡了。 如前所述，主要矛盾必須盡快解決，其他小問題，你心裡要知道，你不可能包羅永珍，這就是你是否能在關鍵時刻組織大家一起努力的問題，並幫助你有吸引力，他們之間有矛盾是你的優勢， 你是仲裁者，他們會找你，這樣，你不輕易判斷誰是好誰是壞，也不要打乙個來提公升乙個，你要做和解，妥協，你是乙個緩衝，所有的手指都應該指向對方，但它們都在你的控制範圍內，而不是教你製造分歧， 而是告訴你要利用某些矛盾的關係。

這很微妙，但你必須抓住它，不要自焚，然後整個團隊很快就會解散，否則你就無事可做。 那都是大方向，然後是你的綜合應用能力，他們都服從你，聽你的話，而且你對自己想做什麼有很好的理解，具體的做法，分工都非常熟練，所以可以更好地體現你的領導能力，大家會更加信服你。 你不必這樣做，但你必須明白，領導力不僅關乎權力，還關乎領導者付出的辛勤工作和努力是普通人的十倍和一百倍。

我相信這離你所謂的好集體不遠了，那就堅持下去吧。

另乙個假設是從頭開始建立乙個集體。

以上可以作為參考，但你首先要考慮的是矛盾少的人員，你要選擇你能放心的素質，矛盾少的，服從你的管理，對你意見少或沒有意見的，然後綜合考慮以上。 整個過程就是這樣，當然，少不了的就是：要堅持好習慣，把傳播統一的習慣和傳播統一的習慣，不斷發揚光大，堅決消除壞問題。

首先要有乙個好的老闆來領導它，其次要有乙個完善的制度來保護它，必須有一種人文文化來團結它。

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答案要點】（1）深入細緻地了解學生的沈知洲。

2）學習規範，建立套路，建立良好的纖維猜測。

3）善於發現學生的長處，多鼓勵他們。

4）及時解決班級問題。

5）培養集體榮譽感，激發學生的進取精神。

答案要點】（1）確立明確的奮鬥目標;

2）培養活躍的拆遷分子，形成班級的集體核心;

3）形成良好的課堂作風;

4）完善班級規章制度;

5）加強班級日常管理;

6）加強對非正式團體的教育;

7）組織各種形式的教育活動。

1.如何在集體中實現自我實現？ 如何打造乙個好的社群？ 如何與集體一起成長？ 權重。

您好，親愛的，您可以參考以下內容。 在集體中，我們希望被認可和接受，被尊重和理解，並感到安全和歸屬感。 當乙個集體取得成果、得到認可或得到獎勵時，我們可以體驗到一種集體自豪感。

集體的力量是成員的共同目標和團結合作。 個人的力量是分散的，但當它聚集在集體中時，它就會變得強大; 個體的力量是有限的，但通過最優組合，優勢可以互補，產生強大的協同作用。 在這種協同作用的幫助下，我們能夠完成許多我們無法單獨完成的事情。

班主任首先要有魅力的人格，這很重要，遠比嚴格的規章制度有效，讓學生崇拜你，信任你; 二是搞好思想教育，使學生有共同的榮譽感和正確的榮辱觀; 三是做好制度建設。

良好的課堂氛圍很重要。