如果我考試成績不好，老師就讓我在家長會上發言，並要求我發言

1、感謝老師的教導，肯定老師的工作。

孩子有今天的成績，是老師的辛苦，家裡乙個孩子著急，老師管了那麼多孩子，成績這麼好，作為家長，我要向老師表示衷心的感謝。

簡單舉幾個老師關心學生生活和學習的例子，家長們發自內心地感謝老師們的努力。

這樣一來，老師就很開心，也很容易引起家長的共鳴。

二是要放低姿態，說話不炫耀，要互相學習交流。

家長來的學生，什麼行業，學歷高，來什麼路，有一套教育孩子學習的方法和經驗，如果狂妄自大，勢必會引起厭惡，不利於孩子未來的成長環境。

所以要有謙虛的態度，說孩子成績優異是偶然的，班上的孩子成績優異，代表家長發言是老師的邀請，出於禮貌，其實是向大家學習。 今天來這裡的目的，就是想聽聽老師和家長的意見，希望大家能說出你說的一切。

3. 簡要介紹孩子在家的表現。

需要明確指出的是，孩子在家也很調皮，思想懶惰，而且不太聽話，也不不太不願意做作業。

順便說一句，我想表揚一些孩子的同學，他們多麼努力，多麼聽話，他們在年級組和學校的活動中取得了不錯的成績。

這樣，既保護了別人的自尊，又提高了自己的知名度，得到了老師的認可。

第四，演講要簡明扼要，不要太長。

說話要把握時間，不要霸主聽眾，只要把意思表達清楚，就直奔主題。

如果你不經常說話，就簡單地拉乙個大綱，否則緊張的時候容易卡住或跑題，控制好語速，不要太快，聲音要大，給人留下好印象。

結論別忘了，再次感謝老師們，最後發出倡議，全體家長攜起手來，和老師們一起好好管理好我們的孩子，讓成績更上一層樓，我們期待下次再次相聚。

第五，你可以自己總結以上內容。

可以說，孩子成績的好壞不取決於我如何輔導他，而是靠他自己的努力，他有自己的主動性，是的，所以我們要更加關注孩子在學習上的興趣和主動性，而不是一味關注成績，成績不代表什麼，關鍵是孩子的能力。

我是。。。 班級學生。 我非常榮幸能夠在這裡發言。

請允許我代表全體同學向家長們表示熱烈的歡迎！ 生活在中學這樣幸福的家庭裡，讓我從心底裡感到幸福。 每天我們都充滿活力地迎接初公升的太陽，操場上有我們響亮的口號，教室裡有我們大聲朗讀。

有人說初二年級是一段艱辛的旅程，但在這艱苦的旅程中，我發現苦澀中有甜蜜，因為我們努力學習，有很多母親愛撫我們，嚴厲的父親老師要求好老師，讓我們覺得學校像家一樣溫暖。 有我們親密的同學，團結互助，共同進步。 在這裡，我想對我的老師和同學們說：

謝謝！ “正是因為你，我才取得了如此優異的成績。 隨著時間的流逝，眨眼間半個學期過去了，我很榮幸能夠代表同學們代表同學們與家長交流。

有時候我把他當成一件有趣的事情，因為在學習的過程中，我不僅感受到了他的快樂，也感受到了他無窮的力量。 其實，學習成功之路並不難，如果掌握了以下幾點，學習的奧秘就會弄巧成拙。 1.

動機是一種積極的情緒和未開發的潛力，一旦引爆，就會表現為一種強大的力量。 在乙個案例中，乙個學生走近語言老師說：

老師，我在你們班上沒有學習中文的鬥志，怎麼辦？ 這位語文老師的做法值得效仿，每次上課前，都要求學生做乙個課前呼號，大致寫著：“做學習的主人，做讀書的優秀人，我是最踏實的，我一定會成功。

他將學生的心理轉變融入到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。 老師說：“每次學生喊叫，人群都很興奮，鬥志高漲。

我經常在想，當學生處於“我要成功”的渴望狀態時，他們怎麼就學不好。 處於亞學習狀態的學生不妨寫幾句激動人心的單詞，每天大聲朗讀，讓自己進入良好的學習狀態。 2.

初中學習實施計畫時，要科學管理學習行為，這種管理是計畫下學期的學習。 不要忽視學習計畫，不要總是覺得你今天不學習，明天就補好了，你要知道，計畫不會很快改變，明天還會有其他事情要做。 為了定期學習，堅持計畫; 不要讓任何事情影響學習和進步的需要。

學習計畫可以幫助克服惰性和倦怠，尤其是當它與自我獎勵系統配對時。 根據筆者的觀察和研究，善於管理學習的學生往往表現出善於計畫學習，因此筆者提出了計畫學習的概念。 從學習過程的角度來看，乙個完整的學習過程，從學習的規劃開始。