如何讓乙個元素只移動一次，而其他元素永遠在AE中移動？ 10

我們需要了解 After Effects 的乙個強大但稍微複雜的功能——表示式。 我們知道After Effects中的表示式中有乙個迴圈函式，它可以迴圈訪問多個關鍵幀，迴圈動畫的本質是在第乙個關鍵幀和最後乙個關鍵幀之間來回迴圈。 因此，我們可以在 After Effects 中使用時間重對映來重新映像我們需要迴圈的物件的時間，並獲取物件的第乙個和最後乙個關鍵幀。

然後使用迴圈函式迴圈動畫。

這種方法可以應用於任何材料，無論是第一種方法中描述的外部進口材料還是第二種方法中描述的內部生產的複合材料。

方法如下：

首先，我們將要迴圈製作動畫的素材拖到“時間軸”視窗中，然後選擇素材並按 Ctrl+Alt+T（或選擇“圖層”選單下的“啟用時間重新對映”）。

正如我們所看到的，時間重對映已新增到該圖層中，素材的時間被重新成像，其出點可以擴充套件到整個合成視窗定義的長度，並且材質的原始入口和出口點被關鍵幀。

這裡需要注意的一點是，時間重對映時的 Out 關鍵幀比原始素材的實際 Out 點多一幀，因此您需要手動將關鍵幀放在 Out 關鍵幀的前一幀上並刪除原始 Out 關鍵幀。 說起來可能看起來有點說唱，但你可以通過自己實際操作來理解它。

接下來，我們選擇這兩個進入和退出關鍵幀，然後在動畫選單中選擇新增表示式以新增表示式。 （見圖 7）。

接下來，我們可以在上圖的紅色圓圈中輸入以下表示式：

loopout(type=“cycle”,numkeyframes=0)

其實After Effects中的迴圈函式不僅有我上面寫的那個，還有loopin（）、loopinduration（）、loopoutduration（）三個函式，可以參考After Effects的幫助，了解這四個函式的具體區別。 此外，函式中的型別還可以定義多個迴圈，例如，cycle是一種從頭到尾相互跟隨的迴圈方法，而pingpong是類似於桌球的開頭和結尾的往復迴圈。 您也可以諮詢以幫助獲取這方面的資訊和材料。

複製一層並去除多餘的部分。

從小學開始就要填寫學習和工作經歷，經歷時間不應有空白期。

我的學歷和社會經驗應該清楚地填寫在我從小學開始的學習和工作經歷中，經驗時間不應該有空白階段。

在哪裡和哪裡學習（或任何工作）“一欄應填寫為xx格式; 學校、小學（初中、高中、本科）“，認證人現在在哪裡”一欄應填寫為xx格式; （認證者的名字填寫為班主任），現在是 xx 單位”。

簡歷教育寫作技巧：

1. 在許多情況下，最好在資格概述部分下方有乙個教育經歷部分，這是你簡歷的開頭。 如果您的情況符合以下一兩個標準，那麼您的教育經驗應該放在這個位置。

2. 你的簡歷教育經歷與你的新工作崗位密切相關。 你剛從學校畢業，很想炫耀你的學歷。 您申請的工作沒有工作經驗，但擁有與該領域相關的學位或培訓。

4. 在簡歷的“獎項”部分，列出您獲得的與您的求職目標相關的榮譽、獎勵和獎金。 您可以按時間順序（如果可以給出時間）或按與您申請的工作的相關性對它們進行排序。

建議：列出正確的教育經歷;

學歷一般從高到低排序;

教育狀況與新工作密切相關;

應屆畢業生或您沒有想申請的工作經驗，但您擁有與該領域相關的學位或培訓;

列出你在校期間參加的獎項和志願者工作，你不應該只強調個人榮譽;

表揚你在教育過程中學到的技能。

教育經驗通常包括必修和可選資訊。 例如，時間段、學校、專業、學歷都是簡歷中教育經歷中的必要資訊。

像主修（輔修）課程一樣，研究方向、研究專案、成績排名、參與活動、培訓技能等，大多是選修專案，但參加的活動和培訓雖然是一些選修專案，但這些選修專案的分量並不一般，對於沒有任何工作經驗的應屆畢業生來說，正是這些經歷豐富了他們的經驗， 讓簡歷看起來更飽滿，能力也可以體現在活動中。

你不需要在小學寫作，但你可以在中學開始寫作，那些教學課程是你想申請的專業的相關課程。

開始和結束時間、學校和你正在學習的專業一般可以從高中開始寫。

從大學（大專）開始，如果你正在攻讀博士學位，你必須寫它，然後如果你正在參加其他培訓，你也可以寫它。

教育學主要側重於教育的理論基礎，特別是心理教育的基本知識和基本技能，以及人文、社會科學、自然科學等基礎知識。

教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。 通過對教育現象和教育問題的研究，揭示了教育的一般規律。

19世紀中葉以後，馬克思主義的出現和現代心理學和生理學的發展，奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學的科學教育基礎。 現代生產、科學技術的發展，以及教育實踐的廣泛性和豐富性，進一步推動了教育學的發展。

教育學的任務是揭示教育規律，釐清各種教育問題，建立教育理論體系。

教育學是一門獨立的學科。 教育學是一門社會科學，它研究人類教育的現象和問題，並像教育學一樣揭示教育的規律。 教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地開展教育活動，必須經過長期的積累，學習成為教育學的具體研究物件。 特別是現代社會的發展和現代教育實踐的發展，對教學研究提出了更新、更高的要求。 人們深入研究了許多教育問題，如教育的本質、教育與社會、人的關係，教育的目的、內容和實施，教育的方式、方法和形式及其相互關係，教育的過程，教育的主體，教育制度，教育的管理。 以及反映中國特色的各種教育理論和實踐。

教育學是通過研究各種教育現象和問題來揭示教育的一般規律。

教育學是一門以教育現象和教育問題為研究物件，總結人類教育活動的科學理論和實踐，探索和解決教育活動產生和發展過程中遇到的實際教育問題，揭示教育的一般規律的社會科學。 教育是廣泛存在於人類社會生活中、有目的地培養人才的活動，教育研究具有客觀性、必然性、穩定性、重複性、現實性、辯證性、科學性。