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匿名使用者2024-02-06教學目標 認知目標：
1、理解文章的觀點，正確理解簡單寫作與複雜寫作的關係，學會辯證地看待問題。
2.學習並掌握闡明最佳想法的方法。
情感目標： 1.通過協作小組的集體研究活動，你會對自己的研究成果產生愉悅感和成就感，感受到與他人合作和交流的喜悅。
技能目標： 1、自己閱讀課文，理清文章思路，提高學生篩選、識別和處理語言資訊的能力，進而培養學生的創造力，不斷提高學生的銜接和連貫能力。
2、理解簡明扼要原則，在談話和寫作中力求簡明扼要。
教學思路 改變中國傳統教學實踐，注重對枯燥零碎的語言專業知識的認知記憶和鄙視思維，努力注重文章資訊的處理、整體把握、綜合分析、篩選重點、注重創新。
設想了教學方法。
通過介紹和閱讀，形成問題中心，建立閱讀目標。 通過學生的自主閱讀和**，篩選出課文的目標資訊。 學生獨立收集、分析、綜合、提煉和重組相關資訊。
採用討論方式，以小組形式討論，提出疑難問題，提高閱讀效率。 學生發言，其他學生補充、反駁、改進，老師評價。 鑑於學生的基礎和實際正在突破重大困難，教師可以給予適當的分配，以加強學生的主體作用和教師的主導作用。
學制：1課時。
場景介紹詩意的青春，歌聲般的青春，你愛讀詩，愛唱歌。 讓我們來看看北島最短的當代詩歌《生活》《網》; 大家一起唱起了《看對面的女孩》和《總回家看看》的歌曲。
導讀** 你覺得這兩首家喻戶曉的歌詞和北島的詩歌怎麼樣？ 不要著急，開啟教材，讀一讀《簡寫與傳統寫作》，結合文章的主要思想，引用文章中的句子來談談這個問題。
總結與改進 學生引用課文句子來表達小組對《人生》和歌曲《對面的女孩》《總回家看看》的看法，教師對學生“簡明扼要、簡明扼要、簡明扼要”，描述事物的狀態，尋求其詳盡的形式;描繪心理學可以使它變得微妙。 “有時，僅僅複雜是不夠的。 這可以稱為簡單與複雜的勝利，看看文學大師的創作，有時使用簡單：
愛墨如金，力求傳遞數字乃至文字的精神。 有時它很複雜：雖然墨水像飛濺，汩汩作響。
十字、百字、千字也毫不猶豫。 簡單的筆和複雜的筆，各有各的適用性，各有各的奇才。 而文章的其他重要資訊被篩選出來，更容易理清文章的思想，把握文章的中心——“文筆簡單複雜，各有各的合適性，各有各的奇妙之處。 ”
鞏固和轉移 課後，收集自己感興趣的資訊，模仿本文的結構，寫一篇以“簡單與複雜”為題的作文。
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匿名使用者2024-02-05杜娘也無能為力。
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匿名使用者2024-02-04你想表達什麼？ 酒吧的名字，絕版的青春沒有醉酒。 增加關注！
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匿名使用者2024-02-03你這是什麼意思？
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匿名使用者2024-02-02你是在找邱紅珍還是你？ 反正我也不知道。
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匿名使用者2024-02-01你是什麼意思？ 你能具體說一下嗎？
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匿名使用者2024-01-31本課目標：
1、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識。
2.讓學生認識到危險對自己造成的傷害不容忽視。
3.用生活中的例子和故事激發學生的情緒，通過體驗促進感知，以理解達到啟蒙，從而形成自覺行為。
教學重點： 1、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識。
2、樹立安全意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍惜生命，健康安全成長。
第一期。 1.課前準備。
1. 多**課件。
2.讓學生在課前了解一些關於辯論的知識，明確小辯論的主題，積極收集相關材料，以明確自己的觀點。
第二，教學過程。
1）識別危險訊號並引入新的教訓。
1. 顯示危險標誌。
1） 你在哪裡見過它？
2） 它代表什麼？
3）導語：在我們的生活中，有很多隱患，如果我們不能遠離它們，就會給我們的生命和財產造成巨大的損失，所以我們的教訓是學會讓危險遠離我們。
從學生熟悉的事物中引入新的課程，有利於激發學生的學習興趣。 此外，更有利於有效利用課堂上有限的40分鐘時間進行有效的討論，形成安全意識和能力。 ）