為什麼在校學生要補課？ 現在允許學校補課嗎

中國是應試教育，說白了就是考試踩在別人身上，自己爬上去，就是這樣的現實。

當然，從這個角度來看，學校想輔導。 如果別的學校輔導，而你不輔導，那麼你就會在考試競爭中落後; 別的學校沒補，你補了，所以你帶頭。

學校的考慮是這樣的，學生很難接受，但無論如何，為了考試，或者為了生活，必須邁出這一步。 畢竟，這不是你乙個人的選擇，而是所有努力學習的學生的選擇。

這怎麼可能？ 輔導和補習，十有八八是被迫無助的。 如果你不是富二代，二代官吏; 如果你不是天才或智障，不要對輔導粗心大意。

人不輔導妄想的學生，這輩子有成千上萬的人陪著你。

說來話長，據說A學院的校長為了讓學生補課，希望提高成績，才能讓A學院的成績比B學院好。 當B學院的校長發現後，他要求B學院的學生也開始補課。 C學院的校長看到A學院和B學院都在補課，覺得不能落後，於是越來越多的人順勢而為，最終導致了學校給學生補課的不成文規定。

金錢、名聲、社會潮流都在逼你補課，大概是為了提高你的晉公升率，當你的晉公升率高的時候，學校的口碑就會好，學校的名聲就會出名。現在學校就是這樣，對學生的剝削不被重視。

小學、初中、高中都參加了學校的補課。 學校給出的理由是完成所有課程，留出時間進行系統的複習和準備入學考試。 如果是學校組織的，對老師好處不大，報酬也少。

如果是老師親自組織的，可以賺到額外的錢，但應該是學生自願參加的。

這就是我鞏固知識的方式，這就是我來到這裡的原因。

客觀地說，是的。 學生需要將無關的和教師友好的活動結合起來。

總結。 同學們大家好，一般來說，八年級的公立學校週末不准補課。 由於今年國家教委和地方教育局出台了新的“雙減”政策，特別提及並反覆強調，在九年義務教育階段，要消除一切課外輔導現象，並一併查處政策，不斷完善政策。

這樣更有利於孩子的身心健康，可以得到更好的休息，也減輕了學生家長的負擔，所以補課是不允許的。

同學們好，你們各年級？

八年級。 同學們大家好，你們是下課後補課，週末還是寒暑假？

課後補課。 同學們大家好，一般來說，八年級的公立學校週末不准補課。 由於今年國家教委和地方教育局出台了新的“雙減”政策，特別提及並反覆強調，在九年義務教育階段，要消除一切課外輔導現象，並一併查處政策，不斷完善政策。

這樣更有利於孩子的身心健康，可以得到更好的休息，也減輕了學生家長的負擔，所以補課是不允許的。

我覺得從小學到初中的孩子不需要補課，因為小學學到的知識在初中之後會不斷鞏固和深化，只有小學基礎特別差的學生才應該去補課，學習成績一般的學生不需要花時間和精力在課外補課上， 因為很多例子都說明，課後補課不一定能幫助孩子的學習成績，而且經常讓孩子去補習班，不僅會花費鉅額的錢，還會讓孩子在課堂上，不專心聽老師講課，總以為自己可以在課後繼續在課堂上學習知識， 這樣一來，這些學生在課堂上就不學知識了，他們仍然沒有學會知識。

小學課程是在培養孩子的學習能力和學習經驗，對於知識點來說，沒有初中要求那麼多的知識，所以只要孩子在初中時有學習興趣和學習能力，初中時就不需要參加補習班， 但是當孩子上初中的時候，家長一定要幫助孩子做好心理疏導工作，畢竟孩子從小學到初中，無論是心理還是生理都會發生很大的變化。因此，家長必須注意孩子在日常生活中的行為和習慣，以幫助孩子更好地學習。

讓孩子參加初中的輔導，雖然可以說孩子可以提前預習初中的知識，但是如果讓孩子過早預習初中的知識，孩子很可能會因為初中的學習內容比較難而失去學習興趣， 這樣當孩子進入初中，老師講課的時候，也會對學習缺乏興趣，尤其是孩子補習班的老師，如果教學水平一般，很容易讓孩子對這個作業失去興趣。當你再次去學習這門學科時，你的內心會有很大的牴觸情緒，這不僅不會提高孩子的成績，還會影響孩子未來的學習。

學生還可以彌補冰雹日曆。 學校教育是由專職人員和專門機構開展的有目的的、有系統的、有組織的、有計畫的社會活動，其直接目的是影響受教育的學校教育者的身心發展，最終使受教育者的身心發展達到預定的目的。

教育和科學研究學校是培養人才的搖籃，有別於其他企事業單位和社會組織。 奠定良好的道德品質和文化科學知識，是學生成長和未來職業發展的第一基礎。

因此，為了提高教學質量，充分落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，並運用和掌握實現科學管理的策略和方法。 這要與教育部門源頭的研究有機結合，開展不同程度的專項研究，使教育與科研成為有機結合的有效途徑。

現在學生補課的考核非常嚴格，如果是私人補課，可能性不是很大。