當代大學生如何增強社會道德意識，踐行社會道德規範？

1）增強培養大學生公共道德意識的意識。

培養公共道德意識，需要大學生通過外部教育影響和實踐中的自我教育，將公共道德的要求內化為公共道德意識，並以此指導自己的行動。 其中，自我教育是必不可少的。 “外在倫理只有在被真誠地接受並轉化為大學生自己的情感、意志和信念時才能發揮作用”。

大學生作為具有獨立意識的個體，在公共道德意識的培養過程中，不會被動地接受外力的影響，而是根據自身的知識結構、愛好、既往經歷等，有目的地、有意識地選擇和處理公共道德的相關資訊，從而產生對公共道德行為和現象的認知、情感態度和行為傾向。 因此，大學生要提高培養公共道德意識的意識。

2）注重家庭倫理教育。

培養大學生的公共道德意識，家庭也是其中非常重要的一部分，父母在家庭生活中的道德認知和行為都會對孩子產生影響。 因此，要重視家庭道德教育，為培養大學生公共道德提供良好的家庭環境。

（三）加強高校公德教育工作。

高校是開展教育活動的主要場所，也是公共道德教育的重要平台，承擔著培養公共道德意識的重要任務。 高校要按照國家的教育方針，將公德規範與大學生的實際生活和學習相結合，加強高校在培養大學生公德意識方面的作用。 充分發揮思想理論課程的基礎作用，開展豐富多彩的公共道德實踐活動，完善大學生公共道德管理機制，提高教師道德素養，為大學生樹立榜樣。

（四）優化社會道德建設環境。

社會是培養大學生公共道德意識的大課堂，要高度重視公共道德教育的社會力量，努力為大學生公共道德意識的培養營造良好的社會氛圍。 弘揚優秀民族文化，加強對公眾的宣傳引導。

1.了解馬克思列寧主義思想理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力做理想主義、有道德、有教養、有紀律的社會主義公民。

二、作為當代大學生，我們要繼承和發揚中華民族千百年來的傳統美德，發揚老一輩無產階級革命家的優良傳統，因為道德建設離不開這些優良傳統。

3. 增強您的法律知識。 法律和道德是密不可分的。

四是增強集體主義意識，因為集體主義是公民道德建設的原則，也是社會主義經濟、政治、文化建設的必然要求，個人理想和奮鬥要融入人民共同的理想和奮鬥。

5.自覺遵守社會公德，因為社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應當遵循的行為準則。

6.多參與道德實踐活動。 在自覺參與的過程中，思想和感情會得到啟發，精神生活會得到豐富，道德境界會得到昇華。

我覺得多看公開視訊是可以的，盡可能多地做，看到別人在做，讚美它，對自己有意義。

大學生應該如何遵守社會公德的問題有兩個方面：

1.作為當代大學生，如何增強社會道德意識，踐行社會道德規範？

2.如何在實踐中增強社會道德意識，踐行社會道德規範

高等院校是社會主義精神文明建設的重要陣地和輻射源。 大學生文化素養和科學素質較高，對宣傳和維護社會公德負有不可推卸的責任。 社會公德與人們在公共生活中的實踐活動密切相關。

因此，大學生要培養社會道德意識，努力成為社會道德規範的傳播者和實踐者。

1）積極參加各種社會活動，在實踐中培養社會公德感和責任感。參加志願服務等公益事業和社會實踐活動，對大學生了解社會，拓展實際工作能力，特別是增強社會責任感有很大幫助。 大學生培養社會道德意識的具體途徑有很多，比如結合自身的職業特點，參與社會道德宣傳活動、普及社會道德規範、傳播新文明、服務社會、回報社會等; 你不僅可以參加學校的各種社會公益活動，還可以結合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。

大學生參與社會道德實踐本身就是一種學習，他們可以在實踐中體驗哪些是符合社會道德規範的，哪些是不符合社會道德規範的，從而在實踐中不斷提高自己的社會道德素養。 並帶領他人影響社會。

