誰知道紙上談兵的意義？ 紙上談兵的意義和道理是什麼？

解釋談論在紙面上打仗。 隱喻只談理論，解決不了實際問題。 這也是乙個隱喻，空談不能成為現實。

隱喻只談理論，解決不了實際問題。 這也是乙個隱喻，空談不能成為現實。

其實這個寓意也是它的意義所在，空洞的理論沒有特別的道德隱喻，解決不了實際問題。 這也是乙個隱喻，空談不能成為現實。

1.實踐是檢驗真理的唯一標準，讀死書或死書都是不行的。

2.成功來自豐富的實際生活，而不是書本上的規章制度。

第三，為了做事，還要學會分析具體問題，照本宣科是行不通的。

第四，只說不練，只說不說的人，其實不是真正的才藝，成功人士的人生就是從中來的。

意思是：談論在紙上打仗。

隱喻只談理論，解決不了實際問題。 這也是乙個隱喻，空談不能成為現實。

造句：你應該快點開始準備，不要在紙上浪費時間。

據《連破林相如史記》記載，趙國戰國時期名將趙浩之子趙闊，年少學兵法，善談兵，父親打不過他。 後來，戴煉是相當的趙將，他只抄了軍書，卻不知道如何靈活變通。 結果，他在昌平之戰中被秦軍擊敗。

後來，它被用作隱喻，根據書本知識進行空洞的論點，無法解決實際問題。

成語故事。 戰國時期，趙國將領趙浩曾以較少的勝績擊敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上清。 他有個兒子叫趙括，從小就熟悉軍書，愛談軍事，別人也常常談不上他。 因此，他非常傲慢，認為自己在世界上是無敵的。

不過趙浩卻很擔心他，以為他只是紙上談兵，說道：“以後趙氏不會把他當將軍，如果把他當將軍，肯定會讓趙軍吃虧。 果不其然，西元前259年，秦軍再次進攻，趙軍在昌平（今山西高平縣附近）頑強抗敵。

那時，趙浩已經死了。 連破負責統帥全軍，雖然年紀大了，但還是有好打法的，這讓秦軍不可能取勝。 秦國知道拖延下去對他不利，於是他進行了反謀，派人到趙國散布“秦軍最怕趙國大將趙浩之子”的話。

趙王受騙，派趙括接替連破。 趙括自以為很會打仗，到了昌平後，死兵書的規定就徹底改了，結果四十多萬趙軍被殲滅，他自己也被秦軍的箭射死了。

紙上談兵：談兵紙上談兵。隱喻只談理論，解決不了實際問題。 這也是乙個隱喻，空談不能成為現實。

該詞典出自《史記：連破林相如傳》記載：趙國戰國名將趙浩之子趙括，年幼時學過兵法，父親談起兵事也打不過他。 後來，他在昌平戰役中接替連破成為趙國的將軍。

我只知道是按照軍書辦的，卻不知道該怎麼改，結果被秦軍打敗了。

同義詞： 華麗.

據故事記載，趙國有一位幾乎和連破一樣有名氣的將軍趙浩，多次為國家立下了大功。 趙浩有乙個兒子趙括，他也讀了很多軍事書籍。 除了讀書，他還喜歡在家裡給客人講兵法。

趙括講的是用兵的道理，頭就是道，於是嘉賓們稱讚趙括精通兵法，稱讚他真是個將軍。 不知天地厚，小傢伙真的覺得自己很了不起，覺得自己是天下最厲害的。 甚至他的父親也不在他的眼中。

當時很多人都誇他，但趙浩卻不這麼認為。 他告誡兒子要務實一些，趙括的母親問趙浩為什麼，趙浩說：戰爭是關係到國家命運的大事，必須以極其嚴肅謹慎的態度對待，但趙括卻看得很輕率，這肯定是一件壞事。

西元前262年，秦朝襄王派將軍白起進攻朝鮮，占領了鄴王（今河南沁陽），切斷了上黨郡（今山西長治）與漢都的聯絡。 上黨的漢族將領不願向秦國投降，於是派使者帶著地圖將上黨呈獻給趙國，於是趙小城王派兵接上黨。兩年後，秦國派王毅圍剿商黨。

紙上談兵是歷史典故，說戰國時期趙國的趙國是名將趙浩的兒子，每次和父親談兵法，他都很厲害，但後來趙王陷於秦國，立趙國為趙軍統帥， 但他在昌平之戰中被白琦擊敗，極大地損害了趙國的活力。後來，它被用來比喻一些理論知識淵博但實踐能力差的人。

