-
他認為,技術仍然是第一位的,因為它是一門依靠技術取得成功的學科。 它與那些文科學科不同。
所以,如果沒有努力的決心,沒有超越常人努力的決心,你就不會在這個領域有所建樹。
也就是說,光是CNC專業的就業前景就相當不錯。 因為,只要你掌握了某項技能,可以自己負責,就會有人想要你。 不像那些文科生,只說說而已,呵呵。
我個人也認為,無論什麼專業,都不存在就業困難的問題。 我有很多師兄,說我們這個專業很難找到工作,呵呵,我學的是電子學的。
但是他們沒有學到什麼實實在在的東西,找工作難道不難嗎? 乙個電子專業畢業的大學生,畢業後去了個小小的不知名**,什麼藝術,呵呵。 不敢想象,我有紮實的專業知識,也不怕沒人要。
所謂大學就業難,上大學就能理解。 什麼都沒學過的人怎麼能有好工作?
據我所知,在資料專業學習方面,除了學習硬體的電子電路外,還需要學習軟體程式設計。 因為它們比其他專業重要得多。 下面是乙個簡單的示例:
你是數控車床的設計師,要設計一台高精度的數控車床,你不僅要掌握車床的工作原理(機械),還要掌握數控部分(電子計算機部分)、控制台部分(電子電路部分)等等。 就我個人而言,我覺得這個專業是培養人才的好地方。 如果你想挑戰自己,那就試一試吧。
僅此而已。
-
去工廠操作數控工具機主要是關於操作和數控程式設計。
-
數控技術專業的就業方向是:
數控操作員、數控程式設計員、數控調整員、數控工具機維修工、數控現場技術員、數控工具機設計師。
-
1、CNC技術相關專業。
就業方向。 主要面向發電裝置製造、軍工、航空航天、船舶、資料裝備製造等高階裝備製造業,從事數控工具機操作、資料處理程式設計、資料處理技術準備、產品質量檢驗、現場管理。
生產排程、數控裝置銷售及售後服務。
2、數控技術專業就業前景。
CNC技術的前景還可以,現在大部分東西都是通過CNC加工加工的,底薪不錯,但工作比較辛苦。 CNC技術專業的畢業生主要面向珠江三角洲。
外資大中型企事業單位。
以及國有企事業單位的運營、銷售、工藝、裝置維修等部門。 此外,還可從事CAD CAM軟體應用、數控系統或裝置的銷售和技術服務、數控裝置的安裝、除錯和維護,以及車間生產的組織和管理。
-
CNC是數字控制的縮寫,CNC技術是一種利用數字資訊來控制機械運動和加工過程的方法。
主要就業方向:
第。 首先,可以選擇數控操作人員,經過數控實習和數控操作培訓的學員知道自己可以勝任,但是這份工作對工作來說競爭壓力最大,任何工科高等職業都有這個專業,更不用說中專職工學校的學生了。 目前,我國機械加工行業的數控操作崗位已基本達到飽和。
有同學告訴我,他們的同學都初中畢業了,比他們早五六年做數控操作,而且都是技術工人,工資還算可以,所以覺得很絕望。 我告訴他們,比較不是關於現在,而是關於未來。
第。 第二,CNC程式設計員。 許多機械加工公司使用自動程式設計來生成CNC加工程式,因此他們需要學習CAM軟體。
不同的單位使用不同的CAM軟體,種類也很多,但總的來說,加工方法都差不多,所以一定要好好學習乙個。 但是,作為一名CNC程式設計員,要求很高,責任很大,因此需要豐富的加工經驗。 在這種情況下,對於剛離開學校的學生來說,立即做這個職位是不現實的。
它必須經過一段時間的鍛鍊,短則一兩年,長則三五年。
第。 3、CNC維修人員或售後服務人員。 這個崗位的要求比較高,是挖掘學校CNC方面最欠缺的。
不僅要有豐富的機械知識,還要有豐富的電氣知識。 如果選擇這條路,可能會非常困難(比如經常出差),而且要不斷學習和積累經驗。 這個職位需要更多的培訓,所以需要更長的時間才能熟練掌握,但它也會更有回報。
第。 四、CNC銷售人員。 這個崗位的薪水是最豐厚的,需要的專業知識也不多,但需要出眾的口才和良好的社交能力,這不是一般人能做到的。
第。 5、也可選擇同類專業:製圖員、機械設計師、結構設計師等機械設計;加工技術管理或現場技術人員、機械設計師(機械工程師)、數控工具機操作工、機械裝置維修工、機械裝置銷售員、程式設計師、機械技師、檢驗員、生產管理員。
-
CNC行業的員工大致可以分為三個層次:
1、藍領層:即數控操作技術人員,精通機加工和數控加工工藝知識,精通數控工具機的操作和手工程式設計,了解數控工具機的自動程式設計和簡單的維護維修,此類人員市場需求量大,適合在車間擔任數控工具機操作人員, 但由於他們的知識比較簡單,他們的工資不會很高。
2、灰領層:一、CNC程式設計師:掌握數控工具機的CNC加工技術知識和操作,熟悉複雜模具的設計製造專業知識,熟練使用3D CAD CAM軟體,如UG、Pro E等; 精通CNC自動程式設計和手動程式設計技術。
這類人才需求量很大,尤其是在模具行業,非常受歡迎,薪酬很高。 二、數控工具機維修人員:掌握數控工具機的機械結構和機電聯合除錯,掌握數控工具機的操作和程式設計,熟悉各種數控系統的特性、軟硬體結構、PLC和引數設定。
精通數控工具機的機電除錯與維護。 對這類人才的需求量比較小,但培養這樣的人才非常困難,需要積累大量的實踐經驗。
