如何使用認知策略提高英語閱讀能力

1、豐富學生詞彙量，為提高閱讀理解能力打下堅實基礎。

詞彙是閱讀理解的“路障”，要想掌握足夠的詞彙量，就必須要有合理的方法來克服英語，詞彙量是我們無法避免的障礙。

2.擴大閱讀量，豐富學生的文化背景知識。

高考的閱讀題型別越來越多樣化，形式也不拘一格。 材料的選擇包括科學、社會、文化、政治和經濟方面，體裁還包括敘述、討論、說明文等。 這就要求我的學生多讀書，形成良好的閱讀心態。

3、掌握閱讀的基本功。

正確的方法可以事半功倍，所以不要低估提高閱讀理解能力的技能。

1.帶問題閱讀文章，閱讀材料的問題設定往往非常巧妙，它反映了文章的基本資訊，先閱讀問題，閱讀全文與問題，並能切入並找到突破點。

2.找到主題句，把握文章的上下文。 主題句起著提示、啟迪、總結和總結全文的作用，一些主旨問題、歸納總結問題等，往往可以直接從主題句中找到答案。

3.挑出文章的關鍵模仿詞。 關鍵詞反映了文字的主要事實和具體細節，其中大部分是名詞、動詞或其他重要的修飾語，可以在閱讀時進行標記。

4.猜出新詞的意思。 在閱讀文章時，難免會遇到自己不認識的單詞，所以這個時候不要驚慌，根據上下文的含義和整篇文章的主要思想，合理地猜測新詞的含義。

現總結如下：

1. 對英語感興趣。 英語學習者需要培養學習英語的興趣。 也許，當我們看到那些冗長而複雜的文章時，我們會感到有些無聊。 我們可以尋找一些我們喜歡閱讀的主題和材料。

2.靈活掌握單詞。 從表面上看，字數決定了乙個人的閱讀水平。 然而，閱讀理解所涉及的詞彙一般是高頻詞。

這些詞的使用方式多種多樣，在不同的語境中表達的含義也不同。 當我們在日常生活中練習時，我們可以嘗試猜測單詞的意思。

3.掌握基本語法。 很多時候，閱讀理解涉及一些長而困難的句子。 如果你不理解這些複雜的句子，會影響你正確選擇答案。 我們需要更多地了解一些基本的句子結構和用法。

4.提高分析能力。 閱讀理解要求英語學習者能夠提高他們對閱讀材料的理解和分析能力。 有些問題涉及對一些抽象邏輯思維能力的考察，原文不一定有直接的答案可供選擇，需要從上下文中推理出引申的意義。

一站式留學指南。

英語閱讀理解是基於豐富的詞彙和短語搭配，以及熟練的語法知識，掌握和閱讀英語文字非常簡單。 做題時，最好先看問題，根據題目找到原文內容。

執行以下兩項操作：

1.為了提高對文字的理解，除了語法之外，還有乙個修辭層面。

2.提高你的解題能力，使你的選擇更加精確，比如先看問題，再看段落，再選擇。

繼續閱讀，同時在閱讀中掌握詞彙、語法和其他語言元素。

克服新的單詞障礙，擴大詞彙量，並澄清句子成分。

任何閱讀理解文章中都可能有新單詞、不熟悉的短語或習語。 一些新詞根本不影響對文章主要思想的理解。 根據句子結構、特徵或上下文猜測單詞的含義。

多閱讀英文文章可以增強你的英語感，確保你能盡可能地猜出單詞的意思。

了解句子的組成部分，掌握句子結構的特點。

乙個句子是由各種句子成分組成的，有些句子成分對於乙個句子來說是必需的，句子中表達的主要含義基本上可以通過它們來表達，如主語、謂語、賓語等。

但是，句子的主語、謂語、賓語成分往往有其他修飾語，或多或少地增加了句子的複雜度，進而對快速準確的閱讀有一定的影響。

對流派進行分類和識別。

不同的閱讀風格採用不同的方法。 敘事散文主要圍繞人物和事件的時間、地點、原因、發展和影響四大要素，分析其思想品質和性格特徵。

總結整篇文章摘錄的要點。

閱讀理解是對全文的目的、意圖、觀點、立場、態度和內在邏輯關係的理解，並檢視全文提供資訊或暗示全文的文字細節。