落葉也是精彩的閱讀答案，《落葉》閱讀答案

1.文章第一段寫的是法桐的喜悅，第三段寫的是法桐的寂寞，這裡用的是什麼？ 它有什麼作用？

2.作者對法童的態度先是感嘆，後是欽佩，為什麼會這樣？

3.在第二段中，鳥夫婦在樹上唱歌的作用是什麼？

1. 我的情緒心理在課文中發生了怎樣的變化？

2、法東成長所驗證的哲學命題是什麼？

3.這篇文章寫的是落葉，為什麼開頭要寫綠葉？

1.對曾經溫暖我心靈的生活的不捨和懷念 2生命在蛻變中成長，在變化的過程中有喜怒哀樂，但正是通過這種變化，小梧桐慢慢成長，作為人，它會在變化中成長和成熟。

梧桐樹年復一年地像這樣，這個過程重複著，但它的枝葉會更加茂盛，一年比一年長得更大更漂亮，拋棄舊，經歷暫時的蕭條，走向美好的未來。 梧桐樹的這種向上和美麗的精神鼓勵我們前進，在成長的過程中積極主動。

3.因為這是人生的過程，從落葉中感受綠葉，表達了作者一開始對生活的熱愛。

孩子們，讓我們自己動手吧。

2.這些話是從時間流逝的角度寫的。

杜出跌倒

葉從少到多的階段特別標示，渲染了北方落葉的悲劇氣氛。

4.舊葉子已經完成了它們的工作，讓位於新葉子，實現了新舊互換。 （或：將老葉融入春泥，化作花蜜和玉漿，滋潤新葉的生長。 ）

5.因為北方的落葉是自我犧牲的，以保護樹木度過嚴冬，所以被稱為“悲劇”。

6.北方國家的落葉在秋天是金黃色的，渲染出一種悲慘的氣氛; 南方國家的葉子是淡藍色的，春天充滿生機。

1 但南方王國的落葉不是這樣的。 落葉的顏色是沉重的淡藍色。 並在地上鋪開樹冠。

綠色的錦緞，在樹上，也是濃密的淡藍色，教你抬頭看，看不到一點藍天。

孩子。 但是，在這茂密的綠色樹冠上，你看，有多少新的綠色像春潮一樣公升起。

一波又一波的樹葉！ 2 這是所有樹木榮耀的季節。 在光明的地平線上，巍然屹立的不再是寒冷。

冬天。 老爺不必為了保護樹木度過寒冬而做出悲慘的自我犧牲。 在這裡，甚至。

冬日的陽光也燦爛如金子，氣候濕潤，雨水充沛，地表下有取之不盡用之不竭的營地。

舉。 萬木像春風一樣，做著他們快樂的夢。

3 時光輪迴，秋天過去了，冬天過去了。 於是，司淳之神欣然來了。 蜜蜂蝴蝶飛入。

羊群翩翩起舞，鳥兒成群結隊地唱歌，樹枝上掛著各種花朵。 南方國家此時不再裝載。

旺盛的活力。

4 現在我走在各林各林下，各樹下，歡喜地看見各樣的。

樹上長滿了新葉子。 我看到新葉子比覆蓋著舊葉子的樹冠高。 我聽到新的葉子。

唱歌，唱他們新一代的歌。 我聽到新葉在呼喚，呼喚著未來的花朵和甜美的果實。

5 這時，我看到老葉意識到他的歷史使命即將完成。 老葉子沙沙作響。

完成。 不過，老爺卻沒有憂愁。 老爺也唱起了他們雄偉雄偉的進行曲。 老葉融化在春天裡。

泥土變成花蜜和玉漿，滋潤樹上新葉的生長。

6 這是多麼美好的盼望圖景啊！

問題1：第2段說，老爺“不必為了保護樹木度過寒冷的冬天而做出悲慘的自我犧牲”。 “為什麼。

問題2：第3段中“攜帶”一詞的美感。

問題 3 第 6 段 什麼是偉大和充滿希望的 它們是什麼意思 問題 1：因為在這裡，即使是冬天的陽光也像破碎的金子一樣閃耀，雨水溫暖而豐富，表面下有取之不盡用之不竭的營養。 樹木在風中做著快樂的夢。

