走一步，再走一步文章問答。

1 這表明我當時非常害怕，以至於忘記了我的同伴已經走了，只有我乙個人。

2 它生動地表達了我的幸福、驚喜和喜悅的感覺。

3.快樂、興奮、委屈、成就感大。

圖4說明第一步非常重要。

1.它表明我被嚇壞了，我的意識崩潰了。

2。我表達了我的驚訝和喜悅。

3.我很高興我在餘生中取得了成功4它解釋說，“在我們的人生道路上，面對困難不要氣餒，化大困難為小困難，一步步克服小困難。

最終，是成功克服了巨大的困難。

我不知道。。。 我也在尋找它。

它說明了一步一步克服恐懼的過程。

《一步，再走一步》寫的是作者童年時遇險的經歷，在父親的鼓勵下，憑著自己的勇氣，慢慢爬下懸崖，脫離危險。

父親先是用安慰的語氣安撫亨利，然後在暮色中，父親用手電筒照了照亨特，尋找亨特可以住的地方。 然後引導他走一小步，然後找乙個他能夠到的立足點，再走一小步，讓亨利乙個個爬下懸崖。

啟示。 讓孩子體驗，激發自己的潛能，自己消除危險，並取得成功。

走一步，再走一步“ 第一層是指在父親的鼓勵下克服困難的過程，第二層是指在面對人生挫折時，一步步採取具體行動克服挫折。 也就是說，人生道路上的難度再大，只要降到零，難度變成易，你就贏了。

一步，再一步”。

文名的意思：不管是什麼樣的危險和困難，只要分解成小步驟，難度就不會大。

《一步，再一步》，原名《懸崖上的一課》，選自1988年《當代青年》創刊號，作者莫頓·亨特（美國），入選初中第一學期第十四本中文教材，主要寫小亨特軟弱懦弱， 有一次他跟著搭檔爬懸崖，因為害怕，上不下。傑瑞把父親帶到他身邊，在父親的鼓勵下，他得以逃脫。

大聲朗讀課文，複述故事情節，並談談你從中學到的人生哲學。

本文所蘊含的理念：在人生的道路上，無論遇到什麼樣的困難和障礙，只要把大困難分解成小困難，認真解決小困難，最終戰勝大困難，贏得最後的勝利。

在以下兩種情況下，你會分別說和做一些事情，然後和你的同學討論。

1.如果“我”的父親不來，作為“我的”同學，你會怎麼做？

我讓他自己下來，經歷一次經歷，獲得勇氣和經驗。

如果你是“我”，你乙個人在懸崖上怎麼辦？

我不想遠，有信心有勇氣克服困難，走下懸崖。

3.你在生活中難免會遇到困難，你遇到過哪些困難？ 它是如何處理的？ 吸取了哪些經驗教訓？ 把它寫出來，班級裡就會有一列。

在我上初中的第一周，我們七年級的所有人都必須參加為期四天的軍事訓練。 學校舉辦的軍事訓練，就是為了增強學生的體能，鍛鍊我們的意志。

在四天的軍訓生涯中，我和每個學員都有乙個共同的感受：吃苦和累。 風、日、雨都是我們在軍訓生活中遇到的困難。 在同學們的共同努力下，我班在軍訓演出中榮獲二等獎。

這次軍訓後，我從中體會到乙個道理，遇到困難時，大隊勇敢地拆開密碼，在陸地上直面，努力克服，永不放棄，結果一定比想象的要好。

4.亨利的父親怎樣教導他的孩子逃跑？ 你認為誰做對了？ 為什麼？

是的，這位父親很清楚，如果上去救自己，孩子自己的能力是不會增長的。 他讓孩子們自己下來，經歷一次經歷，獲得勇氣和經驗。

在人生的道路上，無論遇到什麼樣的困難和障礙，只要把大困難化為小困難，乙個接乙個地克服，就一定能成功！！

一步，再一步”。

1.作者告訴我們乙個什麼樣的故事？ 請用一兩句話來概括。

2.為什麼其他孩子都在“左轉右轉爬懸崖頂端”，而“我”卻做不到？ 解釋原因在全文中的作用是什麼？

3.有人說傑瑞不是“我”最好的朋友，你同意嗎？ 為什麼？

4.“我”靠什麼從懸崖上下來？ 這次成功是什麼感覺？ 它對“我”有什麼影響？

5.父親為什麼不上去把孩子帶下去？ 哪個比本文中父親的方法更好？

6.你從閱讀這篇文章中學到了什麼？

1.這件事主要寫著“我”不敢下懸崖，一種恐懼感公升起，最後父親的話讓我信心滿滿，走出了困境。

2.我克服了這種恐懼，我在“移動、爬行、踩踏、投擲”中看到了它。

3.第一：“我”緊張得害怕從懸崖上掉下來，於是淚流滿面。

第二次，第二次：“我”激動得哭了，因為我陷入了困境。

4.應該重音在“不”字上，最後兩句寫“我”，因為我明白了父親的事實，我越來越自信。

5.我也意識到，信仰是乙個人成功不可或缺的成分，它激發了我們身體的活力，給了我們突破逆境的力量。

我一字一句地打了，希望能被採納。

1.父親引導我走出困境。

2.克服，從“移動、攀爬、踩踏、投擲”。 ”

3.第一次是因為我不敢下懸崖，第二次是因為爸爸來了。

4.關於“可以”一詞; 寫出來，我越來越勇敢了。

5.遇到困難時，把大困難分解成若干小困難來解決。

希望能領養！