談紙上談仗是中國成語，指的是談紙上談兵。 隱喻只談理論，解決不了實際問題。 這也是乙個隱喻，空談不能成為現實。 摘自《史記：連破林相如傳》。

紙上談兵原本意味著談兵紙上談兵。 後來，它被描述為空談，解決不了任何問題。

這在紙面上可能是指戰鬥的意願。

在紙上談論戰爭藝術。

在紙上，談談部隊的組建。

釋義：談論在紙上打仗。 隱喻只談理論，解決不了實際問題。 這也是乙個隱喻，空談不能成為現實。

來源：《史記：連破林相如傳》記載：趙國戰國名將趙浩之子趙闊，年幼時學兵法，父親談起兵事也打不過他。 後來，他在昌平戰役中接替連破成為趙國的將軍。

我只知道是按照軍書辦的，卻不知道該怎麼改，結果被秦軍打敗了。

心高有低，他只會說自己不會做。

士兵們談論紙，這意味著談論在紙上打仗。 隱喻只談理論，解決不了實際問題。

在紙面上：zhǐ shàng tán bīng

正色和負色。 貶義。

語法結構。 主謂。

意譯。 基本。

紙上：書中的文字、膚淺的文字; 談兵：談兵用，談軍事。 在紙上談論使用部隊的策略。

呈現公義。 後來，紙上談兵的比喻解決不了實際問題，只能憑書本知識來做空洞的論證。

例。 小明喜歡足球，但他只說紙上談，他不會踢球。

在準備階段，事情不可避免地會在紙上討論，但隨後我們必須開始工作。

要想成功，你必須把它付諸實踐，你不能只在紙上談論它。

派生。 趙括從小就學兵法，世上什麼都做不了。 試著和父親大談軍事，奢侈不可能難，但這不是乙個好......大軍戰敗，數十萬人向秦國投降，秦國知道了。

史記：連寶林就像一本傳記

引文。 他失落中有些話令人窒息，難以做到，畢竟學者的意見都是紙上談兵。

李蒲嘉《側搜官場》三十一遍。

恐怕紙上談兵，終究沒有現實，國家蒙受損失。

青曾普《惡海之花》六次。

學者們喜歡談兵，只說而不付諸實踐。

老舍，《四代同堂》，三十四。

同義詞。 全是帽子，沒有牛。

空話。 坐下來談談。

只是說說而已，不要練習。 空蕩蕩的銷售無濟於事。

反義詞。 言語必須是真實的。

一句話，它壞了。 一句話。

古代大詩人陸游有一首名詩《冬夜讀書》，陸游在詩中寫道：“古人不遺餘力地學習，年輕強壯。 在紙面上，我終於感到膚淺，我從來不知道我必須這樣做。

這首詩講了兩層意思，一是告誡兒子要努力學習，終身學習; 二是注重實踐，不能只停留在書本上的知識上。

實踐是學習中最重要的部分，再多的書本知識也代替不了實踐。 戰國時期，沒有實戰經驗，只能“紙上談兵”的趙括被委以重任，導致趙軍全軍覆沒，留下了極其深刻的歷史教訓。 “紙上談兵”的歷史典故啟發了父母和朋友

教育孩子也應該注重實踐，而不僅僅是言語。 賣兄弟。

有的家長太溺愛孩子了，想為孩子“做一切”，孩子想自己做點什麼，這些家長總是心神不寧，生怕孩子犯錯，造成損失，或者自信心受到打擊。 其實，從孩子的成長規律來看，孩子犯錯不僅是不可避免的，而且是必不可少的。 在許多情況下，父母告訴我，這並不像孩子自己的經歷那樣令人印象深刻。

因此，我認為應該提倡試錯教育。

關於士兵談話的鏈搏紙（拼音：zhǐ shàng tán bīng）。

它是歷史故事中**的成語，成語的相關典故最早出現在《史記：連破林相如傳》中。

“談兵談紙上”本來是指趙括對軍事書籍的熟悉，但用不上，後者是空洞理論的隱喻，解決不了棚神的實際問題，也是空談不能化銀的隱喻; 在句子中，它可以用作謂語、賓語和定語; 貶義。

“談紙上談”是乙個成語，意思是談紙上談兵，比喻只停留在空洞的理論上，解決不了實際問題。 這個成語最早出現在《史記：連破林相如傳》中。

在古代，紙張還沒有普及，許多檔案都是用竹簡或牛皮紙書寫的。 因此，傳統文化中的“談紙”並不是字面意義上的“談紙”和“談兵”，而是指文學、意識形態等方面的紙上談兵，但沒有實際行動。

這個成語也可以延伸到網際網絡時代，人們經常通過網路平台進行討論，但有些人只是紙上談兵，只是在網上說，很少採取實際行動。 在這種情況下，“紙上談兵”更像是一種無用的虛幻。

可以說，“紙上談兵”的本質是缺乏實踐。 在各行各業以實踐為主導的今天，這個成語已經逐漸失去了原有的意義，成為“沒有實踐經驗的人在討論某件事或問題，而這種討論缺乏實際意義和價值”的同義詞。 在現實生活中，我們經常可以看到，有些人只是說理論，卻缺乏實際行動，這就是“紙上談兵”。

然而，雖然“紙上談兵”有其缺點，但紙上談兵的思考和話語也很重要。 沒有深入的思考和理解，就不可能理解實際問題的本質。 因此，我們需要在實踐中不斷檢驗和改進理論，並將其付諸實踐。

當然，在網際網絡時代，“紙上談兵”也有積極的意義。 網路平台可以容納更多人的思想和意見，可以突破時間和空間的限制，使各種意見和資訊能夠交流和碰撞，從而促進社會進步。 然而，對成語的正確理解和應用是關鍵。

我們需要通過實踐和理論相結合的方式解決實際問題，同時在網路交流中要保持冷靜和清醒，提防“紙上談兵”的陷阱。

綜上所述，“紙上談兵”這個成語不僅是乙個警句，更是對知識與實踐相結合的反思。 在實踐中檢驗理論，指導實踐是我們不斷進步的源泉。