做乙個畢業設計是什麼感覺？

歸根結底是選擇自己感興趣的專業的重要性，對自己口齒伶俐，3月初出來的畢業設計題目，我沒有去實習，但是參加了自己感興趣的培訓課程，5月就開始做畢業專案了， 而我剛剛參加的培訓班，每兩周就有一次作業，正好和畢業設計差不多。一周後，導師讓我參加校級畢業答辯，沒想到還拿到優秀畢業設計二等獎！ 在參加校級答辯的中途，我帶著畢業設計和我平時的作品，參加面試找工作，面試了三家公司，最後有了自己的兩個選擇，去了一家自己滿意的公司。

這種經歷有一種成為人生贏家的感覺。 三鳥一石。 <>

您好，大學生畢業設計很容易通過，畢業設計是教學過程最後階段採用的一種總結性實踐教學環節。 通過畢業設計，學生可以綜合運用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴謹的技術基礎能力鍛鍊。 一般情況下，只有大專學校在畢業前需要根據不同專業進行畢業設計，中專院校的學生不要求。

做畢業設計的時候，小櫻，如果你不明白，可以及時問問你的導師，他們有經驗，如果需要的話，也可以去圖書館看書或者多看資料。 本科畢業一般要求格式正確，有無重複檢查，且沒有重大設計問題，基本可以勝算。 畢業設計難點：

很多人不知道怎麼標公差，因為很多人不懂搜尋，也不知道要標多少公差，為什麼這個位置要標乙個漏脊公差，所以很多人都在抄書標，隨意標幾個就去處理了。

通過我的畢業設計，我意識到我的原創知識仍然相對缺乏。 我還有太多東西要學，我曾經認為自己什麼都能做，什麼都懂，我有點高手。 通過這次畢業設計，我認識到學習是乙個長期的積累過程，在以後的工作和生活中，我應該繼續學習，努力提高自己的知識和綜合素質。

通過這個畢業設計，我發現我的觀點有點太片面了。 畢業設計不僅是對以前所學知識的考驗，也是對乙個人能力的提公升。 通過這個畢業設計，我意識到我的原本知識還比較欠缺。

我還有太多東西要學，我曾經認為自己什麼都能做，什麼都懂，我有點高手。 通過這次畢業設計，我認識到學習是乙個長期的積累過程，在以後的工作和生活中，我應該繼續學習，努力提高自己的知識和綜合素質。

在這個畢業設計中，我們也讓同學們更進一步，同學們互相幫助，有什麼不明白的，我們一起討論，傾聽不同的觀點，以更好地理解我們的知識，所以我非常感謝幫助過我的同學們。

這就是我所學到的，總之，不管你學不學，你確實覺得比較難，剛開始真的很難，我不知道該怎麼開始。 最後，當我終於完成它時，我感到如釋重負。 此外，還得出了乙個結論：

知識必須被應用才能實現它的價值！ 有些東西我認為我已經學會了，但我只是意識到，當我真正使用它們時，我認為只有當我能真正使用它們時，我才會真正學習它們。

我培養了獨立工作的能力，對自己的工作能力建立了信心，相信這將對我未來的學習、工作和生活產生非常重要的影響。 而且，它大大提高了我的動手能力，讓我充分體會到探索的難度和創作過程中成功的喜悅。