第二段最後一句）。

問題3：把老葉指成春泥，把老葉變成玉露玉漿，滋潤大樹上新葉的生長，這是多麼偉大。

6.顏色不同，北葉是金黃色的，而南葉是濃重的淡藍色。

觀點是不同的。 諾斯：然後，在樹下鋪上了金色的地毯。 而在這塊地毯上，像鑄鐵一樣，光禿禿的稀疏樹幹和樹脊，刺穿了高遠的藍天和輕雲。

南：地上有一朵淡綠色的錦緞，樹上也是濃密的淡藍色，教你抬頭看的時候不要看到藍天的一點影子。

我們必須考慮一切。

我喜歡鳥兒歌唱、花香四溢的春天，更喜歡碩果累累的秋天，尤其是深秋的樹葉逐漸變新面貌，群山紫紅交織，讓人著迷。 在這樣乙個美麗如畫的日子裡，爸爸媽媽帶我去公園看紅葉。

走進公園，首先映入眼簾的是燦爛的燃燒的楓樹林，從遠處看就像一座燃燒的山。 走進楓樹林，熱情洋溢的楓葉，微風吹拂下，向我們點頭微笑，歡迎我們的到來，我拿起一片楓葉，仔細觀察，一片楓葉由七片小葉瓣組成，它的側面有點粗糙，紅色的莖細長修長，像張開的手掌，楓葉也有其特點， 也就是它的變色，春天的楓葉是綠色的，但到了秋天就漸漸變紅了，火紅的，像個魔術師，非常漂亮。

走出楓林，聞到一陣陣香味，順著香味，我忽然想起秋天還有一種我喜歡的葉子，那就是桂花樹的葉子。 果不其然，經過幾彎之後，一棵生機勃勃挺拔的桂花樹，奇蹟般地出現在我眼前，我抬頭一看，桂花還是像個小女孩，害羞地躲在樹葉後面，只悄悄地露出半張臉，桂花樹上的葉子，密密麻麻的橢圓形，它的側面是鋸齒形的，全身是綠色的， 在陽光下，呈現出翡翠色，我喜歡它，我更喜歡它，我喜歡它照顧雄蕊，就像母親照顧孩子一樣。

在這些葉子中，最有意思的是銀杏樹的葉子，它也是綠色的，像扇子，像一把大傘，上面還有細細的花紋，因為在深秋的時候，葉子的邊緣有點黃，好像加了蕾絲，一陣風吹來， 會有很多銀杏葉從空中飄落，飛翔，像乙隻美麗的蝴蝶。

秋天是乙個美麗的季節，秋天的樹葉是這個季節裡的動人之歌，讓人喜歡留下來，我愛秋天，我更愛秋天這些奇異的樹葉。

1.“我”的情緒和心理變化。

2.一是導致作者在鮮明對比中的感嘆，二是真實地反映了這種“綠色生命的運動”。

3、既突出了綠葉的美，又巧妙地引入了作者想要關注的“喜悅”二字。

4.將文字中的句子組合起來，從修辭的角度進行分析，並理解它們。

5.結合本文中“喜樂來了，喜樂回來了，這就是天地之間的喜樂內容”這句話，不求答案的統一。

1.主線是發佃白

葉子 2對比，情感。

DU誕生於對比。 志文的題目雖然是落葉，但卻是道人賞識用感性之右。

是綠葉。

3.結構連線了前乙個和下乙個，從內容到情感表達的過渡發生了變化。 同時，幾句形容鳥兒的句子，也賦予了法通生命。 這是寫作和繪畫中常用的技巧。

4.例如，最好使用通感。 原來，法則的成長，不僅是綠色生命的運動，更是對乙個哲學命題的驗證：歡樂來了，歡樂回來了，這是天地間歡樂的內容;

原來，法則的成長，不僅是綠色生命的運動，更是對乙個哲學命題的驗證：歡樂來了，歡樂回來了，這是天地間歡樂的內容;

5.世間輪迴，陰陽交替，無始無終。

1.線索是落葉。 從頭到尾，都是落葉。

1.法童的成長歷程與作者的情感變化。

2.寫“綠葉”，就是為寫“落葉”奠定基礎，對比揭示文章的主題。