2）從小事做起，從小事做起，帶頭踐行社會公德。社會道德規範的行為包括社會和公共生活中最微小的行為細節，這些細節很容易被人們忽視，一旦被乙個社會群體中的大多數人忽視，往往會形成不良的社會氛圍。 所以，社會道德感要在日常生活的小事中培養，古人說“不要把善當小，不要把惡當小”，這是道理。

其實，踐行社會道德並不難，提公升尊重和禮貌的境界也不難。 坐公交車主動給老、幼、病、殘乘客讓座，就是在講社會公德; 在銀行、郵局等公共場所排隊時，有意識地站在“一公尺線”之外，就是在談論社會公德; 最後，當你離開教室時，你隨便關燈，這是在談論社會公德; 旅行時，不隨意描繪景點和設施，就與社會道德無關，等等。 社會道德的境界在這些不起眼的姿態中慢慢昇華。

公德。 它是每個社會成員在公共生活中必須遵守的基本行為準則，是規範人與人、人與社會、人與自然之間相互關係的標準、原則和規範的總和。

社會道德是人類社會生活中最低限度、最基本的準則，也是社會文明程度的體現，主要包括：文明禮貌、幫助他人、愛護公共財產、保護環境等。

遵守法律法規等

大學生是一群受教育程度較高的年輕人，是文化教育的接受者和傳播者，是社會文化的創造者。

加強和改進大學生社會道德教育，樹立正確的道德觀念，養成文明的良好習慣，對於建設社會主義和諧社會，全面實施科教興國、強國人才戰略至關重要。

加快推進社會主義現代化建設。

這一雄心勃勃的目標具有重大而深遠的戰略意義。

近年來，高等院校逐漸重視大學生的思想政治教育和社會道德教育，特別是《公民道德建設實施綱要》出台後，各學校積極宣傳貫徹，取得了顯著成效。

總體來看，當代大學生社會道德意識的主流是健康向上的。

他們熱愛祖國，關心國家的未來和命運，關注世界的發展和變化，具有強烈的民族自豪感、歷史責任感和社會責任感。

熱心公益活動，開拓進取，勇於奉獻，能在行為層面很好地踐行社會道德，表現出強烈的社會倫理和社會道德意識。

然而，在當前複雜的環境下，一些不良的社會道德傾向正在大學生中悄然蔓延，形成一股暗流，腐蝕著意志薄弱的大學生的心。

主要表現在以下幾個方面：學習不夠努力、遲到、早退、曠課、考試作弊，甚至抄襲、抄襲他人成績;

誠信意識薄弱，學生貸款。

拖延時間長; 缺乏對公共衛生的關注。

在教室和校園內隨地吐痰和亂扔垃圾;

不要照顧公共財產和公共設施。

隨意描繪桌椅、踐踏牆壁、撕毀書籍和材料、破壞公共財產等行為時有發生;

不注意節約，浪費水電現象嚴重;

上課隨意接電話，不僅不尊重老師，還影響別人聽課;

在公共場合過度親密的學生情侶;

集體主義。 觀念不強，不願意參加集體活動，缺乏集體榮譽感和責任感等。

因此，加強對大學生社會公德的正面引導和教育，對促進大學生健康成長和社會公德的培養具有重要意義。

1、可以參加社會公德宣傳活動，普及社會公德規範，傳播文明新風尚， 2.也可以結合自己的專業特點，服務社會，回報社會;

3、既可以參加學校組織的各類社會公益活動，還可以結合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。

大學生顧渡

具有較高的文化素養和科學素質，對宣傳和維護社會公德負有正義責任。

1.要認真學習社會公德規範。

2.要自覺培養社會公德意識。 在形成正確道德良知的基礎上，增強社會責任感和使命感，養成履行社會公德的行為習慣。

3.努力提高社會公德實踐能力。 參與社會倫理實踐活動，不斷提高自身社會倫理素養，帶動他人，影響他人。