我現在是初中二年級，老師讓我們做筆記，我想問問你們什麼樣的筆記很重要。

筆記不是最重要的，很多知識點都可以從書中劃掉。 老師要求我們抄筆記的目的只是為了加強我們的記憶力，尋找方便。 回家複習一下就好了。

關鍵是糾錯書，每個人都有自己的容易犯錯的知識點，對於這些知識點要寫在書裡，這種知識點因人而異，你必須學會自己總結。 不要寫粗心或遺漏等低階錯誤。 例如，如果該語言的一首詩很容易記住，請寫下這節經文並指出它很容易犯錯誤。

就算老師不給自己布置，也得拿到一本批改本，這比題海抄筆記的伎倆要有用多了。

上課要認真聽，初中最重要的就是不要做筆記，有些東西在參考書裡，別以為下課做筆記就看完了，大家都知道，別騙你，上課也不要分心要認真聽，就是這樣，還有什麼經驗因人而異。

數學英語是第一位的！！

只要多讀中文書，就可以依靠平時語言能力的積累，培養自己的作文水平，這樣在參加高考時就很容易出人意料。

歷史、地理、政治、物理和化學生活不應該只取決於你學習文學和科學。

但是，如果你想參加高中入學考試，你仍然要注意科學方面。

如果你不教這兩課，其他課再好，也沒用

我從不在課堂上做筆記...... 只要好好聽，做筆記分散注意力，下課後抄同學的筆記，然後就知道需要重點做什麼了，只是複習一下，不明白就問問同學老師吧，雖然這個方法很卑鄙，但我覺得挺好的。

2.如果你很聰明，聽課5分鐘，休息40分鐘（這40分鐘不睡覺，自己做題）。

如果你覺得很難，那就聽 40 分鐘，休息 5 分鐘才能清楚。

至於筆記，你寫下你認為你記不住的一切，但我從不這樣做。

重要的是在45分鐘的課堂上要理解老師在說什麼，否則你不能只是花時間做筆記，你什麼都聽不懂。

上課最好動腦子，下課找同學抄重點也好，複習一下也沒關係。

數學公式、漢語理解、英語語法和句型。

不要背誦，課堂上好好聽，不知道的地方不會畫寫，就借用記憶最深的學生的筆記。

每個科目都有需要做的筆記。 做課堂筆記時，如果課本裡有課本，直接大綱，如果課本裡沒有老師卻說，特別是補充和強調的部分要寫下來（如果內容更重要要記住），沒有特別的方法。 如果你擔心你的教科書不夠用，或者你的寫作會太亂，準備一些不同大小的便利貼，完成後把它們貼上去。

課堂上有些筆記不需要課後整理，但有些還是建議課後整理整合。 這時，你可以拿出你的筆記本，以有組織的形式（比如關於某個知識的幾點）或結構的形式（比如知識框架圖或思維導圖）整理出重要的知識點。 對於內容較大且在教科書中有內容的內容，可以直接標記頁碼以節省時間。

做筆記不僅僅是為了記錄知識，也是為了更好地掌握知識，所以要有計畫地複習和記憶一些重要的知識。 記憶和記憶的方法有很多種，比如試著回憶方法，學習後試著回憶，然後回頭確認和鞏固你記不住的地方。 至於一些提高記憶力的方法和訓練，大多是利用聯想和思考的能力，比如在“精英速讀記憶訓練軟體”中。

“編碼定位記憶”是通過“諧音、影象變換、意義變換”進行編碼，促進記憶，再結合“人體、家”等，定位記憶; “思維導圖記憶”是一種結構化記憶，它充分發揮思維的力量，梳理知識。 “如果記憶力差，有時間”，建議學習。

知識的學習和記憶不是一勞永逸的，需要學會每隔一段時間（如幾個小時或幾天）複習和鞏固。 確切的複習間隔可以根據您想使用它的時間和要記住的時間進行調整。

1、記筆記要簡明扼要，沒有必要把所有內容都寫下來，做筆記的主要目的是能夠理解，這樣可以節省時間，在複習時盡快熟悉;

2.大型科目需要有專門的筆記本，老師在課堂上講課的要點，黑板上記的筆記，都需要整理和抄寫，數學可以用來記住更多的公式和特殊用途範圍，這樣在做選擇和填空時可以節省大量時間。

3、養成在課堂上做筆記的習慣，課後最好不要做筆記，這樣很容易因為其他事情而忘記整理筆記，上課乙個月後就會習慣做筆記;

4.筆記不僅要記住知識點，還要記住容易犯錯和記錯的筆記，每個容易犯錯的筆記都是乙個簡明扼要的筆記，要反覆閱讀，避免在同類題目中犯錯。

學生做筆記的三個關鍵點。 父母必須將其轉移給他們的孩子。

來自使用者的內容：不朽的方向。

作為一名學生，做課堂筆記伴隨著整個學習過程。 它可以幫助我們理清聽課的思路，把握講課的要點，為以後的複習提供方便，更重要的是，它能使我們在學習時高度集中，深刻理解老師的內容，從而提高學習效率。 但是，有些學生在做筆記時往往會照顧好一件事和另一件事，這影響了他們的學習，那麼如何在課堂上記好筆記呢？

以下是給學生的一些建議：

1、做好筆記前的準備工作。

課前準備對於做課堂筆記非常重要。 因為大家不容易通過課堂時間分辨出關鍵點和難點、知識網路和思維方法，更不用說需要快速寫下來了。 通過預習，我們可以先對知識網路和重要難點有乙個大致的了解，特別是對仍有疑問的地方，先掌握部分知識，形成課堂筆記的框架，這樣我們才能在課堂上充分發揮自己的主動性，有效解決“聽”和“記住”的矛盾。

其次，記筆記要把握時間，也就是什麼時候記住。

一般來說，課堂要注重聽和思考，做筆記的前提是不影響聽和思考，這就要求學生在做筆記時要把握時機。 做筆記的機會有三種：一是老師在黑板上寫字的時候，要抓緊時間背誦; 其次，教師在講授重點內容時，要擠出時間進行速記和簡短記憶; 第三，課後，要盡快抽出時間補上。

3.筆記應在**中記錄。

一般來說，根據實際情況，可以記錄在教科書、學習案例或特殊用途中。

首先，你必須自己做。 其次，注意講座，再次寫下主要內容。 還行。