3、金領層:屬於數控通才,已且精通數控操作技術人員、數控程式設計員和數控維修人員所需的綜合知識,在實際工作中積累了大量的實踐經驗,知識面廣。 精通數控工具機的機械結構設計和數控系統的電氣設計,掌握數控工具機的機電聯合除錯。
能夠完成數控系統的選型、數控工具機電氣系統的設計、安裝、除錯和維護。 能夠獨立完成工具機數控改造是企業(尤其是民營企業)搶手的人才,其待遇非常高。
隨著新技術在中國機械工業中的應用,我國世界製造加工中心的地位已經形成,數控工具機的使用、維修、保養人員在全國各工業城市都非常稀缺,再加上數控加工人員非常廣泛,可以在模具、鐘錶工業、 五金行業、中小型製造業,從事計算機製圖、CNC程式設計設計、加工中心操作、模具設計與製造、電火花和線切割工作,因此,現有的數控技術人員無法滿足製造業的需求,而人才市場又不是大的人才儲備,企業在人才市場上更難找到合適的人才, 使模具設計、CAD凸輪工程師、CNC程式設計、CNC加工等成為模具設計、CAD凸輪工程師、CAD凸輪工程師、CNC卡輪工程師、CAD
-
您好,很高興為您解答,數控技術專業就業前景,主要包括在工業企業,從事數控程式設計、數控裝置使用、維修和技術管理、數控裝置銷售和售後服務。 數控技術專業主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業,可從事產品設計加工、數控程式設計、數控工具機操作、數控常用CAM軟體多軸加工、數控裝置除錯與維護等相關工作。 希望對您有所幫助
-
數控技術是集機械、電氣、液壓、光學、計算機、自動控制技術為一體的知識密集型技術,它是製造業實現現代化、柔性化、一體化生產的基礎,也是提高產品質量、提高生產率不可缺少的材料手段。 日本、美國、德國等工業發達國家利用數控技術獲得的經濟效益大致如下:操作人員減少50人,成本降低60人,工具機利用率60-80人,工具機數量減少50臺,生產面積減少40塊。
由於數控技術在世界製造業中的廣泛應用,普通機械逐漸被高效、高精度的數控裝置所取代。
數控技術在機械製造業的廣泛應用,成為國民經濟發展的強大動力。 加入世貿組織後,隨著經濟的快速發展,中國正逐步成為乙個國家'世界製造中心'數控率已成為衡量乙個國家或企業製造技術水平和經濟實力的重要指標之一(數控率:數控裝置佔擁有裝置數量的比例)。
目前,我國工具機數控率僅為30,而日本高達30,美國則超過40。 數控工具機在發達國家已得到廣泛應用,數控技術在我國的應用和推廣遠遠落後於發達國家。 我國將在幾年內增加40-50萬台數控工具機,相應需要60-80萬名數控專業技術人員。
-
數控技術專業就業前景:
1.可選的是CNC操作員。
通過數控工具機學徒和數控操作培訓的內容,可以服務到學生,但是這個崗位的競爭壓力更大,理工科各高職院校都有這個技術專業,更不用說中等職業學校及其技校的學生了。 目前,我國機械加工行業的CNC操作崗位已基本達到飽和。
2.CNC程式設計器。
許多機械加工公司使用CNC程式設計軟體來形成CNC車床加工程式流程,因此需要學習CAM軟體。 不同型別的企業使用不同型別的CAM軟體,種類也各不相同,但一般的加工生產方法與木茶不同,但對數控程式設計師的要求比較高,義務也很大,所以規定有豐富的生產加工工作經驗。
3、CNC維修人員或售後服務人員。
這個崗位的要求比較高,在數控工具機這個水平上是最缺乏的。 不僅要求具備豐富的機械知識,還要求具備豐富的電氣知識。 如果選擇這個方向,很可能很難,必須不斷學習,從經驗中吸取教訓。
這個職位需要大量的培訓,這樣才能熟練的時間可以很長,但好處會更豐富。
數控技術專業就業方向:
數控加工技術在機械行業的廣泛應用已成為社會經濟發展的強大動力。 加入WTO後,隨著社會經濟的快速發展,我國正逐漸成為“全球製造中心”,數控工具機費率成為衡量乙個國家或單位生產製造技術實力和經濟水平的重要因素之一。
目前,我國數控車床的機械化率僅為30%,而日本已達到30%,美國已超過40%。 數控車床在資本主義國家早已廣泛使用,我國數控技術的應用和營銷與歐美發達國家有很大不同。 在國內,40-50萬台數控車床將在很多年內得到改進,需要60-80萬台數控工具機技能。
適用於機械製造工程技術人員、質量管理工程技術人員、機械設計工程技術人員、數控工藝準備與實施、數控程式設計與加工、數控裝置操作、數控裝置裝配與維護、智慧型製造加工單元運維、產品質量檢驗與質量控制等崗位。
食品加工技術是魯東大學07年開設的乙個新專業。 能否公升級,就看山東省今年的政策了。 不過,往年大專生60%以上可以公升學,但要換專業才能公升學。 >>>More
電子資訊科學與技術是一門口徑較廣的專業,包括電子科學與技術和資訊科學技術與技術兩大內容,學習內容涉及電子、資訊科技、計算機三大知識板塊,其培養方向部分高校涉及無線通訊、影象傳輸與處理、資訊電子技術、 等,一些高校涵蓋通訊與電子系統與訊號與資訊處理兩個專業方向。 >>>More