有沒有名著讀書題，著急啊5

總結。 親吻，有什麼問題？

我要問乙個關於一本名著的閱讀問題。 幫助回答。

親吻，有什麼問題？

好吧，親吻。

只是填空，對吧？

是的，老師，你能幫我填寫嗎？ 我很著急。 快點！ 我還有 4 次打字時間。

Kiss：好的。

老師，當你看到這個問題時，你得到了什麼，又後悔了什麼？ 積極性是不是打擾了作業幫之類的，趕緊5分鐘老師就下班參加老輪棚了，請小心把襪子慢一點，

好吧，親吻。

收穫者將成為小作家徵文比賽的光榮決賽選手。

可惜我不適應轉學，很孤獨。

謝謝你，老師。 好老師。

楊志賣刀。

楊志原來是護送華世剛的軍官，卻在路上丟了華世剛，拿了一擔金銀，去高太偉府認罪，請他再給他一次機會，高太威拒絕了，楊志也做不到，他帶來的金銀都給了高太偉， 但他沒有被官員復職。為了謀生，楊智拿出寶刀賣掉，遇上了惡霸牛二，牛二想佔楊智的寶刀，於是千方百計為難，楊智不忍心，只好一刀殺了牛二，投身於政府。

楊志賣刀。

據說楊志護送壽辰幫進京為蔡靜慶生，路過黃泥崗時，因為人馬少，暫時休息，而此時白生、吳勇、超蓋等人圖謀搶劫壽辰幫，楊志被牽連到此事中， 而活在街上，無奈，於是他拿出寶刀上街賣貨，卻無人知貨，在賣刀的過程中被侮辱......

一是要建立權威的名著閱讀“試題庫”

無論你在初中什麼時間，建立自己的“試題庫”是最有效的應試技巧。 試題很重要，因為北京每年考的題目都是3個空的，所以題量比較少，可以嘗試收集北京近8年的高中試題，北京各區的第一、二模試題也是乙個很大的資源庫， 收集這些問題，然後回到主題的名著中，可以使閱讀更有目的性，更有利於孩子的記憶。

二是要對新題目、新條款給予特殊對待。

2014年，第一次也是最廣泛的審查形式是對名作的顛覆性改革。 不過，家長和考生們不用擔心形式的變化，因為仔細研究了14年高中考試的題目後，你會發現“圖文”只是新形勢的外衣，文字的講解才是考試的精髓。 事實上，老酒“新瓶”的考驗形式，還是在考究傑作本身。

不過，需要注意的是，剛才提到的三部新作，按照北京高考的考試慣例，一般有兩種方式來考核新知識。 今年，它將在發行當年進行審查，例如13年前的中國古典《核船實錄》，從今年的新作數量來看，很有可能從中挑選任何一篇文章進行審查; 當然，也會有隔年考試的現象，所以16歲和17歲的考生要提前準備。

三是合理分配，分散的知識凝聚了巨大的能量。

截至目前，高考名著一共考核了11本，而初中名著分散了3年，其實每個學期的閱讀壓力都不算太大，所以初中一、二年級的學生只要按照課本選擇的時間段，一步步完成，就能輕鬆應付一步一步，記得堆積起來！

最後，我想和大家分享一下北京高考名著的考量頻率：近8年的高考，名著的閱讀考核主要集中在《水滸傳》《西遊記》等學生熟悉的名著上; 此外，《左傳》考了兩次，《戰國政策》考了一次，魯迅的現代散文集《晨花夕陽》也考了一次。 根據以往的問題，這些名著的考核主要集中在相關文字上，如作者、書系等，會結合這些書中的課堂文章，重點關注所學內容的細節。