跪下要求2000字的自學演講複習

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這篇評論，向你表達我對自習課上發言的不良行為的深刻認識，以及我再也不在自習課上發言的決心。

對於這次犯的錯誤，我感到非常慚愧，我真的不應該在自習課上發言，我不應該違反老師的規矩，我們作為學生應該完全聽從老師的話，這次我並沒有太在意老師說的話。 我感到抱歉，希望老師能原諒我的錯誤，這次的悔恨真的很深。

我在自習課上的行為是對老師工作的不尊重和對其他同學的不負責任的表現。 中國是乙個講禮儀的國家，自古以來就強調對師的尊敬，這是我過去忽視的傳統美德。 除了水平，不僅是老師，對任何人都應該尊重他，尊重他的勞動，尊重他的成就。

作為乙個當代的中學生，乙個正在接受教育的人，這樣的表現顯然不符合社會對我們的要求。

我的這種行為，在學校同學中也造成了非常不好的影響，損害了學校的形象。 同學們本該互相提拔，有良好的紀律，但我的表現卻給同學們帶來了不好的頭腦，不利於學校學術作風的建設。 我對此感到非常抱歉。

我犯了錯誤，但你說如果你知道自己的錯誤，你就會成為乙個好孩子。 今後一定會好好學習，熄燈後不再說話，積極為班級做貢獻，為班級增光添彩！

寫下你做錯了什麼，以後會不會做，如果做了會怎麼懲罰自己，你有沒有意識到自己話的嚴重性，說對不起，好嗎？

我不會寫，我兒子前幾天上課去了他們學校的右邊花園，因為右邊的花園在校外乙個建築工地的邊緣，太近了，他們老師不讓我走，我兒子去了，老師讓他寫一篇評論，他寫了一篇28字的評論， 一年級的孩子不知道複習是什麼。

尊敬的老師和同學們：

在這個陽光明媚的日子裡，我很傷心地向你回顧......

對不起，老師，同學，我是來為我的衝動行為向你道歉的。 那天發生的事情是這樣的（省略100字左右，根據實際情況寫幾點）......當時，我抑制不住心中的衝動，互相揮手，互相打。

事後，我也後悔了。 首先，我對不起我的父母，我沒有辜負他們的養育之恩，肆意打人，這樣做會給我的父母帶來很多麻煩。 再說一遍，對不起老師，老師一直在教育我們該如何做人，我卻把老師的話當成聾子，根本不聽，這是對老師教育的不尊重。

再說一遍，我為被毆打的同學感到抱歉，暴力手段很有可能傷害它。 影響他的未來前景。 最後，我也為自己感到抱歉，這是一種自我放縱，缺乏自我克制。

自從進入學校以來，學校一再強調紀律對學習的重要性，紀律是學習的必要條件，但我沒有把紀律保持好，甚至通過打架嚴重破壞了學校的紀律。 打架是一種膚淺的現象，之所以深入人心，是因為缺乏理性思考來解決問題，缺乏當下的勇氣，以暴力作為解決問題的手段，對最小，這種思維不利於個人的成長和發展，對最大的人來說，這種思維阻礙了和諧社會的建設， 我在這裡向老師、同學和學校領導保證，認真思考和反省自己內心的錯誤，希望老師和同學們給我乙個改變的機會，我保證如果我再遇到這樣的事情，我會三思而後行，不再做這種不負責任的魯莽行為。

最簡單、最直接、最方便、最好、最快的就是用1000字左右潦草地寫下“承諾以後在自習課上不再說話”。 第一：你寫得密密麻麻，老師沒耐心看，他數不到1000字。

其次，你試著盡可能地拉長字型的形狀，盡可能地讓它更輕浮一點。 我們班上的每個人都是這樣做的。 不然你仔細想想，就算你辛辛苦苦寫一篇1000字的評文，老師連改都不改，一眼就還給你，= = 看著你1000多字工整的字回到你身邊，多憋屈啊。

不過，這關乎你的老師嚴不嚴，如果太嚴格，那我的方法還不夠！ 祝你好運！ 以後，記得不要在自習課上說話！

即使你不尊重老師，也要尊重你的同學，祝你好運！

複習書有一天，在自習課上，我正在和其他同學交談，打擾了他們的自習。 我的自私行為不僅降低了我的學習效率，還影響了其他學生的日程安排。 這樣做是不對的。

自習班就是給學生時間自學，既然在同乙個教室，就要為自己和其他同學營造良好的自學氛圍。 為了有乙個好的自習課，我應該提前準備自習課，安排好自學時間，先做什麼，下一步做什麼，可能遇到什麼問題，如何記錄問題，自學課結束後立即去找同學或老師解決。 如果有問題解決不了，請班長解決。

不要私下和同學說話。 自習課可以用來寫作業，可以減輕回家後的家庭作業負擔，如果遇到問題也可以在課後及時詢問老師或同學。 在自習課上，也可以檢視課堂筆記，也可以及時發現問題，利用課後的時間與同學們討論。

您還可以預覽課程並了解在課堂上要問的問題。 如果你真的坐不住了，就看看其他學生在做什麼，以其他學生為榜樣。 你應該做的最後一件事就是打擾其他學生並與他們交談。

過去，我在自習課上可以不與其他學生交談，我相信我將來也能這樣做。 在這個自習班上與其他學生交談的主要原因是他們在自習班之前沒有做好充分的準備。 如果再發生這種情況，我會看看其他同學的樣子，學會做，不會打擾其他同學的自學。

其實我的書包裡有很多書，我們也有不少作業，自習課上也有很多事情要做，但是我沒有做好心理準備。 在下一堂自習課上，我至少要把下一堂課的書擺在桌子上進行預習，布置作業本完成老師留下的作業，設定一張白紙記錄我看不懂的問題。 我希望老師相信我。

某年，某月，某日，某年級，某班，誰是誰。

花飄飄，水流自流，一次自學，吵吵嚷嚷的沸騰，老師你已經傷心了好幾次了，這憂愁在心裡難以驅散，對於我們的無知，尤其要檢討和回答你。

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這篇評論，向大家表達我對下午自習說話的不良行為的深刻認識，以及我再也不在下午自習室八卦的決心。

我為這次犯的錯誤感到慚愧，我真的不應該在下午的自習課上發言，我不該違反老師的規矩，抹黑全班。 很抱歉，我沒有作為班長管理好下午的自習，希望老師能原諒我的錯誤。 今後，我會避免犯錯，希望張先生能相信我的悔恨。

我可以向老師保證，我將來會好好管理我的午餐自學。

我不能和學生會說話，很噁心。

好好自學，你知道的，我姐姐就是從這裡來的。

不 不 不！ 我不想寫！ 倒霉的老師關掉了監控！ 鍛鍊！

我錯了。。。 但是你不在乎你是否在自習課上說話??? 誰規定你不能在自習課上說話？ 我說的是我的細心，你負責嗎???

嘿嘿，老師，只要你真的認清自己的錯誤，就不需要你寫好評論了。